L' intrigue argumentative est l'idée de persuader et de convaincre un public d'un sujet particulier soutenu par un raisonnement critique et des preuves. Il est particulièrement utilisé dans l'écriture, où l'écrivain cherche à prouver, réfuter, réfuter ou persuader le lecteur de faits ou d'idées.
Dans les conversations orales, l'intrigue argumentative est utilisée quotidiennement dans les tables rondes, les discours et les débats. Par exemple, il pourrait être utilisé par un politicien pour défendre les mesures qu'il a proposées pour son gouvernement.
Caractéristiques de l'intrigue argumentative
L'argumentation est considérée comme une compétence de raisonnement centrale pour réfléchir de manière critique à travers des déclarations étayées par des preuves.
C'est pourquoi l'intrigue argumentative propose un argument avec un début et une fin. Cet argument doit être explicitement énoncé.
Le but principal de l'intrigue est de persuader le public de considérer un problème, de générer des solutions, de justifier des idées et de prendre des décisions logiques.
Généralement, l'argumentation et l'exposition sont utilisées ensemble. L'exposition est basée sur la démonstration d'idées et de faits sans essayer de convaincre l'auditoire, tandis que l'argumentation base son argumentation sur l'exposition d'idées et de faits, appelés preuves, pour persuader.
L'intrigue argumentative est largement utilisée par les scientifiques, les philosophes, les politiciens, les journalistes et les publicistes.
L'argumentation doit étayer deux points de vue qui présentent désaccord et opposition. Chaque déclaration doit étayer la thèse avec des informations irréfutables, des définitions et un contraste d'idées.
Tant le texte que le discours argumentatif nécessitent une enquête préalable où l'auteur acquiert, par évaluation, expérimentation ou interprétation, des preuves permettant d'établir une position de manière concise.
Structure: texte et discours argumentatif
Dans un premier temps, l'auteur expose l'importance de la société thématique, exposant les caractéristiques générales du sujet avec une position neutre. Ensuite, l'auteur propose la thèse, ou l'argumentation, de manière claire et concise.
Le corps du texte ou du discours se concentre sur les preuves acquises par l'auteur. En général, les idées sont présentées individuellement et sont directement liées à l'argument.
Dans la première partie du corps, le sujet est présenté en profondeur et forme la base du discours. Les faits, les idées ou les preuves sont expliqués d'une manière spécifique.
L'argument est ensuite soutenu par les paragraphes à l'appui. Ce complément à l'intrigue argumentative renforce le point de vue de l'auteur.
C'est là que l'auteur doit interpréter les preuves acquises. Le contenu de soutien est considéré comme le plus pertinent du discours, car il justifie les raisons de persuader le public.
Dans l'intrigue argumentative, il est important de considérer le point de vue qui s'oppose à l'idée initiale de l'auteur.
Ces informations sont présentées comme des preuves factuelles, logiques ou statistiques. L'auteur explique ensuite en quoi les preuves présentées par l'opposition sont dépassées ou mal informées.
Enfin, le discours et le texte argumentatif se terminent par la conclusion. En plus de reformuler, l'auteur résume brièvement les preuves et explique comment ces informations soutiennent la thèse initiale.
Cette section synthétise les informations du discours ou du texte au public et laisse la dernière impression. Par conséquent, la conclusion se caractérise par être immédiate, efficace et logique.
À son tour, suggérez des idées de recherche supplémentaires pour obtenir des preuves supplémentaires pour renforcer la thèse.
Références
- Encyclopédie bilingue (2017). Genres discursifs et textes textuels: intrigue argumentative.
- Hyland, K. (2016). Une description de genre de l'essai argumentatif. RELC Journal, 21 (1), 66-78.
- Laboratoire d'écriture OWL Purdue. (2017). Essais argumentatifs. Éducation OWL.
- Pérez, M. et Vega, O. (2003). Techniques argumentatives. Editions Universidad Católica de Chile, Santiago.
- Gleason, M. (1999). Le rôle de la preuve dans l'écriture argumentative. Reading & Writing Quarterly, 15 (1), 81–106.