ARBRE DES VALEURS: À QUOI ÇA SERT ET COMMENT ÇA MARCHE - ECONOMÍA - 2025

L' arbre des valeurs est une activité éducative utilisée pour aider les gens à découvrir ce qui est vraiment important pour eux. Il est généralement utilisé avec les enfants dans le cadre d'une salle de classe; mais avec quelques modifications, cette activité peut également être utilisée avec des adultes.

Les valeurs sont les croyances fondamentales qui guident ou motivent nos attitudes et nos actions. Ils nous aident à déterminer ce qui est vraiment important pour nous. De plus, ils décrivent les qualités personnelles que nous voulons guider notre comportement et le genre de personne que nous voulons devenir.

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L'un des objectifs fondamentaux du système éducatif est de transmettre certaines valeurs positives aux enfants. Bien que chaque personne doive être en mesure de développer son propre code moral et éthique, il est souvent très utile pour les enfants et leur développement de leur montrer certaines des valeurs les plus courantes.

Étant donné que le sujet des valeurs peut être assez complexe, il est en général travaillé à travers des activités aussi agréables que possible dans le cadre de l'enseignement réglementé. L'arbre des valeurs est l'un des outils les plus répandus en ce sens; alors nous verrons exactement de quoi il s'agit.

Objectif de l'arbre des valeurs

L'objectif de cette activité est d'initier les enfants à une série de comportements reconnaissables et représentatifs des valeurs sur lesquelles ils veulent travailler. De cette manière, ils sont aidés à prendre conscience de certaines des attitudes qui sont importantes pour eux, de manière à pouvoir y travailler plus tard dans la classe.

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Ainsi, au lieu de simplement présenter les valeurs que vous souhaitez leur inculquer de manière abstraite, les enfants peuvent voir un exemple de chacune d'elles qui les aide à les identifier plus facilement à l'avenir. Pour ce faire, ils sont généralement présentés à l'aide d'une histoire ou d'un conte, où les personnages agissent selon des règles différentes.

Certaines des valeurs avec lesquelles on travaille le plus souvent dans le cadre de cette activité sont la responsabilité, le respect d'autrui, l'ordre, la ponctualité, la persévérance, l'empathie, la maîtrise de soi, la collaboration et la non-violence. Cependant, il peut être utilisé pour enseigner n'importe quelle valeur intéressante.

Fonctionnement de l'activité

L'arbre des valeurs peut être réalisé de différentes manières. Cependant, il se compose toujours de trois parties clairement différenciées, qui sont présentées dans le même ordre.

Ainsi, tout d'abord, les comportements liés aux valeurs sur lesquelles vous souhaitez travailler sont exposés. Ensuite, les enfants doivent identifier la valeur derrière chacun d'eux, généralement de manière collaborative. Enfin, une classification visuelle de tous est faite, généralement sous la forme d'un arbre.

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1- Présentation des comportements sélectionnés

L'un des plus grands avantages de l'arbre des valeurs est que les enfants voient un comportement qui illustre chacune des valeurs sur lesquelles ils veulent travailler.

C'est précisément ce dont traite la première partie de l'exercice, où, à travers diverses techniques, on montre aux élèves différentes manières d'agir représentatives de chacune des qualités objectives.

En général, cela se fait à travers une histoire pour enfants, dans laquelle les différents personnages agissent de manière cohérente avec les valeurs à inculquer et celles qui sont considérées comme négatives. Cependant, selon l'âge et les caractéristiques des élèves, ces qualités peuvent être introduites d'autres manières.

Ainsi, par exemple, une version possible pour les adultes consisterait simplement à présenter des descriptions de différentes actions liées aux valeurs les plus courantes ou sur lesquelles vous souhaitez travailler. De cette façon, l'activité devient plus directe, ce qui peut être positif avec les personnes âgées.

2- Identification des valeurs derrière les comportements

Quelle que soit la manière dont les différentes manières d'agir ont été présentées dans la première phase de l'activité, la seconde phase consiste à identifier les valeurs qui les sous-tendent et à leur donner un nom. Cela peut être fait à la fois individuellement et en groupe, grâce à la collaboration d'étudiants.

Une façon possible de le faire est la suivante. Grâce à un brainstorming, les enfants dressent une liste de toutes les actions qu'ils ont identifiées dans l'histoire. L'enseignant sert uniquement de facilitateur dans cette tâche, en plus d'inclure les valeurs que les élèves n'ont pas été capables de détecter par eux-mêmes.

Une fois la liste complète construite, les enfants doivent nommer chacune des valeurs qu'ils ont pu identifier avec un seul mot. Encore une fois, cela peut être fait à la fois individuellement pour chaque enfant et en groupe, selon les caractéristiques des élèves.

3- Construction de l'arbre des valeurs

Dans la troisième et dernière phase, les élèves doivent classer les valeurs qu'ils ont identifiées dans la section précédente selon l'importance qu'ils croient avoir.

Cette classification se fait visuellement, formant un «arbre» ​​dans lequel les plus fondamentaux sont en haut et les moins importants en dessous.

Selon l'objectif de l'activité, il est possible de réaliser cette phase en groupe ou individuellement. Habituellement, lorsqu'ils sont terminés seuls, les enfants peuvent réfléchir plus profondément sur les valeurs qui sont importantes pour eux et sur celles sur lesquelles ils veulent le plus travailler.

Cependant, le travail individuel avec l'arbre des valeurs peut être assez complexe, il n'est donc pas fortement recommandé de choisir ce mode si les étudiants sont très jeunes ou n'ont pas l'habitude de travailler sur ces sujets.

En revanche, si l'arbre des valeurs est réalisé en groupe, un débat peut être généré sur lequel des comportements identifiés sont importants et lesquels ne le sont pas.

De plus, cette activité peut servir à générer un code de conduite applicable en classe, qui aidera les enfants à tirer le meilleur parti de la classe et à se comporter de manière appropriée.

conclusion

L'arbre des valeurs est l'une des meilleures activités qui existent lorsque l'on travaille sur des questions de moralité et d'éthique avec des enfants dans un contexte éducatif. Cependant, il peut également être adapté à d'autres situations et personnes aux caractéristiques différentes, ce qui en fait un outil extrêmement polyvalent et facile à utiliser.

Références

1. "L'arbre des valeurs" dans: Carlota est heureux. Récupéré le 1 février 2019 sur Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. «Arbre des valeurs» dans: Youth and Philanthropy Initiative. Récupéré le: 01 février 2019 sur Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. "Quelles sont les valeurs?" dans: Ethics Sage. Récupéré le: 01 février 2019 sur Ethics Sage: ethicssage.com.
4. "Signification des valeurs" dans: Significations. Récupéré le: 01 février 2019 sur Meanings: significados.com.
5. "Valeur (éthique)" dans: Wikipedia. Récupéré le: 01 février 2019 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.