Les exercices pour développer la créativité sont efficaces pour commencer à penser de manière innovante, créer et avoir un esprit plus ouvert pour accepter de nouvelles idées. La créativité peut être augmentée; le cerveau est modelable et de nouvelles connexions neuronales continuent de se former jusqu'à la vieillesse. Oubliez le mythe selon lequel après un certain âge, vous ne pouvez ni apprendre ni changer.
Tout d'abord, rappelez-vous: ne posez pas de problèmes avec vos idées créatives, au début toute innovation est «rare» ou non acceptée. C'est déjà arrivé avec la voiture, la télévision ou Internet.
Évitez de penser d'une manière comme celle-ci:
Et plus comme ça:
Avec ces exercices, vous pouvez entraîner votre cerveau et promouvoir votre capacité à penser de manière créative.
1-SCAMPER
Cet exercice ou technique est l'un des meilleurs que j'aie jamais connu. Ils me l'ont appris dans un cours d'entrepreneuriat et s'il est utilisé constamment, cela peut donner de très bons résultats.
Il s'agit de vous poser 7 questions sur l'objet ou le processus sur lequel vous voulez être créatif. Bien que la technique vise à innover sur le même objet ou procédé, je vais vous donner des exemples de choses différentes:
S (substitut): Que puis-je remplacer? Qui d'autre? Quoi d'autre? Une autre approche? Un autre processus?
C (combiner): Que se passera-t-il si je combine une idée avec une autre? Quels autres éléments pourrions-nous combiner avec celle-ci? De quelles manières pourrions-nous convenir d'une combinaison? Que peut-on combiner pour multiplier les usages? Quelles autres attractions des autres pouvons-nous combiner dans la nôtre?
Si vous combinez une voiture avec un avion, ceci se produit:
A (adapter): Qu'est-ce que c'est que ça? Quelle autre idée proposez-vous? Qu'est-ce qui pourrait être copié? Que pourrait-il imiter? Quelle idée pourrions-nous incorporer? Quel processus pourrait être adapté? Quelle idée en dehors de mon domaine pourrais-je intégrer?
M (modifier ou agrandir): Qu'est-ce qui pourrait être agrandi ou agrandi? Qu'est-ce qui pourrait être plus petit? Que peut-on ajouter? Plus de temps? Plus fort? Plus haut? Plus durable? Qu'est-ce qui peut ajouter plus de valeur? Que peut-on plaider? Que peut-on modifier?
Q (mettre d'autres utilisations): À quoi d'autre pourrait-il être utilisé? Y a-t-il d'autres façons de l'utiliser tel quel? Pourrait-il être utilisé pour d'autres marchés? D'autres utilisateurs? Objets? Les animaux?
E (supprimer): Et s'il était plus petit? Qu'est-ce qui reste ou n'est pas nécessaire? Dois-je le diviser? Sépare le? Séparez-le? Le minimiser? Le compacter? Soustraire? Supprimer? Supprimer les règles?
Si le toit d'une voiture est enlevé, un cabriolet émerge.
R (réorganiser): Quel autre arrangement ou arrangement pourriez-vous améliorer? Un autre dessin? Une autre disposition? Une autre séquence? Changer la commande? Investir effet de cause? Changer de rythme? Changer l'horaire?
2-Bon-Mauvais-Intéressant
Cet exercice encourage à voir différentes idées sous différents angles et a été inventé par Edward de Bono.
Vous devez choisir un thème ou une idée centrale et réfléchir 1) à ce qui est bien, 2) à ce qui est mauvais et 3) à ce qui est intéressant. Essayez d'obtenir le nombre maximum d'exemples parmi les trois options et soyez égal. Il ne s'agit pas de trouver la bonne réponse, mais d'examiner toutes les interprétations possibles d'une idée.
Exemple: le football.
-Eh bien: les gens se divertissent en le regardant à la télé et il est sain de le pratiquer.
-Mauvais: les gens oublient les problèmes vraiment importants et les gouvernements y consacrent beaucoup d'argent (comme lors de la Coupe du monde 2014).
-Intéressant: Bien que le football ait été inventé par les Anglais, ils n'ont remporté qu'une seule Coupe du monde et il y a plus de 40 ans.
(Ce processus devrait être fait avec beaucoup plus de sujets).
Cet exercice montre que les idées et les sujets peuvent être considérés comme bons, mauvais ou intéressants selon la perspective sous laquelle ils sont considérés.
3-Combinez des idées
Lorsque vous combinez des idées, vous pouvez faire de grands progrès. Nous le faisons toute la journée, mais nous le réalisons à peine.
Sélectionnez deux mots dans la liste ci-dessous et réfléchissez-y. que représentent-ils, à quoi servent-ils, quelle relation entretenez-vous avec eux…
Voiture, chaise, table, canapé, piscine, chien, chat, bâtiment, crayon, papier, lunettes, magazine, pantalon, casquette, dvd, Smartphone, pierre, appareil photo.
Par exemple: je choisis la pierre et la caméra.
-Je regarde la pierre: elle est dure, ronde, solide, froide, elle peut être jetée ou utilisée pour la décoration…
-Je regarde l'appareil photo: je peux enregistrer des vidéos, prendre des photos, il a une forme rectangulaire, il a des boutons, un écran, des objectifs, je sais comment ça marche, il peut être utilisé pour le tourisme, l'art, les fêtes…
Une fois que vous savez ce que chaque objet signifie pour vous, vous pouvez commencer à combiner les idées. Comment sont-ils ou pourraient-ils être liés les uns aux autres?
- Pouvez-vous frapper quelque chose avec une caméra?
- Pouvez-vous faire une chambre en pierre?
- Pouvez-vous polir un appareil photo sur une pierre?
- Pouvez-vous utiliser une caméra de décoration?
- Pouvez-vous utiliser des caméras pour créer des bâtiments?
- Pouvez-vous rendre un appareil photo aussi dur qu'une pierre, impossible à casser?
Il est certain que de nombreuses idées qui me viennent à l'esprit n'ont ni application ni signification. Cela peut vous paraître absurde mais il est très important que vous ne ressentiez pas de rejet et que vous acceptiez toutes les idées.
Idée possible qui découle du processus: fabriquer un appareil photo qui ressemble à une pierre pour prendre des photos d'animaux difficiles à voir.