ÉVALUATION FORMATIVE: CARACTÉRISTIQUES, INSTRUMENTS UTILISÉS - ECONOMÍA - 2024

L' évaluation formative est un processus impliqué dans l'éducation qui consiste à examiner les processus d'apprentissage des élèves, afin qu'il puisse intervenir dans la méthodologie utilisée en classe pour améliorer la compréhension des sujets abordés en classe.

Ce modèle diffère des deux autres types d'évaluation utilisés au sein du système éducatif: sommative et diagnostique. Cependant, malgré le fait que les trois remplissent des rôles différents, ils ne sont pas opposés, mais leurs fonctions se complètent plutôt pour mieux évaluer le processus d'enseignement.

Les principales fonctions de l'évaluation formative sont donc les suivantes: guider les élèves dans la classe, réguler les processus d'apprentissage en fonction des retours reçus et motiver les élèves en leur montrant tout ce qu'ils ont appris jusqu'à présent.

caractéristiques

Cela nécessite d'établir une série d'objectifs pour le processus d'apprentissage

La fonction principale de l'évaluation formative est de découvrir si les objectifs fixés pour l'année scolaire sont atteints ou non. Par conséquent, les enseignants et les élèves doivent être clairs sur les objectifs qu'ils ont l'intention d'atteindre au sein d'une classe.

Ainsi, des ressources telles qu'un apprentissage significatif ou les exigences minimales spécifiées dans le guide pédagogique peuvent être utilisées comme guide; Ou, dans un contexte d'éducation non formelle, les objectifs pédagogiques peuvent être fixés conjointement avec les élèves.

Les étudiants doivent assumer la responsabilité de leur apprentissage

L'évaluation formative part de l'idée que les étudiants doivent jouer un rôle actif dans le contexte de l'éducation.

De cette manière, les examens et tests qui sont effectués pour voir si les objectifs sont atteints doivent servir de retour d'expérience pour modifier leur approche si celle-ci ne donne pas de résultats.

Ainsi, si l'évaluation formative est appliquée correctement, un examen raté devrait servir de motivation à l'étudiant, car il fournirait les informations nécessaires pour changer ce qu'il fait et réussir le suivant.

Identifier les étapes nécessaires pour atteindre l'objectif

À l'aide d'outils d'évaluation formative, les élèves peuvent identifier où ils se trouvent et ce qu'ils doivent faire pour atteindre leurs objectifs éducatifs. Ainsi, le diagnostic les aide à se sentir plus motivés car il leur montre clairement la voie à suivre.

Cependant, pour y parvenir, l'évaluation doit être bien conçue. Sinon, l'élève confronté à un échec ne comprendra pas ce qui s'est passé, et se sentira impuissant devant ce résultat négatif.

Encourage l'auto-évaluation et la collaboration entre les étudiants

Parce que les élèves savent clairement où ils doivent aller et où ils se trouvent à un moment donné, il leur est beaucoup plus facile de réfléchir activement à la qualité de leur travail et à ce qu'ils doivent changer à ce sujet..

Ainsi, les étudiants auxquels une bonne évaluation formative est appliquée jouent un rôle plus actif dans leur propre apprentissage. De cette manière, ils peuvent tirer un bien meilleur parti des enseignements des enseignants.

D'un autre côté, ce type d'évaluation favoriserait également la collaboration entre les étudiants. Lorsqu'un élève constate qu'un autre a des problèmes qu'il a déjà surmontés, il sera beaucoup plus facile de l'aider s'il veut vraiment le faire.

Au contraire, si les démarches à entreprendre n'étaient pas clairement indiquées, cette collaboration serait beaucoup plus difficile.

Comprend une rétroaction constante

Pour être efficace, l'évaluation formative ne peut consister en un seul examen à la fin de chaque trimestre. Si cela était fait, les informations reçues par les étudiants ne seraient pas pertinentes et ne leur permettraient pas de changer le cours de leurs actions dans le temps.

Au contraire, les enseignants qui souhaitent adopter cette méthodologie doivent être en mesure de donner un feedback continu aux étudiants.

Cela se fera à travers l'application des différents outils conçus à cet effet, tels que des mi-sessions, des essais, des débats, des journaux ou des questions pertinentes.

De cette manière, les élèves savent à tout moment où ils se trouvent et peuvent rectifier leur façon d'étudier ou leur attitude envers l'apprentissage à tout moment de l'année scolaire.

C'est individuel et qualitatif

Par rapport aux modèles d'évaluation plus traditionnels, l'évaluation formative prend en compte tous les aspects qui peuvent influencer le processus d'apprentissage d'un élève spécifique.

Ainsi, non seulement leur performance à un examen spécifique compte, mais d'autres éléments tels que s'il y a eu amélioration ou non, leur contexte socio-économique, les matériaux utilisés dans l'enseignement et leur efficacité, ainsi que la motivation et l'effort individuel de chacun des étudiants. étudiants.

Développe la réflexion et l'autocritique

Étant donné que les élèves savent à tout moment comment ils se trouvent par rapport aux objectifs d'apprentissage et où ils échouent exactement, ils sont beaucoup plus susceptibles de réfléchir activement au travail qu'ils accomplissent au quotidien.

Ainsi, au lieu de se sentir intimidés par le contexte éducatif, ils acquerront progressivement la capacité de se critiquer et de modifier leur comportement pour obtenir de bons résultats.

Instruments utilisés

En général, l'évaluation formative utilise toutes sortes d'outils extraits des processus éducatifs normaux, mais adaptés pour servir les objectifs spécifiques de ce processus.

Ainsi, par exemple, les examens continuent d'être l'un des instruments les plus utilisés pour ce type d'évaluation. Mais, contrairement à une classe normale, ils sont effectués juste après avoir terminé une unité du programme, et ils doivent clairement montrer ce qui est évalué avec chaque question.

D'autre part, les enseignants peuvent également utiliser des outils plus participatifs, pour encourager l'implication des élèves dans leur propre apprentissage. Ainsi, les techniques d'évaluation remplissent une double fonction: donner du feedback aux étudiants et les motiver à s'améliorer jour après jour.

Par exemple, des sessions de résolution de problèmes sont organisées, les étudiants sont invités à rédiger des essais et à présenter en classe, et sont autorisés à réaliser leurs propres projets sur le sujet à apprendre.

Références

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2. «Évaluation formative» dans: Educating. Récupéré le 6 juin 2018 sur Educando: educando.edu.do.
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4. "Evaluation formative" dans: Educar Chile. Récupéré le 6 juin 2018 sur Educar Chile: educarchile.cl.
5. "10 principales caractéristiques de l'évaluation formative" dans: Scribd. Récupéré le 6 juin 2018 sur Scribd: es.scribd.com.