Un laminaire est une ressource visuelle traditionnelle qui sert à soutenir le processus d'enseignement-apprentissage. Cette ressource consiste en une série d'images préparées et classées de manière à illustrer un certain sujet d'étude.
Dans sa préparation, on utilise avant tout des matériaux recyclés, tels que: anciens almanachs, magazines, brochures touristiques, entre autres. En ce sens, les laminarios sont souvent utilisés dans les bibliothèques scolaires dans les cas où il n'y a pas de livres traitant de certains sujets.
Il s'agit d'une sorte de dossier contenant des coupures de presse - principalement des graphiques - divers types de documents écrits et d'illustrations. Ceux-ci sont attachés à plusieurs cartons ou cartes de même taille et sont classés avec leurs références respectives dans un fichier.
Le laminaire comme ressource visuelle
Les ressources visuelles sont ces supports du processus d'enseignement-apprentissage qui fonctionnent à travers leur modalité visuelle et qui fournissent des stimuli pédagogiques.
La modalité visuelle est l'un des moyens dont l'enseignant profite pour transmettre des informations, développer une variété de compétences chez les apprenants et provoquer des changements de comportement souhaitables.
caractéristiques
En général, ce type de ressource doit avoir les caractéristiques suivantes:
-Sa taille doit être suffisamment grande pour être vue par tous les élèves quel que soit leur emplacement.
-Ils doivent être significatifs et toujours servir un but pratique.
-Les informations contenues dans le matériel doivent être à jour et exactes.
-Ils doivent être simples à fabriquer et ne pas être très chers.
-Ils doivent être pratiques et faciles à transporter.
-Son contenu doit être adapté au niveau mental des élèves.
-Le but d'une ressource visuelle est informatif, il ne doit pas être uniquement un divertissement.
-La conception de la ressource doit motiver l'élève et capter son attention.
-Ils aident à la réalisation des objectifs d'apprentissage stipulés.
-Ils peuvent être utilisés dans de nombreuses leçons et à différents niveaux de classe.
-Ils complètent le processus d'enseignement mais ne peuvent remplacer l'enseignant.
Un laminaire, s'il est bien conçu, répond à toutes les caractéristiques ci-dessus. Cela constitue un matériel utile pour l'animateur pour fournir les stimuli pédagogiques nécessaires à un apprentissage adéquat en classe.
Malgré son utilité, à l'ère technologique, le laminaire et les autres matériels didactiques traditionnels sont devenus obsolètes. Au lieu de cela, les médias numériques et électroniques disponibles aujourd'hui sont utilisés.
Préparation d'un laminaire
Pour fabriquer un laminaire, vous devez disposer du matériel nécessaire à sa préparation comme du papier bond ou du carton (il est important qu'ils aient la même taille), des ciseaux, un certain type de colle (comme la colle scolaire), des crayons de couleur et des marqueurs.
Il est important de disposer du matériel, de préférence du recyclage, à partir duquel les informations et les illustrations seront obtenues.
Ensuite, les sujets d'intérêt sont sélectionnés et les images allusives sont choisies. Ceux-ci sont distribués sur les feuilles en utilisant une sorte de schéma logique, et ils collent avec de la colle.
Dans l'une des extrémités inférieures, un espace est laissé pour écrire le pied de la gravure. La collection de plaques sur le même sujet doit être conservée ensemble. Et chaque collection doit être triée par ordre alphabétique pour un accès facile.
Références
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Éléments de bibliothèque pour la bibliothèque de l'école et les centres de ressources d'apprentissage. San José: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. et al. (1990). Enseignement des langues dans l'enseignement intermédiaire. Madrid: Éditions Rialp.
- Mukalel, JC (2004). Approches créatives de l'enseignement en classe. New Delhi: Maison d'édition Discovery.
- Plutôt AR (2004). Éléments essentiels de la technologie pédagogique. New Delhi: Maison d'édition Discovery.