ENFANTS INDIGO: ORIGINES, CARACTÉRISTIQUES, TYPES - SCIENCE - 2025

Les enfants Indigo, dans le New Age actuel (New Age) sont ceux dont les caractéristiques représentent le progrès spirituel, les capacités éthiques, psychologiques ou empathiques, voire paranormales comme la télépathie (Carrol, 2009).

Ils sont classés en quatre types différents (humaniste, conceptuel, artiste et interdimensionnel) et chacun d'eux se caractérise par une spécialisation dans un but précis.

Les principales caractéristiques sont résumées en capacités spéciales de concentration ou de distraction, sensibilité émotionnelle, énergie physique, compassion, peur et autres particularités.

Les premières hypothèses sur les enfants indigo apparaissent vers les années 80 et proviennent de différents chercheurs en médiums et en synesthésie. Bien que ces dernières années, il soit considéré comme un mythe pseudoscientifique, les caractéristiques particulières des enfants continuent d'être étudiées sous ce même concept.

Origine

Dans les années 80, avec l'arrivée de la tendance «New Age», le terme «enfant indigo» a commencé à devenir populaire, un concept qui faisait référence à l'avènement de nouvelles générations avec la capacité d'enrichir l'existence humaine.

Elle a anticipé l'arrivée d'une évolution humaine incarnée par les nouveaux enfants, qui auraient des facultés spirituelles, mentales et éthiques supérieures, et la capacité d'interagir dans différentes dimensions (Egil Asprem, 2013).

Le terme «enfant indigo» serait issu de l'expérience des voyants, qui dans les années 70 prétendaient voir à l'âge d'or de certains enfants, une couleur indigo (entre bleu et violet) briller sur la première couche blanche.

En 1982, Ann Tappe, psychique et synesthésique de profession, conçoit le terme composé «enfant indigo» comme tel, le popularisant dans son livre «Understanding Your Life Throug Color» («Comprendre sa vie à travers la couleur»). Dans ce livre, il théorise qu'une nouvelle génération d'enfants est en train de naître avec de l'or indigo.

Puis, en 1998, Lee Carrol et Jan Tober ont écrit «Les enfants indigo: les nouveaux enfants sont arrivés» («Les enfants indigo: les nouveaux enfants sont arrivés»). Là, ils repopularisent le concept, argumentant la conception du terme après une conversation télépathique avec Kryeon, une entité extraterrestre (Carroll, 2001).

Caractéristiques des enfants indigo

Selon des études menées par des défenseurs de ce concept, les enfants indigo se caractérisent par:

• Hautes aptitudes à la création et à l'imagination
• Capacités multi-tâches
• Tendance à la faible socialisation pour la jouissance de son développement
• Rejet de l'autorité familiale et institutionnelle
• Ils sont généralement très observateurs
• Développer des compétences d'intuition
• Sensible émotionnellement
• Développement précoce de l'intérêt dans plusieurs domaines de connaissances
• Sincérité absolue
• Sensibilité au comportement des autres
• Développement de ses propres codes moraux

Les enfants Indigo viennent évoluer et guider le reste du monde. Ils sont caractérisés par la détection du mensonge, du mensonge, de l'égoïsme et du désintérêt du reste des humains, et ils se consacrent à éviter de tomber dans ces complexités par des actes honnêtes et un équilibre émotionnel-rationnel (Witts, 2009).

Ils ont une manière de comprendre le monde similaire à ce que nous entendons par «gens sages», avec l’orientation de leurs objectifs vers un monde meilleur, donnant la priorité à l’harmonie entre les peuples, à la protection de la nature, à la paix dans le monde, à l’amour et bonheur humain.

Ils se distinguent en apprenant à parler, lire, écrire et s'exprimer émotionnellement avec une capacité très développée dès leur plus jeune âge. On pense qu'ils se perçoivent comme spéciaux dès leur plus jeune âge et qu'ils sont capables de connaître leur but dans la vie (Intercontinental, 2010).

En même temps, ils ont du mal à reconnaître que tous les enfants n'ont pas les mêmes capacités. Il leur est difficile d'interpréter que, bien qu'ils soient capables de s'exprimer émotionnellement et artistiquement d'une manière extraordinaire, le reste des enfants ne le peut pas.

On pense qu'ils possèdent de vieilles âmes réincarnées, avec des sagesses bien plus étendues que la plupart des mortels. La possibilité est même envisagée que de nombreux enfants indigo aient la possibilité de faire l'expérience des souvenirs de leurs ancêtres et de les exprimer par des mots textuels à la première personne.

Les types

Selon leurs caractéristiques spécifiques, quatre typologies différentes peuvent être développées qui définissent la finalité qu'elles ont pour la création d'un monde meilleur.

Humanistes

Il s'agit des enfants indigo qui viennent proposer leur évolution pour développer une humanité plus évoluée dans le monde.

Ils ont tendance à être hyperactifs et sociables. Ils ont tendance à interagir avec toutes les personnes qui les entourent de manière nature mais parfois maladroite. Ils peuvent avoir du mal à retenir des commandes simples, ils ont tendance à être facilement distraits et surtout à lire.

Il s'agit des enfants qui seront bientôt ceux qui géreront les ficelles du monde depuis des postes de direction (politiciens, chefs d'entreprise, enseignants, cadres, etc.).

Conceptuel

Contrairement aux humanistes, les enfants indigo conceptuels sont plus athlétiques physiquement et beaucoup plus contrôlants dans leurs relations. Ils ont tendance à prioriser leurs projets par rapport à leurs relations personnelles.

On pense qu'ils sont dépendants, surtout pendant l'adolescence.

Ce sont des enfants qui seront orientés vers des professions conceptuelles telles que l'ingénierie, l'architecture et le design.

Artiste

Ils sont clairement orientés vers les expressions artistiques. Ils sont très créatifs et sensibles émotionnellement. Ils orientent toutes leurs tâches vers le développement créatif. Ils ont tendance à être multifonctionnels, bien qu'ils consacrent leur attention particulière pendant de courtes périodes de temps.

Ce sont les enfants qui seront orientés vers les métiers artistiques tels que la peinture, la création musicale et l'interprétation et le théâtre.

Interdimensionnel

Au sein des typologies, l'enfant indigo interdimensionnel est le plus complexe dans son développement.

Ce sont des enfants qui développent une autonomie personnelle dès leur plus jeune âge. Dès l'âge de 3 ans environ, ils montrent déjà des signes de maturité émotionnelle et sont capables de surprendre leur environnement en surmontant les réflexions philosophiques et spirituelles.

Comment interagir avec les enfants indigo?

Parce que les établissements d'enseignement contemporains ne répondent généralement pas aux besoins de base pour le bon développement de ces enfants, certaines règles de base peuvent être identifiées pour les relier et les éduquer:

• Soyez toujours honnête: puisque c'est sa plus grande force, nous devons essayer de la respecter.
• Traitez-les avec respect et célébrez leur présence.
• Donnez-leur suffisamment d'options pour prendre des décisions conscientes.
• Fournissez-leur sécurité et assistance.
• Ne faites pas pression sur votre avenir et vos intentions.
• Évitez de donner des ordres à l'impératif.
• Établissez et maintenez des limites claires mais flexibles.
• Tenez l'enfant informé des affaires quotidiennes.

La relation avec la science

La présence d'enfants indigo parmi nous n'a pas encore été prouvée scientifiquement. Cependant, certains dysfonctionnements médicaux sont attribués à des enfants présentant les caractéristiques susmentionnées.

Le plus souvent, les enfants ayant des comportements reconnus comme des enfants indigo reçoivent un diagnostic de TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité).

D'autre part, ils peuvent aussi être des enfants surdoués ou qui ont été éduqués dans des environnements avec de nombreux stimuli et surtout enrichissants.

Références

1. Carrol, R. (13 avril 2009). Le dictionnaire des sceptiques. Extrait le 14 février 2018 du dictionnaire The Skeptic's Dictionary
2. Carroll, L. (2001). Une célébration Indigo. Carlsbad, Californie: Hay House.
3. Egil Asprem, KG (2013). Esotérisme contemporain. Dans KG Egil Asprem, Contemporary Esotericism (p. 354). Routledge.
4. Intercontinental, U. (2010). Journal intercontinental de psychologie et d'éducation Vol.12, no. 1. Journal intercontinental de psychologie et d'éducation, 35-52.
5. Witts, B. (août 2009). Voir les enfants Indigo. Récupéré le 14 février 2018 de csicop.