PARADIGMES DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET LEURS CARACTÉRISTIQUES - SCIENCE - 2025

Les paradigmes de la recherche scientifique sont des schémas utilisés pour étudier la réalité, qui guideront les recherches à mener (conception, collecte et analyse des données). Dans le domaine scientifique, un paradigme méthodologique est une manière de voir le monde qui implique une manière de l'étudier; c'est-à-dire une méthodologie spécifique.

À partir de la seconde moitié du XXe siècle, les approches ou paradigmes de la recherche scientifique ont été divisés en paradigme quantitatif et paradigme qualitatif.

Les expériences sont encadrées dans le paradigme quantitatif

D'une part, l'approche quantitative donne plus d'importance à la collecte de données numériques et à l'analyse statistique. D'autre part, l'approche qualitative considère que pour bien comprendre ce qui est étudié, il est nécessaire de comprendre les significations, les contextes et les descriptions à travers l'analyse interprétative.

Les critiques du paradigme quantitatif le jugent insuffisant pour expliquer la réalité, plus centrée sur les théories que sur les sujets. De plus, ils considèrent que les données générées à partir du paradigme quantitatif sont superficielles.

De même, les critiques du paradigme qualitatif le considèrent biaisé en fonction de l'interprétation du chercheur, et établissent que les données obtenues ne peuvent être généralisées.

À l'heure actuelle, il y a de moins en moins de discussions sur le type de recherche qui est le meilleur et les deux sont considérés comme fournissant des informations précieuses basées sur la manière dont le phénomène est conceptualisé. On pense actuellement qu'aucun des deux ne peut remplacer l'autre.

Caractéristiques du paradigme quantitatif

- Il est également connu comme un analyste positiviste et empiriste.

- On insiste beaucoup sur la réponse aux raisons pour lesquelles un phénomène se produit, ce qui conduit à rechercher les causes, à expliquer, à contrôler, à prévoir et à vérifier.

- Les expériences sont utilisées pour trouver des relations causales entre les variables.

- Dans le paradigme quantitatif, l'accent est mis sur l'étude sans intervention, en tant que simple observateur objectif et neutre des phénomènes étudiés.

- La généralisation des connaissances sous forme de lois universelles est recherchée.

- Les conceptions de recherche ont des processus structurés pour éviter les biais cognitifs. Par exemple, dans les essais cliniques en double aveugle, dans lesquels la personne est affectée à un groupe expérimental ou à un groupe témoin, aucun acteur ne sait dans quel groupe il appartient pour éviter que les attentes du chercheur ne faussent les données.

- Les enquêtes au sein de ce paradigme ont généralement une structure qui commence par une théorie générale, à partir de laquelle des hypothèses spécifiques sont générées, des variables sont proposées en termes quantifiables et des données sont collectées qui seront ensuite analysées.

- Avec la répétition des études, les hypothèses peuvent être confirmées ou réfutées. Ce processus déductif et confirmatoire est non seulement structuré mais aussi linéaire; En d'autres termes, au moment de la conception de la recherche, il est décidé sur quoi se concentrer, avant même de choisir la manière de collecter les informations.

Types de conceptions quantitatives

Les plans de recherche quantitatifs sont divisés en expérimental (où les variables sont contrôlées pour trouver des relations causales) et non expérimental (cherchant à décrire ou relier des variables). Il en existe plusieurs types:

Descriptif

C'est une conception non expérimentale qui cherche à explorer et à décrire en quoi consistent les phénomènes. Ce sont généralement des sujets avec peu de recherche.

Corrélationnel

Il s'agit d'une conception non expérimentale qui cherche à établir des relations entre différentes variables, comme une étape préalable pour établir si ces relations sont causales.

Véritable expérimental

C'est une conception expérimentale qui cherche à établir la cause à effet par le contrôle et la manipulation de toutes les variables impliquées dans le phénomène.

Quasi-expérimental

C'est une conception expérimentale qui cherche également à établir la cause à effet; cependant, les variables ne sont pas entièrement contrôlées. Par exemple, les sujets ne peuvent pas être assignés au hasard à un groupe particulier.

Caractéristiques du paradigme qualitatif

Ce paradigme est également connu sous le nom de paradigme constructiviste et interprétatif qualitatif. Il est né comme une opposition au positivisme et au paradigme quantitatif, et comme un défi au besoin d'objectivité pour l'étude des phénomènes.

Il est largement utilisé en sciences sociales, où le comportement humain et les phénomènes sociaux sont étudiés.

Leurs caractéristiques sont:

Etude des significations

Dans cette approche, le point central est l'étude des significations, car on considère que les faits qui sont étudiés dans l'approche quantitative comme objectifs ont assigné des valeurs, et que pour les étudier efficacement, le chercheur ne peut être détaché de ses sujets.

Il cherche à comprendre

Cette approche ne cherche pas à généraliser ou à prédire les phénomènes, car ils sont également considérés comme trop complexes et dépendants du contexte pour avoir une explication universelle. Au lieu de cela, il cherche à comprendre, interpréter et donner un sens de manière holistique.

Comprendre le sujet dans son intégralité

Ce type de recherche cherche à identifier la perspective du sujet dans son intégralité, y compris ses valeurs, ses comportements, son contexte, etc., pour trouver quelles sont les motivations derrière ses comportements. Les entretiens ouverts sont souvent utilisés pour atteindre cet objectif.

Conception de recherche flexible

Ce qui caractérise ce type de recherche est qu'il n'y a pas de structure rigide en termes de conception de la recherche, bien qu'il y ait trois moments qui peuvent être généralisés à tous ses modèles de recherche: la découverte, la codification et la relativisation des données.

Processus inductif

Le processus de recherche qualitative est inductif et exploratoire, et est considéré de manière interactive et non linéaire, étant donné que bien qu'il puisse être basé sur certaines hypothèses, le même processus peut être transformé à tout moment au cours de la recherche.

Rigueur scientifique

Puisqu'il s'agit d'un paradigme de la recherche scientifique, il cherche également à garantir autant que possible la rigueur scientifique. Cela se fait en utilisant différents chercheurs, déterminant le degré d'accord qu'ils ont sur le phénomène et garantissant que les informations collectées sont vraiment significatives pour les sujets étudiés.

Types de conception qualitative

Théorie ancrée

Les conceptions de la théorie ancrée tentent de ne pas être basées sur des études ou des théories antérieures, mais sur des données issues de la recherche.

Phénoménologique

Celles-ci donnent plus de pertinence aux expériences subjectives individuelles des sujets ou des groupes étudiés.

Récits

Dans ce type de conception, ils se concentrent sur les histoires de vie et les expériences des gens. Cela se fait à travers des autobiographies, des journaux intimes, entre autres outils.

Ethnographique

Les plans de recherche ethnographique cherchent à étudier les croyances, les valeurs et les expériences de certains groupes ou cultures.

Action d'enquête

Cette conception cherche non seulement à étudier mais à modifier la réalité, en résolvant des problèmes.

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