DIAGNOSTIC PARTICIPATIF: DÉFINITION, PROCESSUS ET BÉNÉFICES - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

L' évaluation participative est une méthode de participation citoyenne conçue pour obtenir les points de vue et la participation des groupes, des foyers et d'autres acteurs locaux. L'objectif est la collecte et l'analyse d'informations sur les innovations technologiques, les interventions de développement ou les propositions de ressources ou de politiques d'utilisation des terres qui affectent une communauté ou une région.

Il est utile pour l'identification précoce des sentiments d'insécurité dans les villes, les communautés, les districts et les quartiers. C'est un processus qui donne aux participants l'occasion de dire ce qui les met en danger et de promouvoir une participation équilibrée entre les sexes.

L'évaluation participative est réalisée avant le démarrage d'un projet de planification lui-même. Ses résultats alimentent la planification du projet et contribuent à l'efficacité de la planification des politiques publiques. L'évaluation participative est souvent la première fois qu'un village ou une communauté fait l'expérience de l'égalité dans le processus de prise de décision.

Le diagnostic participatif est orienté - principalement - vers des projets communautaires, où la prise de décision et les bénéfices de l'activité du projet incombent à la communauté (individuellement ou collectivement). La communauté peut être dans n'importe quel pays et englober n'importe quel groupe social, économique ou culturel.

Ces communautés doivent vouloir et avoir besoin d'intrants, de ressources ou d'une nouvelle perspective pour changer, améliorer, gérer, réhabiliter ou, plus utilement et équitablement, traiter les ressources qui les entourent.

Description du processus effectué pour l'évaluation participative

Les participants sont regroupés selon des opportunités et des contraintes similaires qu'ils partagent les uns avec les autres. Les séances commencent par un examen des caractéristiques des problèmes et des préoccupations, en cherchant à prioriser les problèmes les plus importants pour la communauté.

Les solutions potentielles sont ensuite discutées et les alternatives possibles sont identifiées. Le processus se termine par une sélection de la meilleure solution acceptable pour toutes les parties.

L'évaluation participative aide les communautés et les individus:

• Identifier les raisons d'un type particulier de comportement et révéler les zones de difficulté;
• Identifier les sentiments et la perception de l '(in) sécurité et des risques;
• Obtenez des informations et des idées pour traiter un problème particulier dans le processus de planification de l'espace urbain.

Le diagnostic participatif se concentre sur l'identification des problèmes et leur hiérarchisation. Il peut également couvrir des sujets liés à l'évaluation des besoins et des opportunités des parties prenantes, une analyse de genre et une évaluation des moyens de subsistance et de la documentation peuvent être effectuées.

Avantages de l'évaluation participative

L'évaluation participative peut avoir des avantages à la fois pour la communauté impliquée et pour les «étrangers». Pour ce dernier, certains des avantages sont:

• Ils peuvent apprendre quels sont les besoins des communautés et comment répondre au mieux à ces besoins.
• Ils peuvent comprendre les contraintes auxquelles les communautés sont confrontées pour répondre à leurs besoins.
• Ils peuvent utiliser l'évaluation participative comme point d'entrée dans un projet en collaboration avec la communauté.
• Si les communautés souhaitent partager des informations, elles peuvent apprendre ces informations importantes.
• Ils peuvent découvrir des questions de recherche pertinentes inspirées des questions des communautés.
• Ils peuvent voir si les objectifs du projet répondent aux besoins et priorités réels des communautés.

Pour la communauté, certains des avantages du diagnostic participatif sont:

• Ils peuvent avoir l'occasion d'acquérir différents types de compétences analytiques pendant les processus d'identification, d'analyse des problèmes et de collecte d'informations.
• Ils peuvent avoir de nouvelles perspectives sur d'anciens problèmes.
• Ils peuvent apprendre de nouvelles façons de juger si leurs efforts valent suffisamment la peine de continuer.
• Ils peuvent apprendre de nouvelles façons d'exprimer leurs besoins.

Tant la communauté que les «étrangers» bénéficient d'une évaluation participative car les objectifs de durabilité et d'auto-assistance sont encouragés et, par conséquent, le potentiel d'impact positif à long terme augmente.

En outre, les projets ont plus de chances de réussir parce que des informations pertinentes et utiles sont disponibles pour faciliter la prise de décision et faire la médiation entre des objectifs et des priorités contradictoires.

Les compétences participatives peuvent être développées en formant les travailleurs à la sensibilisation et à la conscience de soi en mettant l'accent sur la capacité de leadership, la flexibilité, l'ouverture d'esprit, une approche sans jugement, l'honnêteté, la sensibilisation et la résolution de problèmes.

Pour obtenir des avantages, l'évaluation participative peut être effectuée à n'importe quelle étape du projet - même s'il ne s'agit que de l'évaluation finale, car passer par le processus d'une évaluation participative peut fortement influencer les projets futurs dans la communauté.

Ces avantages varieront en fonction d'un certain nombre de facteurs: les besoins spécifiques de la communauté; conditions culturelles, politiques et sociales de la communauté; la disponibilité de ressources locales ou l'accès local à d'autres ressources; entre autres.

Méthodes de diagnostic participatif

Le tableau suivant présente un aperçu des méthodes d'évaluation participative:

Références

1. D'Arcy Davis-Case (1993). Outils pour la communauté: concepts, méthodes et outils pour le diagnostic, le suivi et l'évaluation participatifs dans le développement de la foresterie communautaire. Rome: Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture.
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3. Estrella M, Gaventa J (1998). Qui compte la réalité? Suivi et évaluation participatifs: une revue de la littérature. Brighton: Institut d'études du développement.
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6. Jarvis D, Campilan D. Directives de diagnostic participatif. Biodiversité internationale.
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