COMMENT PRÉVENIR L'ALCOOLISME? - ARTE - 2025

Apprendre à prévenir l'alcoolisme est important pour pouvoir anticiper les comportements à risque qui commencent à un âge précoce. Les comportements à risque sont des comportements qui, lorsqu'ils sont montrés, peuvent avoir des conséquences négatives sur leur propre santé ou celle des autres ou dans la société.

En plus de la consommation d'alcool, les adolescents ont tendance à avoir d'autres comportements à risque tels que des comportements antisociaux et criminels, des relations sexuelles à risque ou d'autres dépendances conjointes telles que le jeu pathologique.

L'existence d'une corrélation entre la consommation d'alcool et d'autres comportements à risque, notamment criminels, est courante. Si l'on pense aux enfants et aux adolescents, la probabilité qu'ils se livrent à des comportements à risque dépend avant tout des résultats qu'ils obtiennent ou s'attendent à obtenir avec cette consommation.

La consommation d'alcool n'est pas tant due au manque d'information des consommateurs, mais plutôt aux conséquences positives qu'elle leur entraîne à long terme. Avec l'alcool, ils peuvent se sentir intégrés dans un groupe social, obtenir certains effets physiques ou psychologiques…

Le problème est que les conséquences positives de la consommation d'alcool se produisent à court terme et les conséquences négatives à long terme.

Prévention des comportements à risque dans l'alcoolisme

La prévention des comportements à risque liés à la consommation d'alcool est importante pour éviter un problème majeur.

La prévention des comportements à risque implique toutes les actions qui visent à empêcher un enfant ou un adolescent de mener des comportements à risque, ou à augmenter progressivement la fréquence et / ou l'intensité de la consommation.

Caractéristiques que toute action préventive doit avoir

De nombreuses études ont été menées pour savoir quels sont les facteurs qu'une action préventive doit avoir pour avoir l'effet recherché.

Selon le NIDA (National Institute On Druge Abuse), dans son guide Prévention de l'usage de drogues chez les enfants et les adolescents, il souligne certaines des caractéristiques nécessaires à l'efficacité d'un programme de prévention (NIDA: 2003). Ceux-ci sont:

• Ils doivent être spécifiques à chaque communauté, âge et période de développement et de culture.
• Les programmes communautaires sont plus efficaces lorsqu'ils sont accompagnés d'interventions dans le noyau familial et à l'école.
• Les programmes axés sur la famille ont plus d'impact que ceux axés uniquement sur la personne chez qui la prévention est souhaitée.
• Ils devraient inclure les parents et les tuteurs scolaires.
• Il est important que les programmes soient interactifs. Ceux qui se concentrent uniquement sur la communication d'informations sont moins efficaces que ceux qui offrent une interaction pour l'apprentissage et la formation aux compétences préventives.
• Ils doivent inclure tous les types de consommation de drogues, y compris ceux considérés comme légaux.
• Les facteurs de protection doivent être mis en évidence et les facteurs de risque moins importants.

Les campagnes de prévention publicitaire qui ne sont pas accompagnées d'autres actions ont peu d'impact sur les jeunes, tout comme les messages moralisants ou inspirés de la peur.

Les programmes de prévention dans lesquels une évaluation est réalisée sont plus efficaces et ont des effets plus durables dans le temps, à condition qu'ils soient appliqués par des personnes proches des adolescents.

Ces personnes pourraient être elles-mêmes les éducateurs, puisqu'elles auront un contact permanent avec les jeunes et qu'elles connaissent chacun d'eux.

Types de prévention

Ensuite, je vais vous expliquer les différents types de prévention de l'alcoolisme:

Universel

Cette prévention s'adresse à tous, sans aucune distinction (par exemple, les adolescents et les filles).

Indiqué

Prévention dirigée vers un sous-groupe spécifique de la communauté. Ce sont généralement des personnes à haut risque de consommation, comme celles ayant des problèmes de comportement, par exemple.

Sélectif

Il s'adresse à un sous-groupe de la population cible qui a un risque de consommation plus élevé que la personne moyenne du même âge. C'est-à-dire à un groupe à risque tel qu'un groupe à risque d'exclusion sociale.

Stratégies de prévention des comportements à risque

Vers un style affirmé

Il est fréquent que les adolescents à risque de consommation éprouvent des difficultés de relation et de communication avec les adultes qu'ils ont pour référence. Ces difficultés proviennent en grande partie de l'utilisation d'un style de communication agressif ou passif.

Par conséquent, un objectif essentiel de la prévention de la consommation est de créer un style de communication adéquat pour pouvoir réaliser l'intervention. Ainsi, l'objectif sera de parvenir à un style assertif dans lequel exprimer ce que l'on souhaite de l'autre personne d'une manière directe, sincère et appropriée, tout en faisant preuve de respect du point de vue personnel.

L'idéal est d'informer et de former les adultes de référence à différentes stratégies de facilitation pour ce style de communication. Certaines de ces stratégies sont:

• Choisissez le bon endroit et le bon moment
• Rechercher des états émotionnels facilitants
• Écoute active
• Poser des questions ouvertes ou spécifiques
• Empathie
• Déclaration de souhaits et d'opinions avec des phrases telles que "Je voudrais…"
• Mention de comportements spécifiques et concrets
• Demandez à comparaître avec des phrases telles que «que pensez-vous que nous pourrions faire?, Quelle est votre opinion sur…?

Gestion de contingence

Le rôle des parents et des éducateurs est essentiel pour réduire les comportements indésirables et promouvoir des comportements appropriés. Leur supervision et leur contrôle aident le jeune à apprendre les comportements les plus adaptatifs et les plus bénéfiques à long terme.

Pour éviter que des comportements indésirables ne se produisent, il est pratique d'intervenir avant qu'ils ne surviennent. Pour cela, des limites et des normes seront établies à la fois au niveau social, familial et scolaire.

Dans le cas où des comportements inappropriés se seraient déjà produits, nous utiliserons des punitions (coût de réponse, temps mort, retrait des privilèges, etc.) lorsque nous voulons que le jeune arrête de les exécuter.

De plus, si nous voulons promouvoir des comportements positifs pour le jeune, des renforçateurs seront utilisés (sociaux, matériels, motivationnels, etc.), qui l'aideront à répéter ledit comportement.

Facteurs de risque et de protection

Il existe une série de situations personnelles et sociales qui prédisposent une personne à consommer de l'alcool ou une autre drogue et, par conséquent, à développer un problème de consommation. Ce seraient les soi-disant facteurs de risque.

Certains facteurs de risque sont une faible estime de soi, des antécédents d'alcoolisme ou d'autres dépendances chez un membre de la famille, la consommation ou une attitude favorable à la consommation chez les amis, l'échec scolaire ou le manque de soutien social.

Contrairement aux facteurs de risque, il existe une série de conditions qui protègent les personnes de ces situations, réduisant ainsi la probabilité qu'un problème de consommation survienne.

Ceux-ci seraient les facteurs de protection, et ils favorisent le développement de l'individu vers un mode de vie sain, amortissant ou modérant, à son tour, les facteurs de risque.

Certains des facteurs de protection sont la capacité de prendre des décisions, la cohésion du groupe familial, l'attachement à des pairs non consommateurs, l'attachement à l'école ou aux ressources communautaires.

Modèles de prévention

Il existe différents modèles de prévention qui diffèrent entre eux dans l'attribution qu'ils font du problème et dans les stratégies préventives qu'ils proposent. Un modèle préventif sera plus complet s'il est réalisé à partir d'une approche biopsychosociale.

Cela signifie qu'un programme de prévention doit prendre en compte des facteurs biologiques (l'alcool ou un autre type de drogue en tant que substance produisant des effets au niveau neuronal), psychologiques et sociaux (il ne faut pas oublier que de nombreux usages sont réalisés en raison de leur effet intégratif et socialisateur dans un réseau social).

Ensuite, j'expliquerai les différents modèles de prévention existants, l'attribution que chacun d'eux fait du problème et les stratégies préventives qu'ils proposent.

Modèle médical

Ce modèle comprend les problèmes dérivés de la consommation d'alcool comme une maladie dans laquelle des facteurs génétiques ou des déficits organiques sont responsables de la consommation.

Ils ont également mis la substance comme cause de problèmes de santé. Les stratégies préventives que propose ce modèle sont basées sur des informations sur les effets nocifs de l'alcool.

Modèle éthique et juridique

Dans ce cas, le problème est attribué à l'existence d'un approvisionnement en alcool sur le marché. La prévention repose sur un ensemble de stratégies visant à contrôler cet approvisionnement, à empêcher ou à restreindre l'accès des jeunes aux drogues.

Modèle de psychologue

La responsabilité, selon ce modèle, incombe à l'individu et à sa conscience individuelle. Ils blâment l'individu de ne pas être en bonne santé et promeuvent des messages de blâme.

Il n'accorde pas d'importance au rôle des contextes dans lesquels se trouvent les adolescents et favorise une prévention centrée sur la transmission de l'information.

Modèle sociologique

Ils soulignent la nécessité d'un changement social pour résoudre le problème de la consommation de drogues, car ils le considèrent avant tout comme un problème social. Ce modèle peut se tromper en exonérant l'individu de la responsabilité des problèmes dérivés de la consommation.

Modèle psychosocial

Il est basé sur une approche intégrative multi-causale. Elle considère la consommation comme un phénomène comportant de nombreux facteurs, parmi lesquels les substances elles-mêmes, les caractéristiques personnelles de l'individu et les variables de son environnement.

Modèle de concurrence et modèles de réduction des méfaits

C'est un modèle orienté vers l'action, axé sur le développement des ressources. La prévention de la consommation consistera à favoriser le développement de ressources personnelles et sociales qui facilitent la performance de comportements sains et rendent les comportements à risque moins probables.

Pour terminer l'article, je tiens à souligner l'importance de commencer à intervenir bien avant le moment conflictuel pour que la prévention soit efficace.

En fait, il conviendrait de commencer la prévention dans les premiers moments éducatifs dès la naissance de l'individu. Si un modèle éducatif précoce est établi, nous pouvons éviter des problèmes ultérieurs à un âge plus avancé, ou s'ils apparaissent, ils peuvent être confrontés à une plus grande probabilité de réussite.

Références

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