- Âge auquel survient la fin de l'adolescence
- Entrée dans le monde du travail ou des études supérieures
- Changements physiques
- Changements psychologiques
- Changements cognitifs
- Changements émotionnels
- Changements sociaux
- Références
La fin de l'adolescence est l'une des étapes de l'adolescence qui se situe entre 17 et 19 ans environ. Cette étape correspond à la dernière étape qui marque la fin de l'adolescence et le début du début de l'âge adulte. La fin de l'adolescence est caractérisée comme une période plus stable dans la vie de l'adolescent.
Il en est ainsi parce que les changements rapides et drastiques du début et du milieu de l’adolescence sont déjà passés. Par conséquent, à ce stade, il y a plus de tranquillité et d'adaptation à leurs nouveaux rôles. Au cours de cette étape, l'adolescent devrait avoir un projet de vie un peu plus clair.
De plus, il est prévu que vous mettiez ce projet de vie en pratique de manière concrète, ou que vous ayez au moins des plans pour le faire. Selon la culture, à ce moment les parents sont encouragés à devenir indépendants, ce qui peut signifier un moment de deuil pour les parents en raison du changement de rôle.
À la fin de l'adolescence, la personne aurait dû réussir à faire passer la relation avec ses parents de dépendante à une relation qui reflète sa maturité et ses responsabilités, en plus d'explorer de nouveaux rôles sociaux et sexuels.
À ce stade, les jeunes sont censés vivre des amitiés étroites, former leur identité à tous les niveaux, planifier leur avenir et prendre des mesures pour s'en rapprocher.
De plus, il y a le développement des compétences professionnelles et des valeurs, de la communauté, de la parentalité et de la citoyenneté qui vous permettent de faire la transition vers la vie adulte.
Âge auquel survient la fin de l'adolescence
La tranche d'âge approximative de la fin de l'adolescence se situe entre 17 et 19 ans. Comme au début et au milieu de l'adolescence, ces fourchettes ne sont que des approximations.
Cette étape est celle qui dépend le plus des changements culturels, puisque l'âge d'achèvement est marqué à l'âge de la majorité. Pour cette raison, vous pouvez trouver des auteurs qui mentionnent une tranche d'âge allant jusqu'à 21 ans, car dans certains pays, il s'agit de l'âge de la majorité légale.
D'un point de vue biologique, d'autres auteurs prennent en compte environ 24 ou 25 ans pour la fin de l'adolescence, car c'est l'âge auquel les changements de maturation sont encore observés dans le champ cérébral.
Cela signifie qu'à la fin de l'adolescence, commence l'âge adulte, dans lequel la personne est reconnue comme un membre à part entière de la société avec tous ses devoirs et droits.
Entrée dans le monde du travail ou des études supérieures
La fin de l'adolescence coïncide généralement avec des décisions importantes dans la vie de l'adolescent, car dans de nombreuses cultures, on attend de lui qu'il prenne une décision sur son avenir et choisisse une carrière qui l'intéresse, ou prenne la décision de commencer sa vie professionnelle.
Par conséquent, pour cette étape, il y a certaines attentes de la société envers l'adolescent, qui attend de lui qu'il se comporte le plus près possible de l'adulte qu'il deviendra bientôt.
Pour cette raison, les adolescents de cet âge peuvent ressentir une grande pression et s'inquiéter de ce que l'avenir leur apportera des choix qu'ils feront.
Changements physiques
A la fin de cette étape, l'adolescent a déjà terminé sa croissance et atteint la maturité physique d'un adulte.
En principe, si tout se développait correctement, à ce stade, il devrait y avoir une acceptation de l'image de soi sans trop se soucier de l'apparence physique.
Parmi les quelques signes de maturation qui continuent d'être observés à la fin de l'adolescence, se détache le processus de «reconnexion», que le cerveau mène depuis le début de l'adolescence et qui se termine vers 24 ou 25 ans.
Ces changements neurologiques font référence à la maturation du cortex préfrontal du cerveau.
Changements psychologiques
Au cours de cette étape, les changements dans le domaine psychologique sont consolidés, en particulier dans le domaine social.
Changements cognitifs
Au cours de cette étape, l'adolescent a déjà acquis et établi sa pensée abstraite, et ayant été exposé à différentes opportunités d'apprentissage, il aurait dû arriver à une pensée hypothético-déductive.
En ce moment, il y a une orientation claire vers l'avenir, en particulier pour la construction du projet de vie. Cela signifie que vous reconnaissez clairement les conséquences de vos actes, en en assumant la responsabilité.
La consolidation des processus cognitifs s'est produite et la résolution de problèmes devrait vous permettre de disposer des mêmes ressources qu'un adulte.
S'il y a eu une gestion adéquate de l'autonomie personnelle, les capacités cognitives de l'adolescent sont désormais appliquées aux activités de la vie quotidienne, aux soins personnels et à la participation communautaire.
Changements émotionnels
Pendant ce temps, l'identité devrait déjà être définie, de sorte que leur image de soi ne fluctuera plus en fonction du groupe de pairs ou d'autres facteurs externes.
La recherche de partenaires n'a pas tant un rôle d'expérimentation et d'exploration, mais plutôt l'accompagnement émotionnel et les liens entre les membres du couple prennent plus de force, donc il y a plus de stabilité dans les relations amoureuses.
L'adolescent à ce stade est déjà capable de fixer des limites, d'agir de manière moins impulsive et de retarder la gratification.
Changements sociaux
A ce stade, l'adolescent n'est plus influencé dans une large mesure par le groupe de pairs, qui est également accompagné d'une sélection d'amis. Ainsi, l'adolescent commence à avoir des amitiés moins nombreuses mais de meilleure qualité.
Quelque chose d'important qui se passe à ce stade est que l'adolescent se rapproche de sa famille (même s'il y a eu indépendance physique), car il se sent déjà plus à l'aise avec sa propre identité et les conflits avec les parents seront moindres.
Les relations familiales avec ses parents changent, puisqu'il est maintenant adulte. De cette manière, les relations familiales entreront également dans une nouvelle étape de développement.
D'autre part, l'adolescent commence à avoir des groupes de connaissances non seulement liés à l'éducation, mais aussi à son travail, à des activités éducatives, communautaires, etc., qu'il peut désormais mener en toute autonomie.
A cette époque, il y a aussi les relations amoureuses les plus longues, avec une recherche d'intimité et de stabilité. Il cherche à partager un projet de vie à long terme, en formant des plans pour le mariage, les enfants, entre autres.
Références
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