- Comment les jeunes sont-ils issus de ce modèle?
- Aspects positifs
- Aspects négatifs
- Surmonter les obstacles à la démocratisation du savoir
- Regard vers le futur
- Références
La démocratisation de la connaissance consiste en la possibilité qu’un grand pourcentage de la population humaine puisse accéder à l’information gratuitement ou à faible coût. Ce phénomène social est produit notamment grâce à Internet, une technologie avec laquelle vous pouvez accéder à des milliers de sites Web contenant des informations sur tous les sujets que vous pouvez imaginer.
Certains des aspects positifs de la démocratisation des connaissances sont la possibilité d’apprendre davantage et à faible coût ou de pouvoir tirer des leçons du cas. Certains des aspects négatifs sont la nécessité de filtrer les informations et de savoir quelles sources sont fiables.
Ce fait récent de l'histoire humaine permet l'idée d'offrir un apprentissage conçu pour les capacités individuelles de l'élève. C'est un idéal éducatif, de rang international, qui s'engage à rompre avec la standardisation de l'enseignement, à travers la création de nouveaux modèles éducatifs.
Pour y parvenir, il est important d'éliminer les vieux paradigmes imposés depuis des siècles, dans lesquels un seul message ou modèle était proposé à un groupe d'individus aux capacités et capacités génétiques différentes.
Ce processus part du principe que chaque personne est unique, donc chacun apprend différemment.
Comment les jeunes sont-ils issus de ce modèle?
La démocratisation des connaissances considère les jeunes non pas comme des destinataires passifs de connaissances mais comme des cocréateurs actifs de leur propre apprentissage. Ils garantissent qu'une société basée sur la participation, l'autonomisation et la démocratie devrait avoir une éducation basée sur ces mêmes valeurs.
Basé sur le concept original de démocratie (gouvernement du peuple), l'intention de ce processus éducatif inclusif est de donner aux citoyens les moyens d'améliorer leurs conditions d'éducation.
Aspects positifs
Ce modèle soulève une série d'aspects positifs pour la modernisation de l'apprentissage, qui inclut les étudiants et les enseignants ayant un vote égal dans les décisions concernant leur apprentissage.
Lors de la Conférence internationale sur la démocratisation de l'éducation (IDEC) qui s'est tenue en Allemagne en 2005, certains aspects positifs ont été abordés. Certains d'entre eux sont:
-Pour pouvoir décider individuellement comment, quand, quoi, où et avec qui apprendre.
-Avoir une participation égale à la prise de décision dans le fonctionnement des écoles, y compris leurs règles et sanctions, si nécessaire.
Les promoteurs de cette réforme de l'éducation prévoient à long terme de développer des citoyens qui œuvrent à la création de sociétés meilleures.
Pour les experts, l'un des aspects les plus importants de ce processus est que les étudiants s'approprient leur propre éducation, car de cette manière, il y a un plus grand engagement à travailler pour leur propre bien.
D'autres avantages supplémentaires comprennent:
-Plus de présence en classe.
-Meilleure participation aux activités éducatives.
-Fixation d'objectifs plus larges.
-Augmentation de la motivation en général.
Ils veillent à ce que la démocratisation des connaissances enseigne aux étudiants la valeur d'être un véritable participant dans leur propre environnement, en veillant à ce que leur voix soit entendue et prise en compte.
Cette vision de l'intégration des étudiants et de l'individualisation de leur éducation continue d'être reproduite dans le monde entier. Ils affirment que pour qu'une éducation soit démocratique, elle ne peut se limiter aux quatre murs d'une salle de classe.
Aspects négatifs
La démocratisation de la connaissance soulève une série d'aspects qui doivent encore être améliorés:
-C'est un processus en développement continu, qui n'a pas encore été perfectionné et qui génère des avis et des réformes continus par des experts du monde entier.
-Le processus doit s'adapter non seulement à l'individu, mais à la communauté dont il provient. L'aspect culturel est extrêmement important et il peut être difficile de réussir à fusionner l'aspect individuel-environnement.
-Il s'agit de confier à l'étudiant la responsabilité de prendre des décisions qui pourraient fonctionner différemment d'un individu à l'autre, en tenant compte de son désir de participer, de son intégration sociale et de sa maturité.
-Un des défis de la démocratisation du savoir est de faire en sorte que sa portée atteigne toutes les couches sociales, et pas seulement les écoles ou les communautés aux tendances avant-gardistes.
-Autres aspects à prendre en compte est la résistance au changement que les enseignants et les élèves pourraient avoir face à un modèle éducatif différent.
Surmonter les obstacles à la démocratisation du savoir
Il peut être positif que les étudiants aient la possibilité de choisir leur propre parcours éducatif et de contrôler leurs objectifs, mais une série d'éléments doit se produire pour que la démocratisation soit exécutée:
-Les enseignants doivent aller au-delà de l'éducation conventionnelle pour construire une expérience plus pertinente et plus engageante qui se connecte avec la vie des jeunes.
-Les écoles doivent montrer l'exemple en mettant en œuvre la démocratisation au quotidien dans leurs établissements, en montrant leur manière de prendre des décisions, en plus de promouvoir des projets qui intègrent l'élève à sa communauté.
-Les institutions devraient inclure dans leur terminologie, des expressions telles que «écoles démocratiques» et d'autres stratégies pour promouvoir la pratique de ces valeurs.
-Création de forums dans lesquels la participation des jeunes est vraiment comptée, à travers des conseils d'élèves, qui les mettent en contact avec la prise de décision de leur école.
-Permettre aux parents et tuteurs d'être éduqués sous cet idéal grâce à des centres d'apprentissage qui les relient au modèle d'apprentissage.
-Les villes et les districts scolaires se sont engagés à créer des réformes pour un apprentissage personnalisé. Rompre avec la structure conventionnelle pour construire une «ville éducative».
-Établir des programmes parascolaires gratuits, pour motiver les jeunes à explorer leurs intérêts personnels et les connecter avec la communauté en dehors de leur école.
-Présence de conseils qui mettent les jeunes en contact avec le travail de leurs législateurs, maires et gouverneurs.
-Les universités doivent poursuivre le travail entamé dans les écoles, engageant les élèves à développer leurs propres plans éducatifs à long terme.
-Ces universités doivent également s'engager à former des enseignants pour une éducation progressiste et démocratique.
Regard vers le futur
La démocratisation de l'éducation brise l'éternelle barrière entre l'étudiant et son professeur, l'une des réformes les plus profondes de ces dernières années afin de modifier l'avenir de la citoyenneté mondiale.
Ce nouveau modèle d'enseignement ne profiterait pas seulement à l'étudiant. Une réforme de cette ampleur permettra également aux enseignants d'éliminer les barrières personnelles et éducatives dans la transmission de leurs connaissances.
Ce changement pourrait créer une génération humaine mieux préparée en raison des multiples options éducatives dont elle disposerait, plus responsable, indépendante, plus sûre d'elle-même et connectée à son environnement.
Références
- Institut d'éducation démocratique en Amérique. "Qu'est-ce que l'éducation démocratique". Democraticeducation.org
- Réseau international d'éducation démocratique. idenetwork.org
- Le modèle d'éducation de Sudbury. 2011. sudburyschool.com/conten/sudbury-model-education
- Égalité des chances en matière d'éducation.2017. Encyclopédie de Stanford de philosophie. plato.stanford.edu
- Maria Luz Torres. Organisateur de Parent Voices SF. 2016.yesmagazine.org