STIMULUS - PSYCHOLOGIE - 2026

La théorie du stimulus-réponse est l'un des modèles centraux de nombreuses branches de la psychologie moderne. Au début, il est apparu dans le behaviorisme, étant l'une des idées les plus importantes de cette discipline. Cependant, au fil du temps, il s'est répandu dans d'autres régions et il est encore aujourd'hui d'une grande importance.

La théorie du stimulus-réponse est basée sur l'idée que la plupart des organismes adoptent leurs comportements comme un simple reflet des conditions environnementales dans lesquelles ils se trouvent. Selon les comportementalistes, cela inclurait également les humains, dont le comportement serait pleinement appris et dépendant des stimuli externes auxquels nous sommes confrontés.

La théorie de la réponse au stimulus a son origine dans la loi de l'effet, proposée par Edward Thorndike, l'un des premiers psychologues à apporter des contributions au behaviorisme. Selon cela, les comportements qui ont produit un résultat satisfaisant auraient plus de chances de se reproduire à l'avenir.

Edward Thorndike, père de la théorie du stimulus-réponse. Source: auteur inconnu / domaine public

À l'heure actuelle, on considère que la théorie du stimulus-réponse n'est pas universelle, mais dans de nombreux contextes, l'organisme lui-même peut choisir la manière dont il agit en fonction de ses propres caractéristiques. Cependant, il est toujours très utile d'expliquer toutes sortes de comportements et de phénomènes biologiques.

Behaviorisme et théorie du stimulus - réponse

Le comportementalisme était l'une des premières branches de la psychologie et l'une des plus importantes de toute son histoire. Il était basé sur l'idée qu'il est impossible d'étudier objectivement ce qui se passe dans l'esprit des gens, les experts ont donc dû se concentrer sur leurs comportements et leurs réponses à différents stimuli.

L'une des contributions les plus importantes du behaviorisme est le conditionnement, un outil utilisé pour modifier le comportement d'un organisme en manipulant les stimuli et les réponses qu'il reçoit. Grâce au conditionnement, nous pouvons rendre une réponse plus probable, ou diminuer la fréquence à laquelle une autre apparaît.

Tout conditionnement est basé sur la théorie stimulus-réponse, car pour utiliser cet outil, il est nécessaire de changer soit les stimuli présentés à l'organisme, soit les réponses à ses actions. Dans le premier cas, nous parlerions de conditionnement classique, tandis que dans le second, il s'agirait de conditionnement opérant.

Conditionnement classique Pavlov

Ivan Pavlov. Source: http://ihm.nlm.nih.gov/images/B21072 Le mécanisme du conditionnement classique a été découvert par Ivan Pavlov, un physiologiste russe qui étudiait le processus de salivation des chiens. Dans l'une des expériences les plus connues dans tout le domaine de la psychologie, ce chercheur a étudié la réponse physique des animaux à la présence de nourriture.

Pavlov s'est rendu compte que s'il sonnait une cloche lorsqu'il présentait de la nourriture aux chiens de son étude, et a répété ce comportement plusieurs fois, après un certain temps, les animaux ont commencé à saliver simplement au son. Ce phénomène est ce que l'on appelle le conditionnement classique.

1-Le chien salive en voyant la nourriture. 2-Le chien ne salive pas au son de la cloche. 3-Le son de la cloche est affiché à côté de la nourriture. 4-Après le conditionnement, le chien salive au son de la cloche.

Le processus fonctionne comme ceci: la nourriture provoque naturellement une réponse de salivation chez les chiens, connue sous le nom de stimulus inconditionné. Après que la sonnerie de la cloche ait été présentée plusieurs fois en même temps, elle est devenue un stimulus conditionné, capable de créer la même réponse même si ce n'était pas le cas au départ.

Dans ce cas, la réponse du corps peut être modifiée en manipulant les stimuli qui lui sont présentés. Bien que les résultats de l'expérience de Pavlov ne semblent pas très utiles, la vérité est que cette technique a de nombreuses applications très importantes en psychologie.

Conditionnement classique Watson

John B. Watson

John B. Watson a été l'un des premiers psychologues à fonder leurs recherches sur la science aux États-Unis. Pour ce penseur, tous les aspects du comportement et des pensées humaines étaient basés sur la théorie du stimulus-réponse. Par conséquent, le contrôle de ces deux facteurs pourrait complètement changer la manière d'être d'une personne.

Watson a complètement nié l'existence du libre arbitre et croyait que les humains agissaient simplement en fonction de ce qui nous était arrivé. Par conséquent, toutes les différences présentes entre différentes personnes seraient simplement liées à des expériences d'apprentissage différentes.

Pour Watson, les gens naissent une «ardoise vierge», sans instinct ni caractéristique hérités de leurs parents au niveau génétique. Par conséquent, pendant les premières années de la vie, les expériences de l'enfant conditionneraient complètement le développement de sa personnalité, de ses goûts et de ses préférences.

Cette idée a été complètement réfutée plus tard, car nous savons aujourd'hui que la génétique joue un rôle très important dans la formation des caractéristiques personnelles. Cependant, l'apprentissage par conditionnement classique continue de peser lourdement sur notre manière d'être.

D'un autre côté, Watson croyait que la façon dont nous apprenons les humains est exactement la même que celle des animaux. Ce chercheur a consacré une grande partie de sa vie à essayer de trouver un moyen de perfectionner la théorie du stimulus-réponse et de la mettre en pratique.

Conditionnement opérant

Boîte Skinner

L'autre aspect du behaviorisme est le conditionnement opérant, une technique basée sur la manipulation des réponses qu'un organisme reçoit en fonction de son comportement afin de manipuler sa manière d'agir dans le futur. Il est complémentaire du conditionnement classique et est encore utilisé dans de nombreux contextes différents aujourd'hui.

Le conditionnement opérant cherche à modifier le comportement d'une personne par l'application de renforts (stimuli positifs qui rendent une façon d'agir plus probable) et de punitions (stimuli négatifs qui diminuent la fréquence d'un comportement dans le futur).

Aujourd'hui, nous savons que les gens peuvent modifier leur propre comportement et ne dépendent donc pas complètement de stimuli externes pour changer leur comportement. Cependant, le conditionnement opérant reste un outil très utile dans différents contextes, comme dans le domaine de la thérapie ou de l'éducation.

Références

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2. "Stimulus - théorie de la réponse" dans: Smart Entrepreneur. Récupéré le: 8 avril 2020 sur Smart Entrepreneur: emprendedorinteligente.com.
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4. "Conditionnement classique" dans: Simplement Psychologie. Récupéré le: 8 avril 2020 sur Simply Psychology: simplypsychology.com.
5. "Stimulus - modèle de réponse" dans: Wikipedia. Récupéré le: 8 avril 2020 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.