JOHANN HEINRICH PESTALOZZI: BIOGRAPHIE, MÉTHODOLOGIE ET CONTRIBUTIONS - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

Johann Heinrich Pestalozzi (mieux connu sous le nom d'Enrique Pestalozzi) était un pédagogue, éducateur et réformateur suisse renommé à la fin du XVIIIe et au début du XIXe siècle. Il est reconnu pour sa conviction que bon nombre des principaux problèmes de la société doivent être résolus par un travail dans l’éducation de base.

De leur point de vue, les enseignants doivent être prêts à développer leurs élèves au-delà de la fourniture de connaissances spécifiques. En outre, ils doivent se concentrer sur une éducation complète qui couvre tous les aspects possibles de la vie de leurs élèves.

Ceci est conceptualisé dans la définition de «l'homme moral» qui fait le bien et aime, qui se fonde sur la foi et laisse de côté l'égoïsme. Pestalozzi a été le fondateur de nombreux établissements d'enseignement en Allemagne et en Suisse, réussissant pratiquement à éradiquer l'analphabétisme de la région au 18ème siècle.

Il a orienté son travail vers l'éducation populaire et est reconnu pour sa devise: «Apprendre par la tête, la main et le cœur». Résume spécifiquement son travail de réformateur de la pédagogie traditionnelle.

Biographie

Pestalozzi est né à Zurich, en Suisse, le 23 janvier 1796 dans une famille exilée pour leurs convictions religieuses (de foi protestante). Son père, médecin de profession, est décédé quand Johann avait 6 ans.

Pestalozzi a développé un intérêt particulier pour la pauvreté des pays paysans à travers quelques voyages qu'il a faits avec son grand-père ecclésiastique. Bientôt, il fut particulièrement touché par l'analphabétisme, l'ignorance et la souffrance des enfants qui étaient employés à des travaux d'usine dès leur plus jeune âge.

Motivation sociale

Ce n'était pas un garçon très diligent dans sa scolarité. Il était considéré comme désobéissant et ne pouvait pas s'adapter aux établissements d'enseignement.

Bien qu'il soit éduqué pour être ecclésiastique, l'influence spécifique de Jean-Jacques Rousseau oriente son désir de travailler dans une sphère d'activité plus large afin de promouvoir le bien-être des gens. Depuis, il s'est consacré à l'étude du droit et de la justice politique.

Emprisonnement et changement de profession

A la suite de plusieurs plaintes contre l'Etat, il a été emprisonné pendant 3 jours et professionnellement isolé. Cela a conduit à sa retraite anticipée de sa profession et à sa conversion à l'agriculture.

Pendant quelques années, il a soutenu la production de plusieurs fermes agricoles et s'est même aventuré dans la filature de laine avec sa femme Anna Schulthess, avec qui il n'a eu qu'un seul fils nommé Jean-Jacques Pestalozzi.

Ayant échoué et appauvri en tant qu'agriculteur, il a commencé le processus de transformation de la ferme en école industrielle. Il avait la perspective d'enseigner à des enfants orphelins qui se trouvaient normalement dans des emplois physiquement exigeants et une mauvaise alimentation. En 1779, il dut fermer l'école faute de moyens financiers.

Retour en éducation

Au cours des dernières décennies du 18e siècle, il a produit une grande quantité d'écritures. Il a décrit la vie dans le pays et critiqué les méthodes d'enseignement institutionnel. Ces textes n'étaient pas largement acceptés à l'époque, mais en 1789, le gouvernement suisse engagea Pestalozzi comme directeur d'un nouvel orphelinat.

Ici commence l'étape la plus fructueuse de la carrière d'Enrique Pestalozzi en tant qu'éducateur, écrivain et fondateur d'établissements d'enseignement.

Au cours des années suivantes, le collège a connu un succès remarquable, attirant l'intérêt de l'ensemble du spectre éducatif de la région. De plus, ses publications du début du 19e siècle ont attiré une grande attention et il a été rapidement invité à collaborer à différentes publications éducatives.

Méthodologie Pestalozzi

La méthode qui définit le mieux la pédagogie de Pestalozzi est conceptualisée comme une intuition globale. Il s'agit d'englober le processus de vie de l'élève et de le guider vers l'apprentissage des contenus à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Elle se définit comme une méthode logique, de conception analytique et systématique.

Etude des formes

Pour l'étude de la forme, l'accent a été mis sur l'enseignement pour distinguer les propriétés physiques des objets (dimensions et proportions) par l'observation, la mesure, le dessin et l'écriture.

Il est basé sur l'explication simple des objets pour enrichir la mémoire et internaliser leurs perceptions. En outre, il a fait valoir que grâce au dessin, les propriétés de l'objet pouvaient être perçues et que les compétences en écriture étaient également développées.

Etude des nombres

Dans ce cas, Pestalozzi considérait l'enseignement comme une unité, dissociant le tout par des relations avec d'autres éléments. Par exemple, il a utilisé un tableau à lettres pour que les enfants se rassemblent en groupes. Grâce à cet exercice, les chiffres et les lettres ont été reconnus en même temps.

Étude de nom

Pour l'étude du nom, Pestalozzi a tenté de les familiariser dès leur plus jeune âge avec l'identité des objets, afin de reconnaître rapidement leurs formes et les manières de les exprimer.

Contributions à la pédagogie

Lien avec la culture

Le travail de Pestalozzi a marqué une révolution dans la pédagogie du XIXe siècle. À travers ses études sur le travail des enfants dans la paysannerie de la région et ses effets sur la socialisation, l'éducation de l'époque a commencé à se rapporter à la culture et à la nature.

Concept de formation coopérative

Grâce à son travail, l'idée d'une formation complète avec coopération entre étudiants a commencé à être intégrée dans l'enseignement institutionnel. L'idée surgit que les étudiants apprennent également de leurs pairs.

Influence mondiale

Le travail de Pestalozzi a d'abord influencé le continent européen et, avec le temps, tout l'Occident a dû adapter sa pédagogie aux nouvelles idées de l'éducateur. Même en Amérique latine, vous pouvez trouver des écoles fondées en l'honneur de Juan Enrique Pestalozzi.

Les autres contributions importantes de Pestalozzi sont les suivantes:

- La pratique du jeu et l'expérience dans les processus éducatifs.

- L'accent mis sur l'artisanat et le dessin.

- Développement du langage grâce à de simples conversations.

- L'importance de l'affectivité.

- L'exercice de la corporalité et du chant.

- L'importance de la formation d'institutions destinées aux enfants ayant des besoins fondamentaux.

- Spontanéité et développement.

- L'importance de la socialisation dans les premières instances familiales.

Références

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