STANLEY HALL: BIOGRAPHIE, THÉORIES, AUTRES CONTRIBUTIONS - PSYCHOLOGIE - 2025

Granville Stanley Hall (1844-1924) fut l'un des pionniers dans le domaine de la psychologie aux États-Unis. Il est généralement considéré comme le fondateur de mouvements aussi importants dans cette discipline que la psychologie de l'enfant ou de l'éducation, en plus d'avoir effectué un travail fondamental pour inclure les idées de Darwin et Freud dans l'étude de l'esprit humain.

Bien qu'il ait étudié à l'origine pour devenir prêtre aux États-Unis, après un an au séminaire, il a décidé d'aller en Allemagne pour étudier la psychologie. Son intérêt pour cette discipline est né après avoir lu l'ouvrage Physiological Psychology, de Wilhelm Wundt, qui est généralement considéré comme le père de la version expérimentale de ce domaine d'étude.

Frederick Gutekunst

Au cours des années qui ont suivi ses études, il a réalisé des réalisations très importantes dans ce domaine, notamment l'obtention du premier doctorat en psychologie décerné aux États-Unis, et l'élaboration de questionnaires comme élément de mesure dans l'étude de la esprit humain. Avec son équipe, il a développé près de 200 questionnaires qu'il a utilisés pour étudier le développement psychologique des enfants.

Après avoir obtenu son doctorat, Stanley Hall a commencé à promouvoir la psychologie académique dans son pays d'origine, fondant plusieurs chaires dans la discipline et devenant le premier président de l'American Psychology Association, aujourd'hui considérée comme le principal moteur de cette science.

Biographie

Premières années

Granville Stanley Hall est né le 1er février 1884 dans une ville proche du Massachusetts appelée Ashfield. Là, il a grandi dans une ferme, dans une famille conservatrice.

Après avoir obtenu son diplôme du Williams College, près de son lieu de naissance, il est entré au séminaire théologique de l'Union avec l'intention de devenir prêtre, il a donc commencé à étudier la théologie.

Cependant, comme beaucoup d'autres étudiants de son époque, il s'est inspiré du livre de Wilhelm Wundt, Principle of Physiological Psychology, pour commencer à en apprendre davantage sur le fonctionnement de l'esprit humain.

Ainsi, il a commencé à étudier la psychologie à l'Université de Harvard, où il a rencontré William James, l'une des figures les plus importantes de cette discipline à cette époque.

Après avoir obtenu son doctorat en psychologie, il s'est vite rendu compte que la discipline était encore très jeune et qu'il n'y avait pas d'emplois liés à ce domaine aux États-Unis, il a donc décidé d'aller à Berlin pour étudier à l'université locale. Là, il a rencontré Wundt, avec qui il a travaillé dans son laboratoire pendant une courte période.

Plus tard, il est retourné aux États-Unis et a commencé à enseigner la langue et la philosophie à Antioch College dans l'Ohio, bien qu'il ait rapidement déménagé dans son Massachusetts natal et est devenu professeur d'histoire et de philosophie au Williams College, où il avait obtenu son diplôme d'études supérieures.

Enfin, après une série de conférences prestigieuses à Harvard et à l'Université John Hopkins, il a obtenu un poste permanent dans ce dernier centre.

Une fois sur place, en 1883, Stanley Hall fonda ce que beaucoup considèrent comme le premier laboratoire de psychologie aux États-Unis.

Trajectoire de travail

Après avoir passé quelques années à l'Université John Hopkins à faire des recherches sur les questions éducatives, il quitta le centre en 1889 et devint président de l'Université Clark, poste qu'il occupa pendant les 20 années suivantes. Là, il a continué à jeter les bases de ce qui serait la psychologie académique formelle aux États-Unis.

En effet, en raison de ses contributions dans ce domaine, lors de la création de l'American Psychological Association (APA), ses membres lui ont proposé d'en devenir le premier président, ce que Hall a accepté.

Au cours des années suivantes, il a continué à promouvoir la psychologie en tant que discipline sérieuse et scientifique, et a établi des relations avec des chercheurs de premier plan du monde entier.

Entre autres choses, en 1909, Stanley Hall a invité Sigmund Freud et Carl Jung à donner des conférences à l'Université Clark, où il a continué à exercer les fonctions de président. Il l'a fait malgré le fait que leurs positions idéologiques étaient en désaccord, comme une tentative de renforcer les liens entre les courants américains et européens en psychologie.

Parmi ses principaux intérêts dans l'étude de l'esprit humain figuraient la psychologie du développement et de l'éducation. Plus précisément, il a passé beaucoup de temps à essayer de comprendre les changements qui se produisent à l'adolescence, notamment au sujet de l'agression.

Par exemple, parmi ses principaux points théoriques, il y a l'idée que les hommes attaquent plus physiquement, tandis que les femmes le font plus émotionnellement.

Jusqu'à sa mort en 1924, il poursuivit son travail de promotion de la psychologie aux États-Unis. Parmi les chercheurs les plus célèbres qui ont étudié sous sa tutelle figurent James Cattell, John Dewey et Lewis Terman.

Les théories

Bien qu'il ait étudié de nombreux sujets différents, la théorie la plus importante de Stanley Hall était probablement celle de la récapitulation, basée sur l'idée que le développement de chaque individu est un miroir de celui mené par son espèce depuis son apparition.

L'idée principale derrière tout cela est que, bien que lorsque les humains sont nés, nous ne présentons guère de différences avec les autres animaux, au fur et à mesure que nous nous développons et avec l'aide de l'éducation, nous pouvons atteindre tout le potentiel présent dans notre espèce. En ce sens, Hall s'est concentré principalement sur la capacité à effectuer un raisonnement logique.

Bien que cette théorie soit maintenant considérée comme obsolète, elle a suscité à l'époque un grand intérêt pour la psychologie du développement, ce qui a permis de poursuivre les études dans ce domaine.

Stanley Hall s'est principalement concentré sur la recherche sur le début de la vie des humains, bien que plus tard, il se soit spécialisé dans l'adolescence et ait également commencé à mener des études sur la vieillesse.

Étape 1: petite enfance

Selon des études de Stanley Hall, jusqu'à l'âge de 7 ans environ, les enfants n'utilisent pratiquement pas la pensée rationnelle. Au contraire, ils se rapportent à leur environnement principalement à travers les sens et les sentiments, et ceux qui les entourent n'ont pas beaucoup d'influence sur eux.

Pour Hall, pendant ces premières années, les humains ressemblent beaucoup aux singes, puisque les enfants absorbent les données telles qu'ils les perçoivent, sans les passer par le filtre de la pensée rationnelle. En même temps, il considérait que nous ressemblions à des singes en raison de la grande énergie des enfants et de leur développement physique rapide.

Étape 2: deuxième enfance

Stanley Hall a marqué la fin de la petite enfance vers l'âge de 8 ans, lorsque le cerveau des enfants a à peu près la même taille que les adultes.

Pour ce chercheur américain, l'éducation formelle doit commencer à ce moment; mais il était totalement contre le système qui existait à son époque et qui existe encore aujourd'hui.

Ainsi, Hall pensait que l'éducation devrait se concentrer sur la préparation des enfants à la vie adulte après leur sortie de l'école, plutôt que de les forcer à mémoriser des faits et à se concentrer sur des sujets tels que les mathématiques.

D'autre part, l'une des caractéristiques que Hall a soulignées pour les individus en deuxième enfance est l'absence de moralité, qui les amène à se comporter souvent cruellement. Cela est dû à un manque de raisonnement logique, qui se développe encore.

Le travail des parents et des éducateurs à ce stade est de prendre soin de la condition physique de l'enfant, plutôt que de se concentrer sur le développement de ses capacités mentales.

Étape 3: adolescence

La dernière étape décrite par Hall, et celle sur laquelle il s'est le plus concentré, est l'adolescence. Dans ce document, pour ce chercheur, l'aspect principal de la vie de la personne est la sexualité.

Pour cette raison, le psychologue a estimé qu'il était utile de mener une éducation séparée par sexe, dans le but que les jeunes puissent se concentrer sur le développement de leur moralité et l'acquisition des outils dont ils avaient besoin pour la vie.

Hall a également étudié l'apparence de l'agression à ce stade, une caractéristique très typique de l'adolescence. Beaucoup de ses études étaient basées sur des différences innées entre les sexes, ce qui a remis en question certaines de ses théories ces derniers temps.

Autres contributions

Bien que ses théories psychologiques n'aient pas eu une grande pertinence à l'époque contemporaine, la vérité est que Hall était l'une des figures les plus importantes de la psychologie du XXe siècle en raison de son travail en tant que promoteur de cette discipline dans le domaine académique.

Ainsi, leurs travaux ont ouvert les portes à l'arrivée d'un grand nombre de chercheurs et ont jeté les bases de disciplines aussi importantes que la psychologie du développement et celle des différences individuelles (après avoir étudié Cattell, l'un des penseurs les plus importants de cette branche, sous sa tutelle).

En outre, il a fondé plusieurs magazines, créé le premier laboratoire de psychologie aux États-Unis et formé plusieurs des grands psychologues de la prochaine génération. Enfin, il parvient à renforcer les liens entre les principaux psychanalystes européens et leurs contemporains américains.

Œuvres publiées

Voici quelques-unes des publications les plus importantes réalisées par Stanley Hall tout au long de sa vie.

- Aspects de la culture allemande (1881).

- Contenu de l'esprit des enfants à l'entrée à l'école (1893).

- Confessions d'un psychologue (1900).

- Adolescence (1907).

- Problèmes éducatifs (1911).

- Aspects de la vie et de l'éducation des enfants (1921).

- Senectud, la dernière moitié de la vie (1922).

Références

1. "G. Stanley Hall »dans: Britannica. Récupéré le 27 juin 2019 sur Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall »dans: Psychology and Mind. Récupéré le: 27 juin 2019 sur Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall »dans: Famous Psychologists. Récupéré le 27 juin 2019 sur Famous Psychologists: famouspsychologists.org.
4. "Biographie du psychologue G. Stanley Hall" dans: VeryWell Mind. Récupéré le: 27 juin 2019 sur VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall »dans: Wikipedia. Récupéré le: 27 juin 2019 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.