TROUBLE D'INTÉGRATION SENSORIELLE: SYMPTÔMES, CAUSES - NEUROPSYCHOLOGIE - 2025

Le trouble d'intégration sensorielle, également connu sous le nom de trouble du traitement de la régulation sensorielle ou trouble du traitement sensoriel, est un problème d'origine neurologique qui entraîne des difficultés de traitement à partir d'informations provenant de différents organes sensoriels, le système vestibulaire (percevoir mouvement) et la proprioception ou la conscience de son propre corps.

Ce trouble peut survenir à la fois lorsque le cerveau ne détecte pas les signaux sensoriels et lorsqu'il n'y répond pas bien (STAR ​​Institute, 2016). Le système nerveux gère les informations de manière irrégulière, ce qui entraîne de l'anxiété et de la confusion chez la personne affectée.

C'est un problème qui survient entre 5 et 16% des enfants d'âge scolaire; et cela affecte une myriade d'activités dans la vie quotidienne des gens. Elle peut apparaître aussi bien chez les enfants que chez les adultes, et c'est un diagnostic qui augmente; bien qu'il ne soit pas correctement reconnu.

Concernant le traitement, il existe de nombreuses thérapies pour l'améliorer, cependant, cette condition n'a pas de remède.

Caractéristiques d'intégration sensorielle

Ce sont des processus d'organisation neurologique qui ont pour objectif de donner une réponse adéquate aux stimuli qui arrivent par les sens et à leur traitement et interprétation ultérieurs par les centres sensoriels du cerveau. De plus, en répondant à l'environnement, les sens nous aident à survivre, à apprendre et à profiter.

Anna Jean Ayres

Pour l'intégration sensorielle, le cerveau doit collecter des informations isolées de chaque organe sensoriel qui sont traitées dans différentes parties du système nerveux.

Cependant, les connexions entre les zones du cerveau, en plus de certaines zones qui sont responsables de l'intégration, nous feront percevoir globalement; en combinant au mieux toutes les données (Koleva, Efe, Atasoy & Kostova, 2015).

La théorie de l'intégration sensorielle et sa thérapie a été développée en 1960 par un psychologue et neuroscientifique américain nommé Jean Ayres.

Les types

Il a été classé par Case-Smith (2005) et Miller et al. (2007) dans 3 groupes de diagnostic:

Type 1: trouble de la modulation sensorielle

Cela implique que les personnes touchées ne répondent pas à la stimulation sensorielle, ont une réaction inférieure à la normale et même adoptent des comportements pour essayer de stimuler leurs sens.

Autrement dit, votre cerveau ne peut pas classer ou définir les informations qui proviennent des sens en intensité, durée, complexité ou nouveauté. De cette manière, ils ne sont pas capables d'adapter leur comportement aux sensations existantes.

Ceux qui le présentent réagissent généralement par la peur et les comportements négatifs, ils sont immergés en eux-mêmes, les comportements auto-stimulants tels que se balancer ou se frapper sont fréquents. Tout cela leur pose des problèmes de relations avec les autres.

Dans ce type, il peut y avoir plusieurs sous-catégories. Par exemple, il y a des enfants qui peuvent avoir un échec dans un composant de la modulation sensorielle, comme l'enregistrement sensoriel. Des problèmes dans cette phase de perception affecteraient l'attention aux stimuli sensoriels, ce qui les empêcherait de capturer des informations que les individus en bonne santé ne perçoivent même pas.

Un autre type d'altération peut être l'insécurité gravitationnelle, qui consiste en une réponse anormale d'anxiété ou de peur lors du changement de position de la tête. Ce changement concerne les systèmes sensoriels proprioceptifs et vestibulaires.

Type 2: trouble sensoriel moteur

La caractéristique de ce sous-type est qu'ils présentent des mouvements désorganisés et une maladresse motrice, car ils ne peuvent pas traiter les informations sensorielles de manière normale.

Type 3: discrimination sensorielle

Le problème dans ce cas est centré sur la différenciation de l'information qui vient des sens, ce qui donne lieu à des difficultés telles que la dyspraxie ou des problèmes de contrôle postural. Les enfants qui ont ce déficit ont tendance à avoir de mauvais résultats à l'école.

Les causes

Les causes exactes ne sont pas connues et sont toujours à l'étude. Les recherches menées jusqu'à présent suggèrent que le trouble d'intégration sensorielle a une composante héréditaire importante.

Cependant, les complications de la grossesse ou de l'accouchement, ou des facteurs environnementaux peuvent également influencer; comme ayant reçu peu de soins ou de privation sensorielle dans l'enfance.

Cette condition est également associée à la naissance avec un poids inférieur à la normale ou prématurément.

Tout cela est lié à des anomalies de la fonction cérébrale. Des scientifiques de l'Université de Californie à San Francisco ont publié cette étude, qui indique l'existence d'altérations dans la microstructure de la substance blanche du cerveau chez les enfants atteints de ce problème.

Plus précisément, une réduction de la substance blanche dans des régions telles que la partie postérieure du corps calleux, la capsule interne et le centre semioval (appelé la substance blanche dans cette zone "corona radiata") et le rayonnement thalamique postérieur.

Symptômes

Les personnes atteintes de trouble d'intégration sensorielle varient dans un large éventail de dysfonctionnements du traitement sensoriel, englobant différents niveaux d'hyposensibilité et d'hypersensibilité aux stimuli.

La première est que l'information des sens n'est pas considérée, comme si elle n'était pas capturée ou capturée très légèrement (par exemple, vous pouvez toucher quelque chose de très chaud sans vous brûler); tandis que le second implique le contraire: même un léger contact avec les vêtements, par exemple, peut être perçu avec effroi.

Le trouble d'intégration sensorielle peut également varier dans les sens affectés, présentant des difficultés dans une seule modalité sensorielle, d'autres dans plusieurs et même d'autres en tout.

D'autres, en revanche, sont de véritables amateurs de sensations fortes toujours conscients de la façon de stimuler leurs sens et ils aiment capter des informations intenses, mais de manière pathologique. Soyez prudent avec cela car il est souvent diagnostiqué à tort comme un TDAH.

Chez les adultes, il se manifeste par des problèmes pour suivre une routine ou garder un emploi, ainsi que des difficultés pour les relations sociales et les loisirs; bien que la dépression et l'isolement puissent également survenir.

Nous allons présenter, ci-dessous, quelques signes de ce trouble à titre d'exemple:

- Se sentir agacé par un contact tactile inattendu, aussi léger soit-il. Surtout s'il est touché dans certaines parties du corps ou serré dans ses bras.

- Inconfort lors de la mise en place de certains vêtements, tissus, frottements contre des étiquettes… ou des accessoires collants à la peau.

- Aversion particulière pour les taches ou, au contraire, rejet des activités d'hygiène personnelle. Au contraire, ils ont tendance à éviter fortement certains contacts tels que l'eau, une brosse à dents ou quelque chose qui tache leur peau comme la nourriture ou la peinture.

- Une grande activité, ou bien, peut être extrêmement sédentaire.

- Hypersensibilité aux sons, soit en raison de leur fréquence soit de leur volume. Ou de l'inconfort lorsque vous vous trouvez dans des environnements bruyants ou que vous entendez des voix inconnues ou dans une autre langue.

- Seuil de douleur exagérément bas ou élevé.

- Grand inconfort lors de la capture d'odeurs intenses ou d'aliments très assaisonnés.

- Concernant la vision, ils se frottent les yeux ou clignent des yeux assidûment, cela prend plus de temps pour apprendre à lire, cela les dérange de regarder des objets en mouvement ou brillants, ils évitent les motifs visuels ou les lumières, ils ont des problèmes pour faire la distinction entre les couleurs, les formes ou les tailles, etc.

- Retard de la motricité fine, c'est ce qui permet de colorier, d'écrire ou de fixer un bouton.

- Déficits de la motricité globale, qui influencent la marche, la montée des escaliers ou la course.

- Mouvements maladroits et chaotiques.

- Tonus musculaire trop élevé ou trop bas.

- Problèmes bucco-dentaires tels que baver ou nausées fréquents, hypersensibilité dans la bouche, retard d'élocution, panique pour essayer de nouveaux aliments, etc.

- Difficultés dans les relations avec les autres, être isolé.

- Les inconforts liés au système vestibulaire tels que se faire déplacer par une autre personne, monter dans un ascenseur ou un moyen de transport, des activités qui nécessitent de changer la position de la tête, se tenir à l'envers, sauter, monter sur une balançoire, etc.

A quelles pathologies est-il associé?

Il peut apparaître avec d'autres problèmes neurologiques tels que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), l'autisme, la dyslexie, la dyspraxie développementale, le syndrome de Gilles de la Tourette ou les retards d'élocution (Goldstein et Morewitz, 2011).

Diagnostic

Il existe actuellement de nombreuses difficultés à diagnostiquer cette affection, car de nombreux professionnels de la santé ne savent pas comment reconnaître les déficits sensoriels de ce type et les classer comme un autre trouble différent pouvant présenter des symptômes similaires.

En tant que tel, il existe d'autres experts qui adoptent cette condition et demandent qu'elle soit reconnue et étudiée plus avant.

L'un des moyens de diagnostiquer le trouble d'intégration sensorielle consiste à compléter des listes de comportements telles que la liste de contrôle sensorielle de Biel et Peske (2005) ou la liste de contrôle des troubles de traitement sensoriel de Winnie Dunn (2014), dans laquelle une liste de comportements et Vous devez y répondre si c'est quelque chose qui arrive fréquemment ou non ou si c'est quelque chose que la personne évite, cherche, les deux ou est neutre.

Traitement

Le traitement dépend des caractéristiques de l'enfant, mais il n'a pas de remède, mais consiste à améliorer autant que possible la vie de la personne affectée dans son problème, et de très bons résultats peuvent être obtenus s'il est traité correctement.

Thérapie d'intégration sensorielle

Il peut être utile pour beaucoup de personnes touchées et consiste essentiellement à s'exposer de manière structurée et répétitive à différents stimuli sensoriels. Cela peut se faire comme un jeu et son objectif est que, grâce à la plasticité cérébrale, les mécanismes changent progressivement et intègrent progressivement plus d'informations.

Vous faire vous sentir mieux

Le plus courant est d'atténuer votre inconfort avec différentes techniques. Une fois que les choses qui sont désagréables pour la personne ont été détectées, elles essaient d'éviter ces situations, de les réduire ou de les gérer progressivement.

Par exemple, un enfant avec ce problème peut détester un certain vêtement ou type de tissu, par conséquent, cet article peut être interrompu.

Un autre exemple serait celui d'un enfant qui ne supporte pas de se brosser les dents en raison d'une hypersensibilité de ses gencives. Une chose qui peut être faite contre cela est d'habituer l'enfant à utiliser une brosse à dents, en utilisant d'abord un dé en caoutchouc ou un gant de toilette. En pharmacie, il existe plusieurs produits qui peuvent être utiles pour masser les gencives ou la bouche.

Modèle DIR

1. À propos de SPD. (sf). Récupéré le 20 juillet 2016 du STAR Institute for Sensory Processing Disorder
2. Dunn, W. (nd). Liste de contrôle des troubles du traitement sensoriel. Récupéré le 20 juillet 2016 de la zone parent SPD
3. Koleva I., Efe R., Atasoy E. et Kostova ZB (2015). L'éducation au 21e siècle, théorie et pratique, St. Kliment Ohridski University Press.
4. Peske, B. et. (2005). Liste de contrôle sensorielle. Obtenu à partir de l'intelligence sensorielle
5. Wieder, G. et. (sf). Qu'est-ce que le modèle DIR® / Floortime ™? Récupéré le 20 juillet 2016 de Stanley Greenspan