PENSÉE ANALYTIQUE: CARACTÉRISTIQUES ET FONCTIONS - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

La pensée analytique est une réflexion raisonnable et réfléchie sur un problème, qui se concentre sur le fait de décider quoi faire ou quoi croire et la relation existant entre ce problème et le monde en général.

La particularité de ce type de pensée est de diviser l'objet d'étude ou de problème en parties plus petites qui sont identifiées, catégorisées et analysées séparément pour obtenir une réponse ou une solution, la transférer ou l'appliquer à l'ensemble.

Mais avant de plonger dans la pensée analytique, il est nécessaire de définir le concept de pensée en tant que tel. La pensée est toute activité de l'esprit humain produite grâce à son intellect. Il est utilisé de manière générique pour nommer tous les produits générés par l'esprit, qu'il s'agisse d'activités rationnelles ou d'abstractions de l'imagination.

Selon la théorie cognitive, il existe plusieurs types de pensée (comme la pensée critique, la pensée créative, déductive, inductive, etc.), et la pensée analytique en fait partie.

Bien qu'il y ait une tendance à envisager d'appliquer la pensée analytique uniquement à des problèmes mathématiques ou scientifiques, elle est largement utilisée dans tous les domaines de la connaissance et même dans la vie quotidienne.

Caractéristiques de la pensée analytique

La pensée analytique est basée sur des preuves et non sur des émotions. Par défaut, c'est un questionnement: la question "Quoi?" il est toujours présent dans l'analyse.

Il est détaillé et méthodique. Il développe la capacité d'investigation et permet d'organiser les pensées avec précision et clarté.

De plus, la pensée analytique implique d'être capable de décomposer les parties d'un problème pour comprendre sa structure et comment elles s'entrelacent, être capable d'identifier le pertinent et le non pertinent.

Dans la recherche de la solution ou de la conclusion, différentes instances sont parcourues, telles que la formulation d'hypothèses, la reformulation du problème, la réflexion et la proposition de nouvelles stratégies, pour enfin sélectionner la plus appropriée. Cela fonctionne pour la prise de décision, la résolution de problèmes scientifiques, la résolution de conflits, etc.

1- Analytique

Comme son nom l'indique, il est analytique, car il décompose les parties d'un tout pour analyser le sens de chacune d'elles, s'intéressant plus aux éléments qu'aux relations.

2- Séquentiel

Il est séquentiel, car il suit des étapes en séquence pour l'analyse, étudiant linéairement, sans sauts ni altérations, chacune des parties et les augmente jusqu'à atteindre ou approcher la solution.

3- Résolutif

Elle est décisive ou convergente, puisqu'elle se concentre à tout moment sur la recherche d'une solution; la pensée analytique est peu encline à tourner autour du pot ou à étudier des scénarios alternatifs.

Structure et fonctions de la pensée analytique

Toute pensée - et la pensée analytique ne fait pas exception - est composée de huit éléments de base. Dans la réflexion, des questions sont posées et des informations basées sur des données, des faits, des observations et des expériences sont utilisées.

Vous pensez à un but avec un point de vue ou un cadre de référence qui est basé sur des hypothèses, c'est-à-dire des présuppositions qui sont tenues pour acquises. Ces hypothèses ont des implications et des conséquences.

Dans le processus de réflexion, des concepts, des théories et des définitions sont utilisés qui permettent de faire des interprétations et des inférences, c'est-à-dire des conclusions ou des solutions.

La pensée analytique implique l'application des règles de la logique et la recherche de la vérité à travers des processus inférentiels.

De plus, il développe des capacités de raisonnement logique, renforçant les capacités de raisonner avec ordre, d'analyser, de comparer et de synthétiser. Pour mener à bien ce processus, des outils tels que la carte mentale, le tableau synoptique, les nuages ​​de mots et la chronologie sont utiles.

La pensée analytique est fonctionnelle pour la résolution de problèmes, car elle permet la vision sous différents angles et perspectives, la réflexion et l'apprentissage de nouvelles stratégies.

Dans la prise de décision, le penseur analytique recueille des informations, les analyse à la recherche de différentes alternatives de solutions et sélectionne la plus appropriée selon ses critères.

Mettre en pratique la pensée analytique

Avec tout ce qui précède, vous pouvez construire un schéma pratique de pensée analytique applicable à des problèmes dans n'importe quel domaine d'étude, de travail ou de situation quotidienne. Les étapes du processus analytique sont énumérées ci-dessous et le lecteur est invité à associer chaque étape à un sujet souhaité.

A titre d'exemple, deux cas pratiques très courants dans la vie quotidienne sont proposés: un véhicule dans le garage et un responsable du service client d'une compagnie de téléphonie mobile.

1- Pensez au but: réparer le véhicule / résoudre le problème du client dont le téléphone portable ne s'allume pas

2- Exposez la question: quel est ce bruit du véhicule? / Quelle est la panne du téléphone portable qui ne lui permet pas de s'allumer?

3-Recueillir des informations: savoir depuis quand le défaut est survenu, comment cela fonctionnait (le véhicule ou le téléphone portable) avant de présenter le défaut, quelle était la dernière chose qui a été faite avec, s'il y a d'autres problèmes en parallèle, à quand remonte la dernière fois la maintenance / le service a été effectué, etc.

4-Élever les points de vue: le bruit du moteur est typique des problèmes de carburation; Cela pourrait aussi être un problème électrique / le téléphone portable est vieux; la batterie a une durée de vie limitée; le bouton d'alimentation pourrait être endommagé.

5-Vérifiez les hypothèses: le carburateur est vérifié / la batterie du téléphone portable est changée.

6-Pensez aux implications: si le carburateur est fixe, les bougies d'allumage doivent également être changées / si une nouvelle batterie est installée et que le problème persiste, le bouton d'allumage devra être changé.

7-Les concepts (connaissances) sont utilisés pour faire des inférences.

8-Les conclusions raisonnables doivent être précises, avec des preuves suffisantes, pertinentes: le carburateur était en mauvais état / la batterie et le bouton d'alimentation du téléphone portable allaient bien, mais le client ne savait pas comment l'allumer.

Bien que les conclusions soient fondées sur des preuves, cela ne signifie pas nécessairement que ces preuves sont exactes, suffisantes ou absolues. Le simple fait d'y réfléchir conduit à approfondir le processus de réflexion analytique.

Références

1. Linda Elder et Richard Paul (2003). Les fondements de la pensée analytique. Récupéré de criticalthinking.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Apprendre à penser: la pensée analytique pour les élèves. Pearson Educación, SA Madrid, Espagne.
3. Exemple de pensée analytique. Récupéré de examplede.com
4. Gerald M. Nosich (). Apprendre à penser: la pensée analytique pour les élèves. P. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Apprendre à penser: la pensée analytique pour les élèves. P. 117.