DOMAINE LEXICAL: CARACTÉRISTIQUES ET EXEMPLES - LITTÉRATURE - 2024

Un champ lexical est constitué d'un ensemble d'unités lexicales (mots) qui partagent certaines notes de sens. Tous les membres de l'ensemble appartiennent à la même classe grammaticale (noms, adjectifs, verbes). En outre, ils englobent tous l'intégralité du domaine pertinent de la signification, mais ils montrent également des contrastes certains.

Bien que sur d'autres sites Internet, on dise qu'un champ lexical est constitué de mots de différentes classes grammaticales, ce sont des informations erronées. Selon Scandell Vidal, professeur de linguistique, ils font partie du même cours de grammaire.

Un exemple de champ lexical serait la marche, la course, le saut, le saut, le jogging et l'escalade, les verbes (même catégorie grammaticale), qui signifient le mouvement fait avec les jambes.

Ainsi, par exemple, les mots Halca, Tamale, Corn Cake, Bollo, Nacatamal et Humita appartiennent au même champ lexical. Ce sont tous des noms. Ils font également tous référence à un aliment d'origine mésoaméricaine à base de pâte de maïs, enveloppé dans des feuilles et avec différentes garnitures. Mais ce sont des versions nettement différentes.

Le concept de champ lexical a été introduit pour la première fois le 12 mars 1931 par le linguiste allemand Jost Trier (1894-1970). Selon sa théorie, le vocabulaire d'une langue ressemble à une mosaïque.

Chacun des mots individuels en représente une partie. Ceux-ci sont regroupés en unités plus grandes appelées champs lexicaux.

À son tour, l'union de toutes ces mosaïques constitue le vocabulaire total. De cette manière, la signification d'une unité lexicale dépend de la signification des autres unités intégrales d'un autre système plus large appelé langage. Ce système se développe constamment en raison de l'apparition de nouvelles significations.

Caractéristiques d'un champ lexical

Même catégorie lexicale

Une catégorie lexicale fait référence à l'une des classes dans lesquelles les éléments lexicaux d'une langue sont divisés en fonction de leur comportement morphologique et syntaxique.

Dans la grammaire traditionnelle, ils sont connus sous le nom de classes de mots. Parmi eux se trouvent des noms, des verbes et des adjectifs.

Ainsi, tous les membres d'un champ lexical doivent appartenir à la même catégorie lexicale. S'il s'agit d'un verbe, tous les composants de ce champ seront également des verbes. Ce serait le cas de la marche, de la course, du saut, du saut, du jogging et de l'escalade.

Signification partagée pertinente

Les mots sont constitués d'unités minimales de sens, appelées sèmes, qui ne se manifestent pas indépendamment.

Ainsi, par exemple, le mot lit contient les sèmes suivants: des meubles sur lesquels on peut s'allonger, il a un cadre, un matelas ou une table est posé sur le cadre, etc.

Or, on dit que deux mots ou plus appartiennent au même champ lexical lorsqu'ils partagent une signification ou un sema pertinent.

Dans le cas de l'exemple précédent, d'autres mots inclus dans le champ lexical du lit seraient: canapé-lit, berceau et divan. Le sema commun à tous est le mobilier sur lequel les gens peuvent s'allonger.

De même, chacun des éléments du groupe consistant en la marche, la course, le saut, le saut, le jogging et l'escalade a plusieurs caractéristiques sémantiques minimales. Mais ils ont aussi un sema commun: une action qui se fait avec les jambes.

Contraste de significations précisément définies

Bien que tous les éléments particuliers d'un champ lexical présentent des sèmes partagés, ils ont tous des relations contrastées qui les différencient. Pour illustrer ce point, prenez la distinction entre humitas et sacacas (ou hayacas).

D'une part, comme mentionné dans l'introduction, les deux noms désignent une sorte de gâteau de maïs enveloppé de feuilles. Cependant, il existe des différences notables.

Les humitas sont faites de maïs frais, n'ont pas de garniture et sont enveloppées de balles de maïs. Pour sa part, une Halca est de la semoule de maïs précuite, elle est fourrée et est enveloppée de feuilles de bananier.

De plus, il y a des contrastes en termes de literie et de lit d'enfant, par exemple. Celles-ci diffèrent par la taille (un berceau est considérablement plus petit qu'un lit). Le but est également différent (un berceau est destiné à être utilisé par les bébés).

Exemples

Dans un champ lexical donné, des relations de similitude et de contraste sont établies par rapport aux traits sémantiques. De cette manière, chaque champ désigne un segment de réalité symbolisé par un ensemble de mots apparentés.

De cette manière, les mots qui font partie d'un champ lexical entrent dans des relations de sens ou de sens les uns avec les autres. Chaque mot délimite la signification du mot suivant dans le champ et est délimité par celui-ci; c'est-à-dire qu'il marque une zone ou une plage dans le domaine sémantique.

Prenons les mots marcher, courir, sauter, sauter, faire du jogging et grimper comme exemple. Comme mentionné, ceux-ci appartiennent au même champ lexical, car ils partagent le même trait distinctif de sens: action ou mouvement effectué avec les jambes. Cependant, tous ne partagent pas tous les traits:

• Aller du point A au point B: marche, course, saut, jogging et escalade
• Marcher horizontalement: marcher, courir et faire du jogging
• Marcher à une vitesse considérable: courir et faire du jogging
• Monter avec les jambes et les mains: grimper
• Monter: sauter et sauter

Ce même exercice peut être réalisé avec le groupe lit, canapé-lit, berceau et divan. Comme déjà établi, le sema partagé est: le mobilier utilisé pour que les gens se couchent. D'autres traits distinctifs seraient:

• Utilisé pour s'asseoir: canapé-lit et divan
• Utilisé pour les jeunes: crèche
• Siège allongé: lit de repos

On peut alors dire que ces délimitations configurent la carte de sens de chaque mot. Dans cette carte, il y a des fonctionnalités partagées et différentes fonctionnalités.

Ces informations sont constamment utilisées par chaque utilisateur de la langue lors de ses choix en termes de vocabulaire.

Références

1. Trask, RL (2013). Un dictionnaire de termes grammaticaux en linguistique. New York: Routledge
2. Rodríguez Guzmán, JP (2005). Grammaire graphique au mode juampedrino. Barcelone:

   Editions Carena.

3. Abad Nebot, F. (2014). Présentation de la sémantique. Madrid: Editorial Université Ramón Areces.
4. Marcos Marín, FA (2000). Introduction à la grammaire. In M. Alvar (directeur), Introduction à la linguistique espagnole, pp. 23-50. Barcelone: ​​Ariel.
5. Escandell Vidal, MV (2011). Notes sur la sémantique lexicale. Madrid: Éditorial UNED.