«La science est cumulative» est une approche philosophique progressive et linéaire de la connaissance qui a été répandue par la science grâce à ses recherches à travers l'histoire.
Le concept se réfère essentiellement à la recherche de solutions aux problèmes de la société et à sa nécessité de résoudre les questions de l'existence humaine. Pour ce faire, les scientifiques ont laissé une série de plateformes de connaissances qui ont été complétées de manière linéaire par des générations successives de chercheurs.
Les historiens spécialisés en science ont montré que la connaissance scientifique est un processus d'acquisition culturelle où elle se construit sur des avancées antérieures. Pour citer Isaac Newton, chaque nouvelle génération pourra voir plus loin en se tenant uniquement sur les épaules des géants scientifiques prédécesseurs.
De nombreux philosophes et théoriciens assurent que plus on fait de découvertes et plus on en apprend, progressivement, il sera possible d'avoir une meilleure compréhension de l'univers dans lequel on vit.
La science cumulative vise le progrès
Ce concept a commencé à s'imposer à l'époque des Lumières, où la libre pensée a été introduite dans tous les domaines de la société pour donner à toutes les croyances antérieures des réponses basées sur un raisonnement scientifique.
Les empiristes et les rationalistes, comme Descartes, ont affirmé que l'utilisation de méthodes appropriées pour la recherche du savoir garantirait la découverte et la justification de nouvelles vérités.
D'autres plus positivistes ont rejoint ce concept, assurant que la science en accumulant des vérités empiriquement certifiées favorisait le progrès de la société.
Peu de temps après, d'autres courants comme le marxisme et le pragmatisme ont également soutenu en quelque sorte cette motion que la recherche de la connaissance humaine comme processus de croissance quasi organique de la culture.
Actuellement, ce concept est accepté comme l'un des modèles pour expliquer la nature de la science et son but. Les exemples suivants illustrent clairement ce modèle:
Grâce à la notation numérique et à l'arithmétique de base inventées par les Babyloniens vers 2000 avant JC, les Grecs et les Arabes ont pu développer respectivement la géométrie et l'algèbre.
Cette connaissance a permis à Newton et à d'autres Européens d'inventer le calcul et la mécanique au 17ème siècle; puis vous avez les mathématiques telles qu'elles sont enseignées et utilisées aujourd'hui.
Sans les propositions de Mendel sur la génétique et ses lois, il n'aurait pas été poursuivi et découvert que les gènes faisaient partie d'un chromosome. À partir de ce moment, il a été possible de déterminer que le gène est une molécule dans l'ADN. Et cela a à son tour contribué à renforcer la théorie de la sélection naturelle étayée par des études sur les changements génétiques dans l'évolution des espèces.
De plus, on savait que des charges magnétiques et de l'électricité statique existaient à partir de l'observation de phénomènes atmosphériques tels que la foudre.
Grâce à des expériences pour tenter de collecter cette énergie, le condensateur de Leyde a été créé en 1745, qui a réussi à stocker de l'électricité statique.
Ensuite, Benjamin Franklin a défini l'existence de charges positives et négatives, puis il a expérimenté des résistances. En conséquence, la batterie a été inventée, l'effet des courants électriques a été découvert et les circuits électriques ont été expérimentés.
En revanche, les lois de l'OHM et de l'ampère et des unités telles que le joule ont été formulées. Sans ces découvertes progressives, il n'aurait pas été possible de développer les bobines Tesla, l'ampoule d'Edison, le télégraphe, la radio, les diodes et les triodes pour circuits électroniques, télévision, ordinateurs, téléphones portables.
De l'obscurantisme à l'illumination
Au Moyen Âge, les connaissances sur la vie, l'existence et l'univers étaient très limitées. Il n'y avait pas de communautés de scientifiques comme au cours des 400 dernières années environ.
L'Église dominait et contrôlait la direction dans laquelle la pensée humaine devait toujours trouver les réponses aux problèmes et aux questions de la vie quotidienne. Toute approche légèrement différente de celle-ci était immédiatement disqualifiée, rejetée et condamnée par l'Église.
Par conséquent, les progrès scientifiques ont stagné pendant environ 1000 ans dans ce qu'on a appelé les âges sombres. La recherche du savoir a été tronquée peut-être à cause de la paresse, de l'ignorance ou de la simple peur d'être qualifié d'hérétique par les autorités. Rien ne peut contester ou contredire la «parole de Dieu» dans la Bible.
Les plus proches des connaissances scientifiques connues étaient les textes de l'époque des grands philosophes grecs comme Aristote, que l'Église accepta à moitié. Sur la base de ces théories était l'étendue de ce que l'on savait de l'univers, de la nature et de l'être humain.
Au moment des explorations maritimes, les premières croyances du monde ont commencé à être remises en question, mais basées sur l'expérience vécue et l'observation, en d'autres termes, des connaissances empiriques. Qu'est-ce qui a donné place et poids au concept de raison ou de raisonnement.
C'est ainsi que sont venues les révolutions scientifiques entre les XVIe et XVIIIe siècles qui ont commencé à détourner l'attention de l'Église, en tant qu'entité centralisée de la connaissance absolue, vers l'observation scientifique et le raisonnement scientifique, comme cela se fait aujourd'hui.
Ainsi, en cet âge d '«illumination» pour l'être humain, de nouvelles découvertes et théories ont été atteintes qui ont complètement remis en question la perception de l'univers et de la nature telle qu'elle était connue.
Parmi eux, la théorie héliocentrique de Copernic se démarque. Le mouvement des planètes par Kepler. Le télescope de Galilée, la loi de la gravité de Newton et la circulation sanguine de Harvey. Cette ère est connue sous le nom de révolution scientifique.
Grâce à cela, l'approche de la recherche de connaissances, les réponses aux questions de la vie et la solution des problèmes quotidiens ont radicalement changé. En conséquence, des communautés de scientifiques et la célèbre méthode scientifique sont nées.
Références
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