NTICX: DÉFINITION ET CONTENU - LA TECHNOLOGIE - 2025

NTICX est l'acronyme de Nouvelles technologies de l'information et connectivité, et c'est une matière enseignée au cours des dernières années du lycée en Argentine. Il a vu le jour dans le but d'offrir un nouveau format de résumé du curriculum qui favorise l'utilisation de la technologie dans les différents domaines du savoir.

Cet acronyme est lié à la conception et à la planification du curriculum en Argentine, puisqu'en 2005 une série de consultations a commencé sur la modification de l'enseignement de l'enseignement. À partir de ce moment, l'intégration de NTICX s'est faite progressivement dans les salles de classe.

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Selon les experts, l'intégration de ce sujet est due aux changements actuels dans l'utilisation de la technologie à l'ère numérique, ainsi qu'à l'urgence de préparer les étudiants à un monde en constante évolution technologique, sociale et politique. En fin de compte, il cherche à promouvoir un enseignement complet et plus nourri.

Définition

NTICX est compris comme suit: Nouvelles technologies de l'information et connectivité. En acronyme, il fait référence à la connexion qui est présente à l'ère numérique.

Cela est principalement dû à l'apparition d'une série de gadgets et d'appareils permettant la connectivité et la communication entre les personnes.

La pièce fondamentale dans ce cas a à voir avec Internet, puisqu'il s'agit de la nouvelle ressource d'information et de communication qui a été intégrée dans la société au fil du temps.

À partir de là, il est apparu nécessaire d'intégrer cette ressource dans la salle de classe pour créer un modèle de programme capable d'être flexible et adaptable quel que soit le contexte.

Cependant, il convient de mentionner que les années précédentes, une analyse a également été faite des changements constants et de la manière dont ils devraient être abordés en classe. De là sont nées les TIC, ou aussi appelées Technologies de l'Information et de la Communication, qui étaient présentées à l'époque comme une variable sujette à des changements constants.

Principaux éléments du NTICX

Plus tard, les TIC ont changé pour muter une nouvelle perspective grâce à l'apparition d'Internet, donnant naissance à NTICX. C'est pourquoi trois éléments ou caractéristiques observables se détachent:

-Permet la connectivité.

-En relation avec ce qui précède, cette connexion permet également de nouveaux types de relations dans le monde entier.

-Tout le monde est capable de communiquer avec un autre, peu importe où il se trouve et via le format qu'il souhaite. Les informations sont présentes en fonction des besoins et de la demande des utilisateurs.

Ainsi, les nouvelles technologies collectent ces propriétés pour obtenir et traiter l'information, pour sa gestion instrumentale et ainsi favoriser des espaces d'interaction et d'échange.

Contenu

Le contenu à ce sujet est exprimé dans les modules suivants:

Littératie en informatique

Il couvre tout le contenu lié au fonctionnement des ordinateurs, des appareils électroniques et même des systèmes informatiques. Il comprend également l'enseignement du fonctionnement de l'unité centrale (ou CPU), ainsi que la familiarisation avec le matériel et les logiciels de base.

Alphabétisation dans les réseaux d'information numériques:

Il comprend une série de connaissances de base sur la connectivité Internet et le développement au niveau mondial. De manière générale, il explique la fonction des réseaux numériques et comment ils peuvent être utilisés pour la communication et le développement des activités quotidiennes.

Il comprend: types d'informations (analogiques et numériques), réseaux LAN, WAN, MAN et PAN, Intranet, Extranet et Internet, bande passante et protocoles TCP-IP.

Culture de l'information

Ce point est important car il implique que l'étudiant doit développer les compétences nécessaires pour discriminer les informations trouvées sur Internet, pour un usage quotidien et professionnel. De même, il cherche à apprendre à localiser, évaluer et synthétiser ce qui est obtenu de la manière la plus optimale possible.

Comprend: WWW, langage HTML, protocole HTTP, hyperlien, chat, podcast, hypermédia et hypertexte, hyperlien et RSS, moteurs de recherche, méta moteurs de recherche, web 1.0 et 2.0.

Alphabétisation dans la gestion des composants de l'image visuelle

Cela implique le développement de capacités à lire et à composer des images et aussi favoriser l'apprentissage à travers elle. De même, il cherche à ce que l'étudiant soit capable de faire des images dans différents médias afin de communiquer efficacement.

Comprend: la connotation et la dénotation des images, des symboles, des signes, les principaux éléments de la publicité, la couleur, l'isotype, le logo et l'isologo, les cartes conceptuelles et mentales, l'utilisation de formats pour la préparation des présentations, l'utilisation d'éditeurs vidéo et d'images, formats de fichiers image et vidéo.

Alphabétisation dans les médias numériques de communication et de collaboration

Cette alphabétisation vise à faire comprendre le fonctionnement des grands médias de masse, ainsi que l'impact qu'ils génèrent aujourd'hui.

De même, il est souhaitable que les étudiants aient des connaissances sur la production de matériels numériques et sur les moyens de les diffuser.

Il comprend: le journalisme numérique, les concepts liés aux médias de masse, les médias numériques collaboratifs tels que les wikis, les blogs et les réseaux sociaux (en mettant en évidence les principales caractéristiques).

Alphabétisation multimédia

Sa fonction consiste essentiellement à fournir les outils nécessaires à la production d'un type de média et de langage interactif. Cet objectif sera atteint grâce à l'intégration de l'image, du texte et du son.

Il comprend: la proposition des nouveaux types de langage et leur utilisation, la numérisation du son, le traitement de l'image, le développement graphique, les types d'images et leurs formats. De même, il sera enseigné sur le guide multimédia, les éléments du script et le story-board.

Citoyenneté numérique

Bien qu'il cherche à enseigner l'utilisation et la production de contenu multimédia, ce module est chargé de transmettre l'importance d'être conscient de l'influence de la technologie et de son application dans différents domaines de la connaissance humaine.

Cela implique également la connaissance des pratiques légales et responsables, la démocratisation de l'espace numérique et la liberté d'expression.

Il comprend des concepts tels que l'e-leaning, le b-learning, le commerce (e-commerce), le gouvernement et l'influence du vote électronique.

Chaque module est interconnecté les uns avec les autres, il n'est donc pas seulement destiné à enseigner les termes et les utilisations de la technologie, mais aussi à promouvoir un schéma qui couvre des situations intégrales et tout aussi importantes.

Références

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