RESSOURCES COHÉSIVES: TYPES, EXEMPLES - LITTÉRATURE - 2025

Les ressources cohésives sont un certain nombre d'éléments grammaticaux et lexicaux de caractère conçus pour unifier les diverses prémisses qui composent un texte. Son objectif fondamental est de donner de la cohérence au discours pour permettre sa compréhension.

Ces ressources ont la fonction de liens, constituant les liens sémantiques qui permettent à un texte d'être une unité de communication avec sens et signification. La cohésion a le pouvoir de permettre des relations lexico-grammaticales entre les phrases qui composent un texte.

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Une structure textuelle sans la présence concrète et correcte des éléments de cohésion manque d'unité, elle est donc considérée comme un «non-texte». La base du bon fonctionnement et de la compréhension des microstructures et macrostructures textuelles est donc des ressources de cohésion.

Les éléments de cohésion deviennent une sorte de «crochets» ou d '«ancres» entre les idées éparpillées dans le texte, dans les différentes parties qui le composent.

La cohésion représente donc une notion relationnelle. En soi, ce n'est pas leur présence qui provoque l'union entre les prémisses, mais la relation intrinsèque entre ces prémisses mise en évidence par la ressource cohésive utilisée.

Pour l'utilisation de ressources cohésives, l'existence d'au moins deux préceptes à lier est toujours présumée.

Types et exemples

Les différents types d'éléments cohésifs seront présentés et définis ci-dessous avec leurs exemples respectifs:

Référence

C'est un lien sémantique qui est utilisé lorsqu'il y a une hypothèse ou un soupçon à valider. Afin d'élucider l'hypothèse, les informations spécifiques permettant sa ratification sont recherchées. Cette information est appelée un référent.

Il existe différents types de référents, conditionnés par leur origine. Si le référent utilisé n'est pas présent dans le texte, mais est tiré du contexte situationnel, il est appelé «exophor», et il n'est pas considéré comme cohérent car il ne lie rien en interne.

Or, si la référence à laquelle il est utilisé se trouve dans le texte, alors elle est considérée comme cohérente et elle est appelée «endophore». Cette ressource a deux significations: l'anaphore et la cataphore.

L'anaphore se produit dans le texte lorsqu'un pronom est utilisé qui fait référence à un élément présent dans une phrase ou un paragraphe précédent.

Pour sa part, la cataphore fonctionne à l'opposé de l'anaphore, c'est-à-dire qu'elle utilise des pronoms qui seront résolus dans les propositions ou prémisses suivantes.

Les liens référentiels fonctionnent grammaticalement par l'application de pronoms personnels et possessifs. C'est ce qu'on appelle une «référence personnelle». Il est également donné par l'utilisation de pronoms et d'adverbes démonstratifs. C'est ce qu'on appelle une «référence démonstrative».

Ils sont également présentés par l'utilisation d'articles et de comparaisons, que l'on appelle respectivement «référence associative» et «référence comparative».

Exemple 1

(Anaphore)

«Maria était en retard pour les cours, il y avait beaucoup de circulation ce jour-là. L'enseignante n'a pas accepté les excuses, ne l'a pas laissée entrer ou n'a pas reçu son travail.

Elle est rentrée chez elle, triste et navrée ».

Dans ce cas, le pronom «elle» fait référence au nom «María», qui apparaît dans le paragraphe précédent, et fonctionne comme une cohésion des deux propositions.

Exemple 2

(Cataphore)

«Il lui a répété encore et encore, mais elle n'écoutait pas, elle n'écoutait pas. "N'y allez pas, ce chemin est dangereux, Maria", répéta Pedro à plusieurs reprises, mais Maria refusa de l'écouter et ce qui se passa est arrivé. "

Dans ce cas, une triple cataphore peut être vue, les pronoms «il» et «elle», et l'article «il», sont résolus dans la proposition suivante.

Substitution

C'est une ressource cohérente qui génère un lien entre des termes ou des expressions linguistiques. Il consiste essentiellement à remplacer une expression par une autre ou un terme par un autre, pour éviter sa répétition dans le texte.

Les expressions fournies ne doivent pas nécessairement être synonymes, mais contextuellement, elles en viennent à signifier la même chose. Les termes, pour leur part, sont normalement remplacés par des synonymes

Il y a ceux qui ont tendance à confondre «substitution» avec «référence», mais dans ce dernier la correspondance entre les deux éléments est complète, tandis qu'en substitution le terme est toujours redéfini.

Sur la base de ce qui est indiqué dans les paragraphes, l'existence de deux types de substitution est mise en évidence: l'une par synonymie et l'autre par des formulaires.

Par synonymy

Un élément est remplacé par un autre, synonyme de lui, dans la prémisse ou la proposition suivante.

Exemple

«Le chien l'a mordue avec une force immense. Le chien a agi violemment et a brisé le bras de la femme. "

Par proformas

Cela se produit lorsqu'un terme ou une phrase est fourni par des éléments lexicaux équivalents. L'élément de base et celui qu'il remplace doivent être coréférentiels.

Dans la langue espagnole, il existe des formulaires pronominaux (tous les pronoms, typiques des anaphores), nominaux, adverbiaux, adjectivaux et verbaux (verbe faire).

Exemples

- «Joaquín est un excellent homme de la mer, un ouvrier pas comme les autres. Le pêcheur part généralement tôt dans les mangroves ». (Nominal).

- «Le terrain de football était immense, j'en avais marre de le marcher. Tout le monde y faisait du sport ». (Adverbial).

- «Hier sur la place, il y avait un groupe de belles femmes. La brune était celle que j'aimais ». (Adjectival).

- «José est allé et a pris le raccourci pour aller plus vite à l'école. Il le fait chaque fois qu'il se lève tard ». (Verbal).

Ellipse

C'est une ressource textuelle extrêmement cohérente. Il consiste essentiellement à supprimer complètement les informations dont l'existence est présumée contextuellement. C'est un purificateur du texte, il le nettoie de la redondance.

Il y a des ellipses nominales et verbales.

Exemples

- «Les bananes sont extrêmement bon marché. Jésus est allé pour deux (d'entre eux, ou «bananes») ». (Nominal).

Dans ce cas, la suppression du terme «cambures» est attestée, y compris son substitut pronominal, car sa présence est présumée.

- - "Tu es allé pêcher aujourd'hui?

-Oui, je suis allé (pêcher) ». (Verbal)

Ici, également par présomption, le verbe «poisson» est supprimé.

Réitération lexicale

Il consiste en la répétition d'un terme dans tout le texte afin de mettre en valeur une idée. La réitération lexicale peut se produire de manière identique (répétition), de manière similaire (par synonymie) ou partiellement (par généralité ou hyperonyme).

Exemples

- «Juan est allé chercher des œufs pour le dîner et est resté à jouer avec ses amis. Ce Juan, ce Juan, cherche ce qu'il n'a pas perdu! ». (Répétition).

- «Pedro est maintenant menuisier. Il est assez ébéniste, il travaille à merveille ». (Synonymie).

- «Les corbeaux n'ont pas arrêté de faire le tour du jardin. Tous les oiseaux sont comme ça ». (Hyperonymie).

Conjonction

Les conjonctions sont cohésives car elles permettent l'interrelation des prémisses. Cependant, ils n'indiquent pas de liens directs entre des éléments particuliers des énoncés, mais leur présence manifeste une relation intrinsèque entre les propositions auxquelles il se rattache.

Les conjonctions en elles-mêmes n'amènent pas le lecteur à chercher quelque chose de spécifique dans la phrase suivante, mais le placent plutôt dans la congruence qui existe entre une phrase et l'autre en raison de l'équivalence entre leurs discours.

Il existe quatre types de conjonctions de base: additive (en plus, d'autre part, d'autre part), temporelle (après, avant, après), causale (à cause d'elle, alors, parce que) et adversative (mais, cependant, pas Toutefois).

Exemples

- "C'était une femme extrêmement intelligente, ainsi qu'une excellente femme au foyer." (Additifs).

- "Il l'aimait, comme personne d'autre, après avoir tant souffert." (Temporaire).

- "L'usine a dû fermer, à cause de cela beaucoup de gens sont restés sans ressources." (Causal).

- "Vous êtes bon aux échecs, mais vous manquez beaucoup de football." (Adversatif).

Références

1. González Zunini, M. (1971). Cohésion textuelle: chemin cohésif. Uruguay: Prolee. Récupéré de: anep.edu.uy
2. Bolívar, A. (2010). Ressources de cohésion dans les textes académiques: une étude comparative. Venezuela: Scielo. Récupéré de: scielo.org.ve
3. Rodríguez González, A. (2011). Éléments cohésifs dans les articles du Papel Periódico de la Havana (1797). Cuba: UCM. Récupéré de: webs.ucm.es
4. Cohésion textuelle. (2009). Colombie: Javeriano Writing Center. Récupéré de: centrodeescritura.javerianacali.edu.co
5. Ressources de cohésion lexicale et grammaticale (2015). Espagne: Wikiteka. Récupéré de: wikiteka.com