- caractéristiques
- Portée
- Ambiguïté
- Signe d'accent
- Exemples de mots homographes
- Evita (diminutif d'Eva) / évite (forme verbale d'éviter)
- Capital (biens économiques) / capital (population principale d'une région)
- Bougie (morceau de cire ou de paraffine à allumer) / bougie (morceau de toile ou toile des bateaux)
- Vin (boisson à base de raisin) / vin (forme verbale de venir)
- Pomme de terre (représentant le plus élevé de l'Église catholique) / pomme de terre (tubercule comestible)
- Références
Les mots homographes sont ceux qui présentent une correspondance exacte en termes d'écriture. Pour différencier l'un de l'autre, il faut recourir au contexte. Cela ne doit pas être confondu avec le phénomène de polysémie - la capacité de chaque mot à avoir plusieurs significations liées - car ce sont des mots différents.
Ainsi, dans les phrases «vous avez vu que j'ai apporté un café» et «elle porte un costume marron», les deux phénomènes se produisent. «Viste» (forme verbale de voir) et «viste» (forme verbale de voir) sont des homographes. La même chose se produit avec «costume» (forme verbale de porter) et «costume» (vêtement). Au lieu de cela, «café» est le même mot (la boisson et la couleur de cette boisson).
Le terme vient du grec homós (égal) et graphé (écriture). Dans certaines langues, comme l'anglais, même si elles ont la même orthographe, elles peuvent avoir une prononciation différente. De cette façon, ils peuvent être des mots homographes, mais pas des homophones (même prononciation). Dans tous les cas, les deux sont connus comme des mots homonymes.
Selon les experts, l'espagnol a une multiplicité de mots homographes en raison des différences de formes linguistiques entre les continents. Ainsi, un certain mot a une signification particulière en espagnol péninsulaire et un autre en espagnol sud-américain.
caractéristiques
Portée
Le phénomène de l'homographie se produit dans la plupart des langues. Par exemple, en anglais, lead (/ liːd /) et lead (/ lɛd /) signifient respectivement diriger et diriger.
On constate alors que ce sont des mots homographes, mais pas des homophones. La même chose se produit avec le vent (/ wind /) et le vent (/ waɪnd /). Le premier traduit le vent et l'autre enroulement.
Comme pour le français, il existe également des homographes comme le mot page (page) et page (page) ou mode (mode grammatical ou mode).
Les accents, dans de nombreux cas, font la différence: cote (valeur cotée, cote) et côte (côte), cura (traitement) et curé (prêtre) ou pécheur (pécheur) et pêcheur (pêcheur).
D'autre part, comme mentionné ci-dessus, tous les mots homographes en espagnol sont des homophones. Cependant, ce n'est pas nécessairement vrai dans le sens inverse. Certains mots sont prononcés de la même manière, mais ont des orthographes différentes.
C'est le cas, par exemple, de "haya" (forme verbale de haber) et "aya" (personne qui s'occupe et s'occupe des enfants) ou de "cup" (récipient à boire) et "rate" (relation entre deux grandeurs).
Ambiguïté
Les mots homographes sont une source importante d'ambiguïté lexicale car ils ont des représentations conceptuelles différentes. Le contexte joue un rôle essentiel dans la réduction et la sélection de la signification la plus appropriée pour ces mots.
Par exemple, pour interpréter le mot «rivière» dans la phrase: «Chaque fois que vous me rendez visite, je ris de vos occurrences», utilisez le contexte pour inhiber la signification dominante inappropriée (plan d'eau) et sélectionnez la signification subordonnée contextuellement approprié (acte de rire).
Signe d'accent
Comme déjà vu dans le cas du français, l'accent orthographique peut être utilisé pour distinguer un mot d'un autre. En espagnol, de nombreux homographes / homophones monosyllabiques ont cette particularité: de (préposition) et dé (forme verbale de donner), mi (pronom possessif) et me (pronom personnel) ou mas (mais) et plus (adverbe de quantité).
De plus, il existe des paires de mots qui ne se distinguent que par l'accent prosodique (plus grande importance ou charge dans la prononciation d'une syllabe). L'accent diacritique sert à montrer ces différenciations sémantiques: viande / carte, césar / césar et Lucio / lució.
Exemples de mots homographes
Evita (diminutif d'Eva) / évite (forme verbale d'éviter)
"Mon sacrifice serait un sacrifice inutile, parce que tu es vivant… Mais je donnerais ma vie pour le salut du pays… et je donnerais ma vie et tout mon sang, goutte à goutte, pour réaliser la résurrection d' Evita." (Dans la chair d'Evita, par Daniel Guebel, 2012)
«Il en est de même de cette âme: elle est amour, et l’amour règne en elle, puissant et souverain, en action et au repos, dans ce qu’elle entreprend ou dans ce qu’elle évite de faire, dans les choses extérieures et intérieures, selon sa volonté ». (In The Inner Look: Mystical and Visionary Writers in the Middle Age par Victoria Cirlot et Blanca Garí, 2008)
Capital (biens économiques) / capital (population principale d'une région)
"Une fois qu'il a été décidé combien investir dans chaque type d'actif et a réservé un capital pour investir en bourse, c'est à ce moment-là que vous devez décider comment le faire." (En 30 actions pour investir en bourse en 2017 par José Poal et Francisco López, 2016).
"… face à cette" haute politique "… elle a rapidement trouvé son déclencheur dans le traitement d'une question qui avait déjà été extrêmement irritante au cours de la dernière décennie: la désignation de la capitale de la République." (In The Republic of Opinion: Politics and Public Opinion in Buenos Aires between 1852 and 1862 by Alberto Rodolfo Lettieri, 1998)
Bougie (morceau de cire ou de paraffine à allumer) / bougie (morceau de toile ou toile des bateaux)
«La bougie que nous connaissons aujourd'hui n'a commencé à être utilisée qu'au Moyen Âge, une époque où les personnes aux ressources limitées la fabriquaient avec du suif (graisse de bœuf ou d'agneau). Ces bougies généraient beaucoup de fumée… ». (Dans Le livre des bougies de Fabián León et María Eugenia Rossi, 2000)
«Lors du lancement de la voile, il est conseillé de ne pas la porter au maximum du vent. Cela permettra à tous les composants de la voile (coutures, fibres) d'être placés et de s'emboîter uniformément ». (In Sailing on a skateboard, par Ricard Pedreira, 2007)
Vin (boisson à base de raisin) / vin (forme verbale de venir)
«Nous ne porterons pas de toast, mais nous nous servons un verre de vin. La coupe a sa propre voix. Demandez un soupçon de bordeaux. Le vin tombe en elle comme nous aimerions tomber, lâches et déterminées, dans les bras de quelqu'un ». (Dans Pardonnez nos plaisirs, de Sandra Russo, 2006)
«Et elle serait aussi fière de toi pour être un père si aimant et protecteur pour nous…» s'exclama-t-elle en souriant, changeant aussitôt de sujet. Au fait, Don Jorge est venu tôt pour vous dire que votre envoi arriverait demain ». (Dans The Harvest Festival de José Luis Vázquez, 2017)
Pomme de terre (représentant le plus élevé de l'Église catholique) / pomme de terre (tubercule comestible)
"… un jeune journaliste espagnol basé à Rome et directeur du rapport de Rome, l'agence de presse qui fournit à tous les médias du monde des informations sur le Vatican et le Pape, nous parle de François." (Dans Le Pape de la Miséricorde de Javier Martínez-Brocal, 2015)
«… Sur la côte nord du Pérou, la culture Mochica avait déjà établi une relation entre la pomme de terre et le monde surnaturel. Cela se voit dans ses céramiques… ». (Dans La pomme de terre: trésor des Andes: de l'agriculture à la culture, par Christine Graves, 2000)
Références
- Définition ABC. (s / f). Définition de l'homographie. Tiré de definicionabc.com.
- Garachana, M et Santiago, M. (2000). Manuel pratique d'écriture académique. Barcelone: Ariel
- Département de l'éducation de la Nouvelle-Galles du Sud. (s / f). Homonymes (également appelés homographes). Tiré de det.nsw.edu.au.
- Gallego Vera, JH (s / f). Programme d'alphabétisation, éducation de base et secondaire pour les jeunes et les adultes. Tiré de casdquindio.edu.co
- Martínez, JA (2004). Écrivez sans erreurs: manuel d'orthographe de base. Oviedo: Université d'Oviedo.
- Arroyave de la Cruz, H. (2008). Espagnol à jour. Règles d'usage courant. Medellín: Institut technologique métropolitain.
- Carrera Díaz, M. (2008). Cours de langue italienne. Barcelone: Grupo Planeta (GBS).
- Gottlob, Lawrence et coll. (1999). Lecture d'homographes: dynamiques orthographiques, phonologiques et sémantiques. Journal de psychologie expérimentale. Perception et performance humaines, n ° 25, pp. 561-74.