5 DIRECTIVES PARENTALES POUR UN DÉVELOPPEMENT SOCIO-AFFECTIF CORRECT - PSYCHOLOGIE - 2025

Les principales directives parentales pour un développement socio - affectif correct de vos enfants sont à portée de main et représenteront un énorme bénéfice pour eux en termes d'évolution en tant qu'êtres humains. Le développement socio-affectif ou socio-émotionnel fait référence à la capacité de l'enfant à ressentir, exprimer et gérer ses émotions.

Ce concept fait également référence à la capacité de l'enfant à établir des relations positives avec les autres, à explorer et à apprendre activement. Par conséquent, le développement socio-affectif comprend une partie intrapersonnelle liée à ses propres émotions et sentiments.

Les enfants expriment leurs émotions dès leur plus jeune âge

De plus, ce type de développement implique une part interpersonnelle liée à l'identification des émotions et des sentiments d'autrui, et à la régulation du comportement vis-à-vis d'autrui. Ce développement socio-affectif se développe peu à peu dans la relation de l'enfant avec les autres, bien que des variables biologiques influencent également.

Ainsi, malgré le fait qu'il n'est pas possible de garantir qu'il existe une façon «correcte» d'élever des enfants ou que tout relève uniquement de la parentalité, il existe une littérature scientifique qui soutient certains modèles parentaux précoces par rapport à d'autres.

En général, les modèles parentaux qui répondent et répondent aux besoins des enfants, qui sont impliqués, proactifs et qui fournissent une structure, sont liés à un meilleur développement socio-affectif. En revanche, les schémas négligents qui ne recourent qu'à la punition, qui sont réactifs, intrusifs et sévères, sont associés à un développement socio-affectif plus faible.

Directives parentales pour les parents

Connaît le développement socio-émotionnel normal des enfants

Pour savoir comment est la manière la plus recommandée de procéder en termes de développement socio-affectif des enfants, le plus important est de savoir en quoi il consiste.

Si vous savez à quoi vous attendre à un certain âge, il sera plus facile de gérer les situations, car vous saurez à quoi vous attendre et comment distinguer le développement normal.

Certaines caractéristiques socio-émotionnelles des jeunes enfants sont qu'ils ont des sautes d'humeur et éprouvent des émotions différentes, parfois même en raison d'événements qui ne seraient pas de la moindre importance pour un adulte.

Une autre caractéristique est que s'ils recherchent peu à peu leur autonomie, les figures d'attachement sont une référence constante pour apporter sécurité, affection et répondre à leurs besoins.

Pour les parents pour la première fois sans expérience proche avec d'autres enfants, il est très important de rechercher des informations fiables dans les livres, les magazines et Internet sur le développement approprié des enfants.

Pour les parents plus expérimentés, ce point n'est peut-être pas si important, même si la vérité est que chaque enfant est différent.

Aidez-le avec ses émotions

Les enfants expriment leurs émotions dès leur plus jeune âge à travers des vocalisations, des expressions faciales et un langage corporel. Cependant, le fait qu'ils puissent les exprimer ne signifie pas qu'ils les comprennent.

C'est là qu'interviennent les parents, qui jouent le rôle de coachs émotionnels ou de formateurs, qui aident l'enfant dans cette tâche à mesure que le langage se développe.

Pour cela, les parents:

-Ils sont attentifs et conscients des émotions des enfants.

-Ils voient l'expression émotionnelle comme une opportunité d'enseigner et de créer des liens avec l'enfant, et non comme quelque chose d'inconfortable à éviter ou à ignorer.

-Ils aident l'enfant à étiqueter et à nommer ses émotions verbalement.

-Valide ce que ressent l'enfant, ne l'ignorez pas et ne le minimisez pas.

-Ils ont une approche de résolution de problèmes, plutôt que d'essayer de les éviter.

Profitez des opportunités quotidiennes

Pour le développement socio-affectif de l'enfant sans difficultés particulières, il n'est pas nécessaire de se rendre dans un lieu spécifique ou de suivre des techniques spécialisées. Au jour le jour, il y aura toujours des expériences dans lesquelles cela peut être mis en pratique.

Il est important que chaque occasion significative de façonner leur développement socio-émotionnel puisse être appréciée. Cela est particulièrement pertinent parce que les enfants passent la plupart de leur temps avec leurs parents ou leurs principaux tuteurs.

Par exemple, au cours de la routine quotidienne, de nombreuses opportunités se présenteront car les enfants éprouvent de nombreuses émotions, font face à de nouvelles situations, entre autres.

Ce schéma n'est pas seulement pertinent pour le développement socio-affectif, mais aussi pour le développement d'autres domaines, qu'ils soient cognitifs, moteurs ou autres.

Soyez mannequin

Les mécanismes les plus importants par lesquels les enfants apprennent à gérer leurs émotions sont liés à l'observation des manifestations émotionnelles de leurs parents. Par conséquent, il est important de noter que si vous voulez enseigner quelque chose, vous devez d'abord le mettre en pratique.

Une approche à cet égard est que les parents servent de modèle aux enfants pour apprendre quels types d'expressions émotionnelles sont acceptables dans la famille et comment elles doivent être gérées.

Il est important de garder à l'esprit que dans une nouvelle situation, les enfants prendront toujours leurs parents comme référence pour savoir comment ils doivent agir, penser ou ressentir ce qui se passe.

De cette manière, un exemple clair de la façon dont les enfants commencent à apprendre à réguler leurs émotions est la manière dont les parents réagissent aux expressions émotionnelles de leurs enfants.

Par exemple, si le parent réagit de manière punitive ou évitante à une expression d'émotion de l'enfant (pleurs, hurlements), il est fort probable qu'il enseigne le déni et l'évitement comme moyens de gérer les émotions désagréables telles que la colère ou la tristesse..

Connaître les difficultés et quand demander de l'aide

Les enfants ne viennent pas au monde avec des instructions sur la manière de promouvoir un meilleur développement social et efficace. Ce serait quelque chose de très difficile car chaque situation, société, caractéristiques de l'enfant et des parents se rejoignent pour générer un contexte très différent.

Par conséquent, il faut garder à l'esprit qu'en raison de certaines de ces variables ou d'autres (maltraitance, traumatisme, pertes), les enfants peuvent présenter des déséquilibres dans leur développement socio-affectif.

Les enfants peuvent avoir des problèmes dès leur plus jeune âge tels que des pleurs inconsolables, des problèmes d'alimentation et de sommeil. Des comportements agressifs, provocants et irritables peuvent survenir chez les enfants plus âgés.

Il est important de noter que lorsque certains de ces problèmes surviennent, il peut être nécessaire de consulter un professionnel.

Lignes directrices adaptables

De ces orientations générales, des idées peuvent être extraites pour mettre en pratique au quotidien le type d'attitudes et de comportements qui conduisent à un développement socio-affectif adéquat.

Chaque parent pourra les adapter à sa réalité spécifique pour favoriser chez l'enfant le développement de sa confiance en soi, sa curiosité, son intentionnalité, sa maîtrise de soi, ses affinités, ses capacités de communication et d'autres capacités qui lui permettront de s'adapter dans son avenir.

Références

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