10 ACTIVITÉS ET JEUX POUR ENFANTS AUTISTES - ECONOMÍA - 2024

Dans cet article, je vais expliquer 10 activités et jeux pour les enfants autistes qui les aideront à s'amuser et à acquérir diverses compétences. S'il est vrai qu'il y a certaines activités qu'une personne autiste appréciera plus que d'autres, la clé n'est pas tant de choisir la tâche que de l'enrichir.

Le secret est d'appliquer les principes de la stimulation multisensorielle aux loisirs et aux activités de routine avec la personne autiste. Qu'est-ce que la stimulation multisensorielle? Cela consiste à stimuler chacun des sens lorsque nous réalisons une activité.

Bien que ces personnes partagent des changements de comportement et de communication, chez chaque personne la gravité de la maladie est différente et les symptômes varient avec le cours du développement. De plus, bien que la majorité présente un certain type d'altération intellectuelle, ce n'est pas une caractéristique inhérente aux troubles du spectre autistique.

Bien que les progrès soient variables et que les caractéristiques comportementales changent avec le temps, la plupart des enfants autistes continuent de présenter des symptômes caractéristiques du trouble une fois adultes. Ceux-ci se traduisent par des problèmes liés à l'indépendance, à l'emploi, aux relations sociales et à la santé mentale.

Par conséquent, les objectifs prioritaires du traitement des troubles du spectre autistique consistent à minimiser les principales caractéristiques du trouble et les déficits associés, à maximiser l'indépendance fonctionnelle et la qualité de vie et à atténuer le stress dans la famille et l'environnement proche.

Pour atteindre ces objectifs, les ingrédients essentiels de tout traitement seront: faciliter le développement et l'apprentissage, promouvoir la socialisation, réduire les comportements inadaptés et éduquer / soutenir les familles.

10 activités que les enfants et les personnes autistes aiment faire

Musicalité

Il y a une différence clé en disant «Il est temps d'aller au lit, mettons notre pyjama, etc.» ou en chantant la chanson typique «Allons au lit, nous devons nous reposer, pour que demain nous puissions nous lever tôt».

Quand j'ai réalisé que parler d'une manière «habituelle» n'était pas efficace avec les personnes autistes, j'ai décidé d'essayer de dire des choses en chantant. Ça a marché.

Il ne s'agit pas de réciter ce que nous dirions normalement avec un ton mélodique. Il s'agit de créer des codes musicaux avec la personne autiste. Le plus surprenant est qu'il l'apprendra et dans quelques jours, il vous surprendra en le chantant à l'unisson avec vous.

Avec Ana, j'ai créé une chanson pour chaque activité de routine à réaliser: se réveiller, se laver, manger, marcher, dormir, etc. En quelques jours, elle les a appris et quand il était temps de faire une certaine activité, c'est elle qui m'a surpris en chantant les chansons.

Expression artistique

J'utiliserai à nouveau l'exemple d'Ana pour illustrer cette idée. Un jour, Ana était inopérante. Il ne voulait pas quitter la maison et il n'en avait pas envie.

J'ai décidé de prendre des crayons de couleur et du papier et d'essayer de communiquer avec elle à travers des dessins. Ça a marché. Nous avons passé des heures et des heures inlassablement à dessiner et à partager plaisir et joie.

Parfois, les personnes autistes seront submergées par le monde et auront une journée typique «Je n'ai pas envie de faire face à la réalité».

À ces occasions, utilisez le langage artistique comme moyen d'exprimer vos frustrations et vos sentiments. Vous pouvez également voir que votre humeur se reflétera dans les couleurs que vous choisissez. De cette façon, vous saurez si l'activité fonctionne ou non.

La beauté du monde

Les personnes autistes aiment généralement se promener.

Profitez des moments de marche pour canaliser l'attention de la personne sur la beauté de la nature. Une simple fleur peut déclencher un grand bonheur pour une personne autiste: la clé est de transmettre votre propre sentiment.

Surprenez-vous avec les belles choses que vous voyez lorsque vous vous promenez, cela provoque des sourires et transmet des sentiments. Même la brise agréable peut être un sujet de conversation.

Cette idée sert une double tâche: d'une part, elle crée un sentiment de jouissance maximale de la promenade et, d'autre part, elle distrait la personne autiste des choses possibles qui peuvent provoquer une réaction d'anxiété.

L'importance de s'amuser

Plus de bonheur signifie plus d'apprentissage d'une part et plus d'opportunités d'apprentissage d'autre part. C'est un cocktail incontournable pour les personnes autistes.

Maintenant, quels indices me disent que la personne autiste apprécie une activité?

Votre attention visuelle à l'activité est l'indice le plus clair. Plus vous gardez votre attention sur l'activité à réaliser, plus vous l'apprécierez.

Une autre clé est l'anticipation de la personne autiste. Les personnes autistes attendent généralement passivement vos instructions. Ce n'est pas le cas si l'activité exercée s'avère attractive.

Si vous voyez de l'anticipation chez la personne, renforcez-la et rappelez-vous qu'elle aime particulièrement cette activité. Il donnera probablement un nom à l'activité et vous demandera de le faire tous les jours.

Le pouvoir de la répétition

Plus une activité est familière à la personne autiste, plus elle l'aime. Il en est ainsi parce qu'ils aiment la routine, c'est-à-dire les activités structurées dans le temps et dans l'espace.

Chaque fois que vous faites une activité, à moins que cela n'implique de visiter des endroits différents, essayez d'être toujours au même endroit et à la même heure.

S'il n'y a pas d'activités que la personne autiste aime, construisez-les

Même l'heure du bain peut être une activité amusante.

Un exemple pourrait être la création de bulles de savon sur le bras de la personne que vous rincerez ensuite à l'eau. Répétez-le plusieurs fois et vous verrez une réponse souriante de la personne. De petits détails de manière répétitive sont le moyen d'amuser ces personnes.

D'un autre côté, comment savoir si une activité n'est pas amusante?

Tout aussi important que d'identifier les activités génératrices de plaisir est de savoir si une activité est ennuyeuse ou si quelque chose qui était amusant s'est arrêté.

Si la personne regarde ailleurs entre les tours ou si vous remarquez des changements dans son langage corporel indiquant qu'elle est passive, rejetez cette activité ou générez de la nouveauté avec de nouveaux détails.

La règle des 10 secondes

Quelle que soit l'activité que vous faites, essayez d'en faire un jeu au tour par tour. Cela gardera la personne autiste intéressée et participant à l'activité.

Puisque la passivité est une source d'anxiété et d'ennui, essayez d'amener la personne à émettre une réponse verbale ou non verbale toutes les 10 secondes environ.

Vous devrez commencer un acte, faire une pause et attendre souvent pour donner à la personne l'occasion à son tour de communiquer. Soyez patient pendant les pauses et attendez une réponse de la personne.

Si cette réponse n'est pas donnée, changez votre stratégie.

Apprenez à détecter quand il est temps de mettre fin à l'activité

Encore une fois, il est très peu probable qu'une personne autiste vous communique verbalement qu'elle souhaite mettre fin à l'activité. Si les réponses de la personne diminuent et que vous ne pouvez pas les générer à travers des variations, il est temps de mettre fin à l'activité et d'offrir un autre éventail de possibilités différentes.

De la même manière, si c'est vous qui vous ennuyez, n'hésitez pas à changer d'activité. La personne détectera très précisément si vous vous ennuyez dans votre langage non verbal et deviendra frustrée de ne pas comprendre votre réaction.

Si lorsque vous essayez d'interrompre l'activité parce que vous le souhaitez, mais que vous remarquez que les réponses de la personne autiste deviennent plus intenses, désorganisées et hyperactives, il est temps de calmer progressivement les choses.

Ralentissez lentement votre activité et réduisez le ton de votre voix. Si cela ne fonctionne pas, alors exprimez simplement verbalement "l'activité est terminée" et proposez toujours une alternative: "l'activité est terminée parce qu'il est maintenant temps de…".

Activités avec des objets

Lorsque vous utilisez des objets pour créer une activité ludique, la différence est que vous êtes probablement la seule personne à utiliser l'objet, il n'y aura pas de motif de rotation avec l'objet.

Commencez par faire un petit geste avec l'objet pour avoir un grand effet. Observez la réaction de la personne: sourires, expressions de plaisir, etc.

Si la personne recule ou semble s'ennuyer ou s'inquiéter, arrêtez-vous et attendez. Essayez de répéter l'action mais d'une manière modérée et essayez d'observer à nouveau si la personne émet une réponse avec le corps ou le visage.

Si la personne sourit, se rapproche, semble intéressée ou excitée, répétez le geste avec l'objet, puis faites une pause. Attendez que la personne vous informe d'une manière ou d'une autre qu'elle souhaite que vous recommenciez.

Références

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