- Caractéristiques principales
- Les 4 types de conception méthodologique
- 1- Recherche descriptive
- Exemples
- 2- Recherche corrélationnelle
- Exemples
- 3- Recherche expérimentale
- Exemples
- 4- Recherche semi-expérimentale
- Exemples
- Références
La conception méthodologique d'une enquête peut être décrite comme le plan général qui dicte ce qui sera fait pour répondre à la question de recherche. La clé de la conception méthodologique est de trouver la meilleure solution pour chaque situation.
La section sur la conception méthodologique d'une enquête répond à deux questions principales: comment les informations ont été collectées ou générées et comment ces informations ont été analysées.
Dans une étude, cette partie doit être rédigée de manière directe et précise; il est également écrit au passé. La conception méthodologique peut être divisée en plusieurs catégories, mais il existe deux groupes principaux: quantitatif et qualitatif. À leur tour, chacun de ces groupes a ses propres subdivisions.
En général, les méthodes quantitatives mettent l'accent sur les mesures objectives et l'analyse statistique et mathématique de l'information. Ils cherchent à collecter des informations par l'expérimentation et les enquêtes.
Les études qualitatives accordent de l'importance à la manière dont la réalité se construit et à la relation entre le chercheur et l'objet d'étude. Habituellement, ces enquêtes sont basées sur des observations et des études de cas.
La conception méthodologique est l'ensemble des méthodes utilisées pour collecter et analyser les variables mesurables qui sont spécifiées dans un problème de recherche. Cette conception est le cadre qui est créé pour trouver les réponses aux questions qui se posent dans l'enquête.
La conception méthodologique spécifie les groupes d'informations qui seront collectés, pour quels groupes les informations seront collectées et quand l'intervention aura lieu.
Le succès de la conception méthodologique et les prédispositions possibles de la conception dépendront du type de questions abordées dans l'étude.
La conception de l'étude définit le type d'étude - descriptive, corrélationnelle, expérimentale, entre autres - et sa sous-catégorie, telle qu'une étude de cas.
Caractéristiques principales
Une conception méthodologique doit introduire l'approche méthodologique générale pour étudier le problème.
Il indique essentiellement si la recherche est quantitative, qualitative ou un mélange des deux (combiné). Il comprend également s'il s'agit d'une approche neutre ou d'une recherche-action.
Il indique également comment l'approche s'intègre dans la conception globale de la recherche. Les méthodes de collecte des informations sont liées au problème de la recherche; Ils peuvent répondre au problème qui se pose.
Une conception méthodologique spécifie également les méthodes de collecte de données à utiliser. Par exemple, si des enquêtes, des entretiens, des questionnaires, des observations, entre autres méthodes seront utilisés.
Si des informations existantes sont analysées, la manière dont elles ont été créées à l'origine et sa pertinence pour l'étude doivent également être décrites.
De même, cette section décrit également comment les résultats seront analysés; par exemple, s'il s'agit d'une analyse statistique ou de théories spécialisées.
Les conceptions méthodologiques fournissent également un contexte et une base pour des méthodologies avec lesquelles le lecteur n'est pas familier.
De plus, ils justifient la sélection du sujet ou la procédure d'échantillonnage.
Si vous avez l'intention de faire des entretiens, expliquez comment l'échantillon de population a été sélectionné. Si des textes sont analysés, il est exposé de quels textes ils sont et pourquoi ils ont été sélectionnés.
Enfin, la conception méthodologique décrit également les limites possibles. Cela signifie mentionner toutes les limitations pratiques qui pourraient affecter la collecte d'informations et la manière dont vous prévoyez de gérer les erreurs possibles.
Si la méthodologie peut conduire à des problèmes, il est ouvertement déclaré ce qu'ils sont et pourquoi le choix de la même malgré les inconvénients.
Les 4 types de conception méthodologique
1- Recherche descriptive
Les études descriptives cherchent à décrire l'état actuel d'une variable ou d'un phénomène identifiable.
Le chercheur ne part généralement pas d'une hypothèse, mais peut la développer après avoir collecté les informations.
L'analyse et la synthèse des informations testent l'hypothèse. La collecte systématique d'informations nécessite une sélection rigoureuse des unités étudiées et la mesure de chaque variable afin de les contrôler et de démontrer leur validité.
Exemples
- Une description de l'usage de la cigarette chez les adolescents.
- Une description de ce que ressentent les parents après l'année scolaire.
- Une description de l'attitude des scientifiques sur le réchauffement climatique.
2- Recherche corrélationnelle
Ce type d'étude cherche à déterminer la relation entre deux ou plusieurs variables à l'aide d'informations statistiques.
Les relations entre un certain nombre de faits sont recherchées et interprétées pour reconnaître les tendances et les schémas de l'information, mais elles ne visent pas à en établir une cause et un effet.
Les informations, les relations et la distribution des variables sont simplement observées. Les variables ne sont pas manipulées; ils ne sont identifiés et étudiés que lorsqu'ils se produisent dans un milieu naturel.
Exemples
- La relation entre l'intelligence et l'estime de soi.
- La relation entre les habitudes alimentaires et l'anxiété.
- La covariance entre le tabagisme et les maladies pulmonaires.
3- Recherche expérimentale
Les études expérimentales utilisent la méthode scientifique pour établir une relation de cause à effet entre le groupe de variables qui composent une enquête.
La recherche expérimentale est souvent considérée comme une étude de laboratoire, mais ce n'est pas toujours le cas.
Une étude expérimentale est une étude dans laquelle un effort est fait pour identifier et imposer un contrôle sur toutes les variables sauf une. Une variable indépendante est manipulée pour déterminer les effets sur les autres variables.
Les sujets sont assignés au hasard à des traitements expérimentaux plutôt que d'être identifiés dans des groupes naturels.
Exemples
- L'effet d'un nouveau plan de traitement du cancer du sein.
- L'effet d'une préparation systématique et d'un système de soutien sur l'état psychologique et la coopération des enfants qui doivent se préparer à la chirurgie.
4- Recherche semi-expérimentale
Ils sont similaires aux conceptions expérimentales; Ils cherchent à établir une relation de cause à effet. Mais dans ce type d'étude, une variable indépendante est identifiée et non manipulée par le chercheur.
Dans ce cas, il s'agit de mesurer les effets de la variable indépendante sur la variable dépendante.
Le chercheur n'attribue pas de groupes au hasard et doit utiliser des groupes qui sont naturellement formés ou qui existent déjà.
Les groupes témoins identifiés et exposés au traitement sont étudiés et comparés à ceux qui ne le subissent pas.
Exemples
- L'effet d'un programme d'exercice sur le taux d'obésité infantile.
- L'effet du vieillissement sur la régénération cellulaire.
Références
- Planification de la méthodologie. Récupéré de bcps.org
- Évaluer la méthodologie de l'étude. Récupéré de gwu.edu
- La conception méthodologique (2014). Récupéré de slideshare.net
- Conception de recherche. Récupéré de wikipedia.org
- Conception de la recherche. Récupéré de research-methodology.net
- La méthodologie. Récupéré de libguides.usc.edu
- Qu'est-ce que la méthodologie de conception? Récupéré de learn.org