10 FACTEURS QUI INFLUENCENT L'APPRENTISSAGE DES ENFANTS - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

Les facteurs qui influencent l'apprentissage des enfants sont tous des agents internes et externes qui interviennent de manière bénéfique ou néfaste dans le développement des potentialités de l'enfant. Ils influencent la réussite scolaire.

L'apprentissage dépend de quatre facteurs socio-éducatifs: la motivation, les aptitudes intellectuelles, les connaissances antérieures et l'application des techniques d'étude. Ces éléments devraient être promus dans un premier temps au sein du noyau familial et plus tard à l'école.

Il faut comprendre que la motivation est essentielle pour l'apprentissage des enfants. Il est considéré comme ce qui donne à l'individu la force de choisir et de réaliser une action (dans ce cas: maintenir l'intérêt pour l'apprentissage).

Ces facteurs qui interviennent et influencent l'apprentissage des enfants sont liés à la fois au rôle des parents et à celui des éducateurs.

Cependant, il existe d'autres facteurs qui influencent l'apprentissage qui sont: les facteurs environnementaux, héréditaires, socio-économiques, culturels, géographiques, leurs différences individuelles, entre autres.

Facteurs influençant l'apprentissage des enfants

Voici les facteurs qui influencent la formation et le processus d'enseignement-apprentissage des enfants.

1- Facteurs environnementaux

Ces facteurs sont liés à l'endroit où l'enfant vit et grandit. On considère que tout autour peut influencer leur apprentissage.

Les facteurs environnementaux permettent le développement de compétences en fonction des habitudes de l'enfant.

Par exemple, un enfant élevé dans la ville avec un accès quotidien à des tablettes, des ordinateurs, des jeux vidéo et des téléphones portables, pourra améliorer ses compétences technologiques, puisque c'est ce qu'il voit tous les jours.

Alors qu'un enfant qui est élevé sur le terrain aura plus de possibilités d'améliorer ses compétences en agriculture, en élevage, entre autres.

Cependant, cela ne signifie pas qu'un enfant est plus intelligent qu'un autre, mais plutôt que chacun pourra mieux développer ses compétences en fonction de ce qu'il voit et fait habituellement.

2- Différences individuelles des enfants

Chaque enfant a des différences et ce sont celles-ci qui font de lui un être humain unique. En ce sens, il est nécessaire de savoir jusqu'où ils peuvent être requis en fonction de leurs capacités, aptitudes et capacités.

Il est nécessaire que les parents, les représentants et les enseignants connaissent les limites et les potentialités de chaque enfant.

On s'attend souvent à ce que tous les enfants apprennent au même rythme simplement parce qu'ils ont le même âge. Ceci est contre-productif et peut causer des traumatismes, retardant l'apprentissage.

3- Pratiques d'élevage des enfants

Ce facteur fait référence à la manière dont les parents et les tuteurs élèvent les enfants. L'idéal serait de promouvoir des valeurs et d'étudier les habitudes. Le formulaire variera en fonction de chaque personne afin qu'à l'avenir l'apprentissage soit divertissant.

Par exemple: lire une histoire avec des images frappantes tous les jours serait un moyen de stimuler l'intérêt pour la lecture.

La promotion de l'apprentissage à la maison motive l'enfant à étudier, en évitant les difficultés avec le contenu donné en classe.

4- Facteurs héréditaires

Les facteurs héréditaires font référence aux problèmes congénitaux que les enfants peuvent présenter, empêchant le développement maximal de leurs capacités intellectuelles.

5- Violence contre les enfants

La violence contre les enfants, en plus de les affecter physiquement et psychologiquement, affecte l'apprentissage.

Cet acte provoque chez l'enfant des sentiments de peur, de ressentiment, de colère et ne pense pas aux études.

6- Pères et mères qui voient peu leurs enfants parce qu'ils travaillent toute la journée

Actuellement, le père et la mère travaillent pour pouvoir subvenir aux besoins financiers de la famille.

Cela réduit le temps qu'ils passent avec leurs enfants, ce qui les rend tristes et, dans certains cas, ils mettent de côté l'étude.

Cela ne veut pas dire qu'ils devraient arrêter de travailler et se consacrer uniquement à leurs enfants. Ils doivent apprendre à utiliser le peu de temps qu'ils peuvent passer avec les enfants et à s'inquiéter de leurs activités quotidiennes (pour ne pas se sentir seuls et abandonnés).

7- Facteurs socio-économiques

Les facteurs socio-économiques peuvent influencer l'apprentissage d'un enfant de manière à la fois positive et négative.

Par exemple, l'éducation des personnes malentendantes n'a pas tendance à être accessible à l'ensemble de la population. Il existe peu d'écoles publiques spécialisées pour ce type de handicap.

Cela signifie que les enfants issus d'une famille à faible revenu y ont un accès limité ou inexistant.

Cependant, une famille qui dispose des ressources financières nécessaires peut offrir une éducation qui vous permet de développer au maximum votre potentiel.

Cela n'indique pas que si une personne manque de ressources, elle ne peut pas apprendre. Dans de nombreux cas, cela représente un inconvénient pour l'apprentissage.

8- Divorce

Lorsque les parents divorcent, cela peut parfois avoir une influence négative sur l'enfant. Parfois, ils peuvent se sentir coupables de cette situation.

Dans d'autres cas, les parents adoptent des attitudes qui ne sont pas correctes et s'en prennent aux enfants. Tout cela les fait ne pas vouloir étudier ou n'avoir aucune place pour une réflexion qui n'est pas le problème qu'ils traversent.

Pour cette raison, il est nécessaire que les familles qui sont en instance de divorce parlent avec leurs enfants et expliquent ce qui se passe sans en faire un médiateur.

9- Facteurs géographiques

Aujourd'hui encore, il existe des centres éducatifs très éloignés de certaines populations. Cela signifie que les enfants doivent passer de longues heures à marcher pour aller à l'école.

Enfin, cette situation peut les amener à se fatiguer et à décider d'arrêter ou de ne pas avoir la force nécessaire pour faire attention pendant les cours en raison de la longue marche qu'ils ont dû faire.

10- Facteurs culturels

Les facteurs culturels varient d'une société à l'autre et influencent l'apprentissage des enfants. Pour cette raison, ce qu'un enfant indien apprend culturellement n'est pas la même chose que ce qu'un enfant mexicain apprend.

Références

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2. Richard E. Riple (s / f). Les facteurs affectifs influencent l'apprentissage en classe, récupéré le 21 septembre 2017 sur ascd.com
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5. Les facteurs affectant la progression des élèves à l'école, récupéré le 21 septembre 2017 sur education.seattlepi.com
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7. 9 facteurs qui influencent l'apprentissage des langues chez les enfants, récupéré le 21 septembre 2017 sur whitbyschool.org