APPRENTISSAGE PAR RÉPÉTITION: CARACTÉRISTIQUES, AVANTAGES, INCONVÉNIENTS - PSYCHOLOGIE - 2024

L' apprentissage par cœur est l'un des mécanismes de base par lesquels les humains peuvent acquérir de nouvelles connaissances et compétences. Elle est basée sur le phénomène par lequel, lorsque nous nous exposons à maintes reprises au même stimulus, nous l'intériorisons jusqu'à ce qu'il devienne une partie de nous.

Malgré le fait qu'à de nombreuses occasions, il est possible de les confondre, l'apprentissage par répétition n'est pas exactement la même chose que l'apprentissage par cœur. La principale différence est que le premier concerne davantage les connaissances et les compétences procédurales, tandis que le second implique généralement l'apprentissage de l'information pure.

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L'apprentissage par répétition est l'un des plus largement utilisés dans l'éducation, à la fois formelle et informelle. Cependant, bien qu'il soit très utile dans certains domaines, dans d'autres, il donne de très mauvais résultats. Dans cet article, nous verrons ses principales caractéristiques, avantages et inconvénients.

caractéristiques

Il permet d'acquérir différents types de connaissances

L'apprentissage par répétition est l'un des processus de base par lesquels nous pouvons acquérir des connaissances. En fait, il s'agit d'un mécanisme psychologique partagé par un grand nombre d'espèces animales. Parce qu'il est apparu au début de notre évolution en tant qu'espèce, c'est l'un des systèmes d'apprentissage les plus généraux qui existent.

Il en résulte que l'apprentissage par répétition nous permet d'acquérir une grande variété de connaissances différentes, qu'elles soient procédurales, informatives (auquel cas on parlerait d'un type d'apprentissage par cœur), ou même au niveau des croyances et des attitudes..

Par exemple, un type d'apprentissage par répétition serait la formation pour conduire une voiture; mais il en serait de même pour la mémorisation d'une poésie, ou l'intériorisation d'un stéréotype due à son exposition. Les apprentissages liés au conditionnement classique et opérant font également partie de cet ensemble.

Ça va du conscient à l'inconscient

Généralement, dans un processus d'apprentissage par répétition, la séquence suivante se produit. La personne commence à exécuter une tâche ou à répéter consciemment de nouvelles informations, en concentrant son attention et en utilisant des outils tels que la mémoire de travail et la concentration.

Cependant, peu à peu les informations qui se répètent ou la compétence qui est pratiquée commencent à être absorbées par le subconscient. Avec une exposition suffisante à ce nouveau matériel d'apprentissage, la personne est capable de l'intérioriser au point qu'elle n'a pas besoin de se tourner vers sa conscience pour l'utiliser.

Ce processus, cependant, ne se produit pas toujours. Parfois, une personne peut être exposée passivement à des informations, à des croyances ou à une attitude, sans s'en rendre compte. Si cette exposition est donnée suffisamment de temps, l'individu peut finir par intérioriser ce matériel d'apprentissage sans aucun effort.

C'est en fait ainsi que l'on pense que les enfants apprennent des compétences de base comme le langage: par une simple exposition passive à la parole de leurs parents.

Le degré d'apprentissage varie selon la situation

Parce qu'il englobe une si grande variété de situations et de contenus, l'apprentissage par répétition ne produit pas toujours les mêmes résultats. Dans certains domaines, en particulier ceux où les contenus à absorber concernent des données ou des faits, cette méthode d'apprentissage est généralement très superficielle.

Au contraire, l'apprentissage par répétition est très fort dans les domaines liés à l'acquisition de compétences, de croyances et d'attitudes. Un exemple clair pourrait être le fait d'apprendre à faire du vélo: peu importe combien de temps une personne ne le fait pas, elle continuera à maintenir cette capacité.

avantage

L'apprentissage par la répétition présente plusieurs avantages évidents par rapport aux autres moyens d'acquérir des connaissances. D'une part, c'est le moyen le plus efficace d'intérioriser de nouvelles compétences, à la fois physiques (comme pratiquer un sport ou jouer d'un instrument) et cognitives (par exemple, résoudre des problèmes mathématiques ou composer des chansons).

D'un autre côté, l'investissement mental requis pour réaliser un apprentissage répétitif est bien inférieur à celui requis par d'autres moyens d'acquérir des connaissances. Même les espèces animales très peu évoluées, comme les insectes ou les amphibiens, sont capables d'apprendre par répétition d'une manière très basique.

En plus de cela, l'apprentissage par répétition est parmi les plus polyvalents, car il permet d'acquérir à la fois des connaissances factuelles (liées aux données et des faits) et des compétences, des croyances et des attitudes.

Désavantages

Cependant, si l'apprentissage par répétition peut être très utile dans certains domaines, ce ne sont pas tous des avantages. Cette manière d'acquérir des connaissances pose une série de problèmes qui la rendent moins efficace dans toutes les situations.

D'une part, lorsque l'intention est d'acquérir de nouvelles informations par cœur, l'apprentissage par répétition ne produit pas de très bons résultats. Bien qu'il soit possible de se souvenir de données pures simplement en les répétant, elles sont souvent facilement oubliées et il n'est pas facile de les relier à d'autres idées déjà existantes.

En plus de cela, l'apprentissage par répétition peut également causer des problèmes lorsque des informations nuisibles sont intériorisées inconsciemment. Un exemple de ceci pourrait être celui d'un enfant à qui ses parents et professeurs lui disent constamment qu'il est «mauvais», jusqu'à ce qu'il finisse par intérioriser ce message et développe une faible estime de soi.

Quand quelque chose comme ça se produit, dénicher des croyances inconscientes qui ont été intériorisées par un processus d'apprentissage par répétition peut être très compliqué et demander beaucoup d'efforts et de temps de la part de la personne.

Exemples

L'apprentissage par répétition englobe un grand nombre de domaines et de types de connaissances différents. Ci-dessous, nous verrons quelques exemples de situations dans lesquelles ce processus se produit.

- Une personne qui apprend à taper doit d'abord porter une attention consciente à la position des touches. Cependant, avec le temps, il est capable de les presser correctement sans penser à ce qu'il fait.

- Un joueur de tennis, après de nombreuses heures d'entraînement et de matchs, sait ramasser la raquette et frapper la balle sans avoir à y penser.

- Un étudiant, après plusieurs tentatives, peut intérioriser le processus nécessaire pour résoudre les équations du deuxième degré et le réaliser sans réfléchir.

Références

1. "Apprentissage répétitif" dans: La Gúia. Récupéré le 19 avril 2019 sur La Guía: educacion.laguia2000.com.
2. "La raison de la répétition: comment la répétition nous aide à apprendre" dans: Medium. Récupéré le 19 avril 2019 sur Medium: medium.com.
3. «Répétition» dans: Principes d'apprentissage. Récupéré le: 19 avril 2019 sur Principles of Learning: principesoflearning.wordpress.com.
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