COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT-ILS? - ECONOMÍA - 2025

Comprendre comment les enfants apprennent est l'une des missions fondamentales de disciplines telles que la psychologie évolutionniste et la psychologie de l'éducation. Au cours des dernières décennies, une multitude d'études ont été menées et un grand nombre de théories ont été soulevées qui étudient le phénomène de l'apprentissage dans l'enfance.

Bien que certains des mécanismes d'apprentissage soient universels et restent constants tout au long du développement de l'enfant, d'autres se sont avérés varier d'une personne à l'autre et entre les différentes étapes d'apprentissage. Cela a permis aux éducateurs d'améliorer et d'affiner les techniques d'enseignement.

En revanche, pour les parents, comprendre la manière dont leurs enfants apprennent est essentiel pour pouvoir les accompagner au mieux dans leur démarche éducative. Dans cet article, nous vous expliquerons comment les enfants acquièrent certaines des compétences les plus importantes dans leur développement.

Comment les enfants apprennent-ils à parler?

La langue est l'un des principaux facteurs qui sépare les êtres humains des autres animaux. De nombreux psychologues ont soutenu que la capacité de parler est ce qui a permis à notre espèce de se développer, devenant ce que nous sommes aujourd'hui.

Par conséquent, l'étude de la façon d'apprendre à parler est l'un des sujets les plus importants de toute la psychologie évolutionniste. Le processus d'acquisition de la capacité de s'exprimer avec des mots est extrêmement complexe et commence pratiquement à la naissance.

Ensuite, nous verrons quelles sont les deux compétences nécessaires pour qu'un enfant apprenne à parler.

Distinction des stimuli sensoriels

La première chose qu'un bébé doit apprendre avant de pouvoir parler est de distinguer les différents stimuli qui atteignent ses sens.

Au début, la perception des nouveau-nés ne fonctionne pas très bien, donc distinguer des mots spécifiques d'autres types de sons est une tâche qu'ils ne peuvent pas accomplir correctement.

Cependant, au fil du temps, les bébés affinent leur compréhension des stimuli qu'ils reçoivent, de manière à pouvoir d'abord distinguer le langage des autres types de sons.

Plus tard, ils doivent acquérir la capacité de trouver les espaces entre les mots et, enfin, comprendre qu'ils ont un sens concret.

Toutes ces compétences se développent entre la naissance et les 18 premiers mois de la vie environ, au moment même où l'enfant acquiert une autre des compétences fondamentales de la parole: la production de sons.

Production sonore

Les bébés essaient instinctivement d'imiter leurs chiffres de référence dès la naissance. Des études montrent que des enfants aussi jeunes que quelques minutes sont capables de reproduire les expressions faciales de leurs parents, et cette capacité s'améliore avec le temps.

L'une des versions les plus complexes de cette compétence est la capacité à reproduire des sons. Au début, les bébés commencent à faire des bruits insignifiants (babillage, hurlement, rire, etc.). Cependant, au fil du temps, ils commencent à émettre des syllabes d'abord, puis des mots entiers.

Le processus d'acquisition du langage commence très lentement; en moyenne, les enfants apprennent environ 50 mots au cours de leur première année et demie de vie.

Cependant, à partir de ce moment, il y eut une explosion dans le développement de son langage, ayant acquis à l'âge de 6 ans environ 11 000 mots dans son vocabulaire.

Comment les enfants apprennent-ils à lire?

Contrairement à la langue parlée, la littératie n'est pas une compétence qui est encodée dans nos gènes.

C'est parce que nos premiers ancêtres n'avaient pas de langue écrite; par conséquent, apprendre à lire est un processus qui est souvent beaucoup plus difficile pour les enfants que d'apprendre à parler.

L'acquisition de cette compétence nécessite que l'enfant maîtrise une série d'étapes très complexes, ce qui signifie que le processus peut être prolongé dans le temps.

La plupart des gens sont capables de lire entre quatre et sept ans, même si certains ont des difficultés particulières.

Ensuite, nous verrons quelles sont les compétences nécessaires pour qu'un enfant apprenne à lire.

Associez les lettres aux sons

La première chose qu'un enfant doit apprendre pour commencer à lire est que chacune des lettres de l'alphabet a une manière spécifique d'être écrite.

La relation entre une lettre et son son est arbitraire, il est donc nécessaire de mémoriser chacun d'entre eux afin de comprendre les textes écrits.

Heureusement, l'espagnol est une langue qui se lit exactement telle qu'elle est écrite, contrairement à d'autres comme l'anglais, dont la difficulté augmente de façon exponentielle.

Lire des syllabes et des mots entiers

Plus tard, les enfants doivent apprendre la relation entre les différentes lettres, afin de pouvoir lire des syllabes et, plus tard, des mots entiers.

Encore une fois, acquérir cette compétence pour la langue espagnole est beaucoup plus facile que pour la plupart des autres langues, dans lesquelles le son de chaque lettre change en fonction de celle qui la précède.

Acquérir la fluidité

Enfin, une fois que les enfants sont capables de comprendre des mots entiers, la dernière étape à franchir pour apprendre à lire correctement est de gagner en vitesse dans le processus. Cela demande beaucoup de pratique, c'est pourquoi la plupart des gens ne l'obtiennent qu'à la fin de leur enfance.

Comment les enfants acquièrent-ils d'autres compétences complexes?

Bien que chaque compétence nécessite une série d'étapes concrètes pour être maîtrisée, de nombreuses études sur l'apprentissage humain ont révélé qu'il y a toujours quatre phases dans l'acquisition d'une nouvelle. Ensuite, nous verrons chacun d'eux.

Incompétence inconsciente

Dans cette première phase, non seulement la personne n'a pas acquis la compétence souhaitée, mais elle ne sait même pas ce qui ne va pas ou ce qu'elle doit apprendre.

Incompétence consciente

Plus tard, la personne découvre ce qu'elle fait de mal et les étapes à suivre pour acquérir la nouvelle compétence (grâce à sa propre étude ou à l'aide d'un mentor). Cependant, il n'a pas encore été en mesure de mener à bien le processus et ne le maîtrise donc pas.

Concurrence consciente

À ce stade, la personne a déjà une certaine maîtrise de la nouvelle compétence, mais doit encore faire beaucoup d'efforts mentaux.

Compétence inconsciente

Lorsque ce dernier point est atteint, la personne a pleinement intériorisé ce qu'elle a appris et est donc capable d'utiliser sa nouvelle compétence sans effort et de manière appropriée.

Références

1. «Comment les enfants apprennent à parler» dans: Parenting. Récupéré le 6 mai 2018 sur Parenting: parenting.com.
2. "Comment les enfants apprennent" dans: National Academy Press. Récupéré le: 6 mai 2018 sur National Academy Press: nap.edu.
3. "Apprendre" dans: Wikipedia. Récupéré le: 6 mai 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Comment les enfants apprennent" dans: Learn English Kids. Récupéré le 6 mai 2018 sur Learn English Kids: learnenglishkids.britishcouncil.org.
5. "Comment les enfants apprennent-ils à lire?" dans: Reading Rockets. Récupéré le 6 mai 2018 sur Reading Rockets: readingrockets.org.