QUE SONT LES COMMUNAUTÉS D'APPRENTISSAGE VIRTUELLES? - ECONOMÍA - 2025

Les communautés d'apprentissage virtuelles sont des communautés de personnes qui partagent des valeurs et des intérêts communs, et qui communiquent par le biais de divers outils de communication que nous fournissons, les réseaux télématiques sont synchrones ou asynchrones.

En raison de la société dans laquelle nous vivons, qui se caractérise par sa rapidité, son innovation et son incertitude, l’éducation doit être de qualité. Il est vrai que le contexte éducatif a changé, mais il ne l'a pas fait dans sa fonction, puisqu'il doit permettre à l'étudiant d'apprendre tout au long de sa vie.

La vision traditionnelle de la formation a complètement changé, ouvrant les portes à l'apprentissage dans des contextes formels, non formels et informels. Une personne d'aujourd'hui peut être formée à partir de ses expériences et de ses interactions, dans des institutions de formation réglementées ou lors d'interactions avec sa famille ou ses amis.

Par conséquent, nous pouvons non seulement acquérir des connaissances par des moyens traditionnels, mais également grâce à des communautés d'apprentissage virtuelles, qui compléteront l'éducation telle que nous la connaissons.

Caractéristiques des communautés d'apprentissage virtuelles

Les principales caractéristiques qui distinguent une communauté physique d'une communauté virtuelle sont:

-Les participants qui participent à des communautés virtuelles communiquent à travers les nouvelles technologies telles que les smartphones et les ordinateurs.

-Depuis que cette classe d'appareils est utilisée, elle leur offre plus de flexibilité dans le temps.

-Les nouvelles connaissances sont généralement générées et construites, ainsi que l'échange d'informations entre les participants de la communauté.

-Ils n'ont pas à partager des valeurs ou des croyances, bien que s'ils le font, la communauté virtuelle sera plus saine.

-A travers différents types d'outils de communication, à la fois asynchrones et synchrones, ainsi que texte et audiovisuel, l'interaction se produit dans ces types de communautés.

-Enfin, une communication multidirectionnelle est effectuée.

Tous les types de communautés virtuelles auront en commun les caractéristiques mentionnées ci-dessus, ce qui les différenciera sera leurs objectifs ou le but ou le but qu'ils souhaitent atteindre.

De plus, les personnes qui participent à chacune d'elles sont très importantes car elles doivent être unies par un intérêt commun et y participer activement.

Types de communautés virtuelles

Nous pouvons trouver quatre types différents de communautés virtuelles:

-Communauté vocale virtuelle

Actuellement, nous pouvons parler à des personnes éloignées de nous via Internet et des appareils électroniques, partageant ainsi nos intérêts ou tout type d'informations avec eux.

- Communauté virtuelle de pratique

Créer des groupes avec d'autres personnes dans lesquels chacun remplit une certaine fonction. Comme son nom l'indique, l'objectif des communautés de pratique est de former professionnellement et de transmettre des connaissances aux étudiants afin qu'ils trouvent du travail.

- Communauté virtuelle de développement des connaissances

Lorsque l'objectif est d'aider les élèves à poursuivre une stratégie et l'apprentissage est un objectif. La technologie peut jouer un rôle important dans ces types de communautés, car elle permet aux idées d'être stockées, organisées et reformulées.

- Communauté d'apprentissage virtuelle

Une communauté virtuelle sera considérée comme un apprentissage lorsque son objectif principal est que les personnes qui y participent acquièrent des connaissances, des apprentissages, des aptitudes et des compétences.

Selon le sujet qui va travailler, ainsi que les motivations et les intérêts des personnes qui y participent, il peut y avoir différents types de communautés d'apprentissage virtuelles. Quelques exemples sont:

• Tous les types de formation initiale et permanente dispensés dans les établissements d'enseignement. Egalement des formations pour étudiants ainsi que des formations professionnelles et professionnelles.
• Également des activités de travail collaboratif entre professionnels ou étudiants de niveaux éducatifs, communautés d'utilisateurs de certains services, etc.

Quels problèmes peuvent survenir dans les communautés d'apprentissage virtuelles?

Malgré de multiples avantages, des problèmes peuvent survenir dans les communautés d'apprentissage virtuelles qui entravent leur développement ou même entravent leur réussite. Ceux-ci sont résumés ci-dessous:

-Bien que les communautés d'apprentissage virtuelles soient ou non modérées par un enseignant à certaines occasions, l'accessibilité pour tous les membres qui la composent ainsi que leur participation à tous les niveaux est compliquée.

-Dans certaines occasions, il est souvent difficile pour les personnes qui le composent d'avoir un sentiment de communauté, de collaboration et de participation.

-Pour pouvoir participer à ce type de communautés d'apprentissage virtuelles, il est nécessaire que les personnes aient un minimum de formation aux nouvelles technologies et cela chez les personnes âgées est généralement un problème.

-Etant donné le grand volume d'informations qui existe grâce à Internet, il est possible que parfois le contenu et les informations qui sont exposés dans la communauté ne soient pas de qualité. Tout cela dépendra du rôle de l'enseignant ainsi que des participants.

-Pour que la communauté fonctionne, il est nécessaire que les participants soient engagés et motivés. Il est également pratique qu'ils connaissent les règles et les règlements qui s'y trouvent.

-L'enseignant doit essayer de créer une atmosphère de confiance afin que les élèves puissent exprimer leurs doutes et même si nécessaire, entamer un dialogue avec l'enseignant.

-La communauté doit être planifiée avec une méthode de travail claire.

-Enfin, il doit y avoir un climat qui encourage, entre autres, la créativité et la motivation à apprendre, ainsi que l'innovation.

Avantages des communautés d'apprentissage virtuelles

-Il nous permettra d'avoir des ressources et des documents différents, à la fois visuels et audiovisuels, libérant ainsi un environnement d'information plus riche et plus varié.

-Nous pouvons ouvrir différents espaces pour discuter d'un sujet, ce qui permettra aux professionnels de s'adapter aux styles d'apprentissage et aux intelligences multiples des étudiants.

-La manière de concevoir les protagonistes du processus d'enseignement-apprentissage a changé, ce qui a permis de repenser la construction des connaissances.

-C'est un environnement complètement interactif dans lequel les gens interagissent et partagent des informations.

-Ils ouvrent les portes de la flexibilité, permettant ainsi à chacun de participer à l'horaire qui lui est le plus confortable et à partir de l'endroit qu'il souhaite.

-Dérivé du précédent, dans ces environnements, il est plus facile pour les gens du monde entier de participer, élargissant ainsi le multiculturalisme.

-Étant donné que l'élève contrôle son propre rythme d'apprentissage, il s'implique davantage dans le processus, il est donc plus motivé.

Quel est le rôle des enseignants?

Les enseignants, grâce à l'intégration des nouvelles technologies dans l'enseignement, ont changé leur rôle traditionnel d'orateur et de simple transmetteur d'informations. Il se conçoit actuellement comme concepteur et facilitateur d'apprentissage, ainsi que comme conseiller et modérateur de groupe et évaluateur de l'expérience.

Les fonctions que les enseignants doivent exécuter dans les espaces d'apprentissage virtuels peuvent être répertoriées dans:

• Amplifiez les informations. En d'autres termes, il est en charge de distribuer le contenu aux différents outils qui sont utilisés pour atteindre le monde entier.
• Grâce à des outils tels que des forums, l'enseignant doit jouer un rôle de médiateur pour mettre en évidence les questions importantes dans les matières sur lesquelles il travaille.
• Signalisation et création de sens socialement. Compte tenu de la grande quantité d'informations disponibles, l'enseignant doit donner un sens à ce qui est vu.
• Il doit également être recyclé et connaître les nouvelles technologies afin de gérer efficacement les différents outils.
• Les enseignants doivent guider l'élève pendant les unités pour enrichir et faciliter son apprentissage.
• Modéré et avoir une présence continue. Un bon enseignant du 21e siècle doit savoir comment agir dans des environnements d'apprentissage virtuels et y être présent.

Quel est le rôle des étudiants?

Le rôle de l'étudiant dans l'enseignement a considérablement changé, puisqu'il n'a plus à accumuler de connaissances comme il le faisait jusqu'à une période relativement récente.

Vous devez maintenant avoir des compétences qui vous aideront à naviguer dans la société de l'information. Par conséquent, il faudra une formation liée à l'utilisation, l'utilisation, la sélection et l'organisation des informations. Cela vous aidera à gérer les TIC et à participer de manière adéquate aux communautés d'apprentissage virtuelles.

conclusion

L'intégration des nouvelles technologies dans le processus d'enseignement-apprentissage a ouvert un nouveau monde de possibilités dans le domaine de l'éducation, qui s'enrichit des multiples avantages qu'elles procurent.

Les communautés d'apprentissage virtuelles à la suite de l'union avec cette incorporation ont permis d'autres modèles d'enseignement à travers des environnements virtuels, offrant la possibilité de formation à toutes les personnes qui veulent en apprendre sur un certain sujet, sans limite de temps et de lieux.

Ces communautés sont constituées de l'ensemble des relations qui se produisent entre les participants et se développent dans différents espaces de relation. Cet interphone maintient la communauté en vie, et sans lui, il ne réussirait pas.

Pour cette raison, l'enseignant acquiert un rôle totalement nouveau, étant ainsi un tuteur qui gère le processus, crée des espaces de communication et d'interrelation, ainsi que de faciliter l'apprentissage des élèves. Par conséquent, vous assumerez le rôle de guide pendant le processus d'enseignement.

Le rôle du corps étudiant a également évolué. Il faut maintenant avoir les connaissances et compétences nécessaires pour pouvoir participer à ces environnements virtuels et ainsi s'enrichir de leurs multiples avantages.

Enfin, nous ne pouvons oublier de mentionner que, comme cela existe dans l'apprentissage en face à face, des problèmes peuvent également survenir dans la formation mixte ou à distance. C'est pourquoi, en tant que professionnels de l'éducation, nous devons être conscients de ces problèmes afin de les résoudre afin d'offrir une formation de qualité.

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