MÉTHODES D'ÉTUDE EN PSYCHOLOGIE ET LEURS CARACTÉRISTIQUES - PSYCHOLOGIE - 2025

Les méthodes d'étude en psychologie sont les moyens par lesquels les chercheurs en sciences sociales développent leurs connaissances sur le comportement et l'esprit humains. Tous sont basés sur la méthode scientifique; et l'utilisation de l'un ou de l'autre dépend de la situation et du sujet d'étude spécifique à chaque instant.

La plupart de ces méthodes d'étude sont dérivées d'autres sciences, à la fois naturelles et sociales. Ainsi, par exemple, le modèle expérimental a d'abord été utilisé dans des disciplines telles que la physique ou la chimie. En revanche, l'observation vient directement de l'éthologie; et les méthodes statistiques sont très souvent utilisées en sociologie et en anthropologie.

L'étude des jumeaux est l'une des méthodes utilisées en psychologie. Source: pixabay.com

Malgré cela, certaines des méthodes d'étude en psychologie sont spécifiques à cette discipline et ne sont guère utilisées dans aucune autre. Par exemple, les entretiens structurés et les études de cas sont parmi les plus courants et ils ont grandement contribué à faire progresser notre compréhension du comportement humain.

Dans cet article, nous étudierons les types existants de méthodes d'étude en psychologie. De plus, nous verrons les principaux avantages et inconvénients de chacun d'eux, ainsi que pour quels cas ils conviennent le mieux.

Les phénomènes liés au comportement humain et au fonctionnement de notre esprit sont très complexes. Pour cette raison, il est nécessaire d'utiliser différentes méthodes qui nous permettent d'en connaître de petites parties. De cette manière, les chercheurs peuvent assembler progressivement le puzzle de notre psychologie.

Principales méthodes d'étude et de recherche en psychologie

Entrevues

L'entretien est une méthode utilisée notamment dans le domaine clinique de la psychologie. Il s'agit d'une interaction qui a lieu entre un spécialiste et un patient, dans laquelle des informations sont échangées centrées sur un certain contexte.

L'un des avantages de l'entretien psychologique est que, dans de nombreuses occasions, des éléments surgissent qui ne seraient pas mis en évidence dans d'autres conditions.

Le spécialiste doit guider la conversation de manière à favoriser ces moments de révélation, grâce auxquels il pourra obtenir des informations pertinentes sur la situation actuelle du patient et les implications de ses émotions et sentiments.

L'entretien psychologique cherche à expliquer les raisons les plus essentielles des comportements des patients. Pour cela, ils peuvent poser des questions fermées ou ouvertes; les deux sont généralement appliqués, selon le moment de l'entretien, chaque type est le plus approprié.

Surtout face à des questions ouvertes, le patient a la possibilité de contrôler dans une certaine mesure le cours de la conversation; mais finalement, le spécialiste sera toujours celui qui guidera la conversation.

Méta-analyse

Source: pexels.com

Par la méta-analyse, nous cherchons à synthétiser la recherche liée à un domaine de connaissance; dans ce cas, avec la psychologie. Le but de la méta-analyse est de compiler les conclusions obtenues dans différentes enquêtes à l'aide d'outils statistiques.

L'un des grands avantages de la méta-analyse est qu'elle permet d'extrapoler les résultats associés à un phénomène à des populations beaucoup plus importantes aux caractéristiques similaires. De même, il est plus facile de déterminer et de corriger les faiblesses qui peuvent exister dans chaque étude.

Expérience

Le type de recherche qui fournit les données les plus fiables est l'expérience. C'est celle qui repose le plus sur la méthode scientifique traditionnelle, issue de disciplines comme la chimie ou la physique. Il repose sur le contrôle de toutes les variables possibles sauf deux, celles appelées «variable indépendante» et «variable dépendante».

Dans une expérience, les chercheurs sélectionnent au hasard un nombre relativement important de personnes dans un échantillon représentatif de la population générale. De cette manière, tout résultat dérivé de l'étude aura à voir exclusivement avec la variable indépendante, et non avec les caractéristiques des participants.

Les chercheurs divisent ensuite les participants en deux ou plusieurs groupes. Chacun d'eux est affecté à une condition de la variable indépendante. Enfin, les différences dans les résultats de la variable dépendante sont observées et on vérifie si elles sont statistiquement significatives.

Par exemple, un chercheur souhaitant tester l'effet de différents types de musique sur le rendement au travail pourrait prendre 500 employés d'une grande entreprise au hasard et les diviser en deux groupes. Les deux devraient travailler dans des conditions identiques, sauf que l'un d'eux écouterait de la musique classique et l'autre du rock.

Dans cette expérience fictive, toute différence entre les performances des deux groupes devrait nécessairement être due au type de musique écoutée, puisque le reste des conditions de la situation serait identique pour tous.

Expérience sur le terrain

Grâce à l'expérience de terrain, il est possible pour les chercheurs de manipuler certaines des variables étudiées sans que les sujets en aient conscience.

L'idée que les individus ne connaissent pas les changements des variables répond au fait qu'ils ne doivent pas être prédisposés à ces variations; De cette manière, il est possible d'apprécier l'influence réelle que ces variables modifiées ont sur les personnes qui participent à la recherche.

Ces types d'études sont réalisés en dehors du laboratoire. En fait, le cadre de l'expérience variera en fonction des objectifs de l'enquête.

Malgré le fait que dans ces expériences, il est possible de manipuler les variables, il est également vrai qu'il y a beaucoup moins de contrôle de tous les facteurs impliqués, du fait que les actions de laboratoire ne sont pas effectuées.

Dans certains cas, ceux qui participent à une expérience de terrain ne savent pas qu'ils font partie d'une enquête, ce qui permet une approximation assez fidèle de l'incidence des variables sur leurs comportements. Cela garantit un développement plus naturel des acteurs dans la situation donnée.

Comparaison de groupe

Les plans de comparaison de groupes, comme leur nom l'indique, sont caractérisés par la conception d'une étude dans laquelle les résultats entre deux groupes sont comparés. Au sein de chaque groupe, une série d'éléments (variables indépendantes) sont modifiées afin d'observer comment ceux-ci affectent l'objectif de l'étude (variables dépendantes).

Au sein de la comparaison des groupes, différents modèles expérimentaux peuvent être constitués. Les principaux sont:

• Stratégie univariée: lorsqu'une seule variable indépendante est utilisée pour mesurer l'effet sur la variable dépendante.
• Stratégie multivariée: lorsque deux ou plusieurs variables indépendantes sont utilisées et leur effet sur la variable dépendante.
• Stratégie à un facteur: lorsqu'une seule variable indépendante est manipulée, qui devient opérationnelle dans un certain nombre de valeurs ou de niveaux. Ces valeurs génèrent le même nombre de conditions expérimentales à appliquer aux sujets d'étude.
• Conception factorielle: lorsque deux ou plusieurs variables indépendantes sont traitées simultanément et fournissent des informations non seulement sur les effets spécifiques de chacune des variables.
• Conception inter- sujets: lorsque différents groupes de sujets sont soumis à différentes conditions expérimentales. Cette stratégie permet de comparer les mesures des variables dépendantes et d'évaluer l'effet de la variable indépendante.
• Conception intra-objet: lorsque chaque sujet de l'expérience agit comme un contrôle ou une référence de lui-même. De cette manière, chacun des sujets fournit une série d'enregistrements ou d'observations qui correspondent aux différents niveaux de la variable indépendante.
• Plan de randomisation complet: lorsque les sujets sont assignés aux conditions expérimentales de manière aléatoire. La source de données est toujours un échantillon représentatif du groupe de sujets qu'elle représente.
• Conception restreinte: lorsque des techniques de blocage sont utilisées lors de l'attribution de sujets à des groupes.

Seul cas

Les conceptions de cas uniques sont caractérisées par l'évaluation d'un seul sujet. Ils peuvent présenter une composante d'interruption à la suite de l'application d'un traitement psychologique.

Ce type de méthode expérimentale évalue le changement généré par l'application d'une intervention donnée chez une personne. Les principes de base des conceptions de boîtier unique sont:

• La composante temporelle de l'intervention est évaluée.
• L'interruption de l'intervention est évaluée.
• Un relevé successif est réalisé dans le temps des comportements d'un cas avant, pendant et dans certains cas, après l'arrêt du traitement.

Étude pilote

Les études pilotes se caractérisent par leur caractère essentiellement exploratoire. Cette méthode est souvent utilisée avant de mener une expérience plus approfondie.

Grâce aux études pilotes, il est possible de guider une enquête, car elle peut fournir une base plus large pour d'éventuelles hypothèses qui pourront être vérifiées ultérieurement dans une étude plus large.

Peu de variables sont prises en compte dans une étude pilote et il n'y a pas de contrôle trop strict sur elles. Cependant, il est à noter que cette méthode d'étude a de la validité et du sérieux: elle n'est pas incorrecte car elle est exploratoire, elle est seulement considérée comme incomplète.

Certains spécialistes préfèrent ne pas recourir aux études pilotes, mais plutôt concentrer leurs efforts le plus tôt possible sur le problème central. Cependant, la réalisation d'études pilotes peut aider à fournir une base plus sérieuse aux hypothèses qui ont été soulevées.

Il peut arriver qu'au milieu d'une enquête d'un autre type, il y ait un défaut avec les variables considérées; dans ce cas, ladite étude peut être considérée comme une étude pilote, ce qui implique que les observations seront effectuées ultérieurement, mais avec les informations recueillies dans l'étude pilote.

Méthode quasi-expérimentale

La méthode quasi-expérimentale constitue une méthode de recherche qui vise à promouvoir l'étude de problèmes d'importance sociale et professionnelle.

Les aspects étudiés par cette méthode ne sont pas transférables au laboratoire mais nécessitent d'être examinés selon des procédures contrôlées.

Il partage avec la méthode expérimentale l'évaluation des effets d'une variable spécifique sur une autre variable d'intérêt, mais il diffère par l'absence d'assignations aléatoires dans les groupes expérimentaux.

Étudier avec des jumeaux

Ce type d'étude est réalisé notamment pour identifier les influences que les champs environnementaux et génétiques peuvent avoir sur les comportements des personnes. L'étude avec des jumeaux est la méthodologie la plus efficace pour approfondir les implications génétiques dans divers aspects des individus.

Ces études considèrent la comparaison entre les jumeaux monozygotes (ceux dont l'origine est un seul zygote) et les jumeaux dizygotes (ceux qui ont été générés dans deux zygotes différents). Les jumeaux monozygotes sont génétiquement identiques, tandis que les jumeaux dizygotes ne partagent que la moitié du génome.

Par conséquent, les comparer dans une étude psychologique nous permet de corroborer quels facteurs génétiques et environnementaux interviennent dans différents scénarios, tels que le phénotype, les comportements et la propension à certaines maladies.

Le principal avantage de l'étude avec des jumeaux est qu'elle permet d'exclure des variables qui peuvent prêter à confusion ou qui influencent plus que ce qui est souhaité dans un contexte spécifique. En utilisant cette méthode, il existe un scénario assez maîtrisé grâce auquel des analyses plus complètes peuvent être effectuées.

Questionnaires

En psychologie, un questionnaire est une liste de questions destinées à obtenir plus d'informations sur un sujet ou un groupe de sujets en relation avec un contexte donné.

Toutes les questions du questionnaire sont interdépendantes; par conséquent, cela est généralement perçu comme une entrevue écrite.

Un des avantages de l'utilisation du questionnaire est qu'il n'est pas nécessaire que le spécialiste soit présent pendant que le sujet le remplit; Cependant, cela peut également être considéré comme un inconvénient, car il est très probable que des informations pertinentes soient perdues, telles que celles liées au comportement du sujet lors de la réalisation de l'activité.

Pour cette raison, les questionnaires sont souvent utilisés lorsque l'on travaille avec de grandes populations: grâce à cette méthode, ces sujets sont accessibles plus rapidement et plus efficacement. Comme dans le cas des entretiens, les questions des questionnaires peuvent être ouvertes ou fermées.

Les sondages

Les enquêtes permettent d'opérationnaliser les variables considérées pour une enquête spécifique. Sa structure doit être basée sur des questions précisément choisies afin que les informations obtenues répondent aux questions que les spécialistes se sont posées.

Grâce à des enquêtes, les sentiments généraux d'une population par rapport à un problème donné peuvent être déduits. Ils sont un moyen de collecter des informations de manière à pouvoir les analyser d'un point de vue statistique.

Observation

Observation des participants

La méthode observationnelle est un type de recherche qui repose sur l'observation du comportement spontané des personnes dans un contexte naturel.

Ce type de recherche tente de concilier le niveau de systématisation et la rigueur pour élaborer les connaissances scientifiques avec la protection du maximum de réalisme.

Dans la méthode d'observation, il y a une observation directe, indirecte et participative.

Neuroimagerie

C'est une technique utilisée pour diagnostiquer et évaluer dans le contexte cognitif. Grâce aux images générées par tomodensitométrie, les spécialistes peuvent mieux comprendre le fonctionnement du cerveau.

À partir de la compréhension des processus de l'esprit, tels que l'apprentissage et la mémoire, il est possible de générer des traitements efficaces pour les pathologies liées à ces éléments.

Cette méthode permet l'observation en temps réel de différents processus mentaux. Grâce à cela, il sera également possible de générer de nouvelles lignes de recherche.

Modèles d'ordinateurs

Ce type d'étude est principalement utilisé par des spécialistes du domaine cognitif et l'objectif principal est d'étudier les processus mentaux.

Ce sont des programmes informatiques qui simulent des processus mentaux, concentrant les efforts sur un segment spécifique desdits processus. Des scientifiques et des informaticiens participent à la création de ces modèles.

Dans ces cas, le point de départ est la conception d'une théorie. Par la suite, un prototype informatique est créé à partir duquel cette approche peut être confirmée ou réfutée.

Références

1. "Méthodes de recherche" dans: Simplement Psychologie. Récupéré le: 2 février 2019 sur Simply Psychology: simplypsychology.com.
2. "Méthodes de recherche" dans: Spark Notes. Récupéré le: 2 février 2019 sur Spark Notes: sparknotes.com.
3. "Introduction à la psychologie / méthodes de recherche en psychologie" dans: WikiBooks. Récupéré le: 2 février 2019 sur WikiBooks: en.wikibooks.org.
4. "Guide d'étude des méthodes de recherche en psychologie" dans: VeryWell Mind. Récupéré le: 2 février 2019 sur VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "Liste des méthodes de recherche psychologique" dans: Wikipedia. Récupéré le: 2 février 2019 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.