VIRGINIA HENDERSON: BIOGRAPHIE ET 14 BESOINS (MODÈLE) - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

Virgina Henderson était une Américaine qui a consacré sa vie à la pratique et à la recherche en soins infirmiers. Depuis 1950, son dévouement total a donné lieu à des théories et des fondements qui s'appliquent à ce jour.

Dans son travail, Virginia Henderson a redéfini les soins infirmiers en termes fonctionnels, incorporant des principes physiologiques et psychopathologiques. Il a également estimé que cela changerait en fonction du temps; autrement dit, sa définition ne serait pas définitive.

Virginia Henderson - Image extraite du site

L'étude théorique des soins infirmiers elle-même trouve ses origines dans le livre «Nursing Notes» de l'italienne Florence Nightingale en 1852. Avant ces travaux, les soins infirmiers étaient considérés comme une activité basée sur la pratique et les connaissances communes.

Florence Nightingale de Carte de Visite - Par H.Lenthall, Londres, via Wikimedia Commons

Virginia Henderson a affirmé que les soins infirmiers étaient un service disponible vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept jours sur sept. Cela a beaucoup de sens aujourd'hui, car le personnel infirmier est toujours aux côtés du patient pour tout ce dont il a besoin.

L'approche de Henderson a été très utile pour expliquer l'importance de l'indépendance de la branche des soins infirmiers par rapport à d'autres domaines de la santé.

Biographie

Virginia Henderson est née en 1897 à Kansas City, une ville de l'État du Missouri, aux États-Unis, le 19 mars.

À 21 ans, elle a commencé ses études d'infirmière à Washington DC (à l'école de l'armée); Sa principale motivation pour suivre cette voie fut la Première Guerre mondiale, puisqu'il assista plusieurs de ses compatriotes pendant cette période.

Après avoir obtenu son diplôme en 1921, Virginia Henderson a obtenu son premier emploi d'infirmière au Henry Street Settlement, une agence de services sociaux à but non lucratif, située à Manhattan, New York. Un an plus tard, il débute sa carrière d'enseignant (1922).

À partir de là, il commencerait sa longue formation au fil des années:

• 1926: entre au Teachers College (Columbia University).
• 1929: Sert de superviseur pédagogique au Strong Memorial Hospital (Rochester, New York).
• 1930: Retourne au Teachers College et donne des cours sur la pratique clinique et les techniques d'analyse infirmière.
• 1932: Obtient un baccalauréat du Teachers College.
• 1934: Obtient une maîtrise ès arts du Teachers College.
• 1948-1953: Fait la révision de la cinquième édition du livre de Berta Harmer "Manuel de principes et de pratique des soins infirmiers", publié en 1939.
• 1955: Publie la sixième édition du livre "Manuel des principes et de la pratique des soins infirmiers".
• 1959: Dirige le projet de l'Indice des études infirmières.
• 1966: publie "The Nature of Nursing".
• 1980: Retraite, elle reste associée à la recherche à l'Université de Yale.
• 1983: reçoit le prix Mary Tolles Wright Founders.
• 1978: Publie la sixième édition de "Les principes des soins infirmiers".
• 1988: Reçoit une mention honorable pour ses contributions aux soins infirmiers de l'ANA (American Nurses Association).

Virginia Henderson est décédée le 30 novembre 1996 à l'âge de 99 ans.

Les 14 besoins de Virginia Henderson (modèle)

Les besoins de Virginia Henderson sont une théorie ou un modèle qui définit l'objectif de la pratique infirmière. Il cherche à augmenter l'indépendance du patient dans sa convalescence pour accélérer son amélioration lors de son séjour à l'hôpital.

Le modèle de Virginia Henderson met l'accent sur les besoins humains fondamentaux en tant que point central de la pratique infirmière. Cela a conduit au développement de nombreux autres modèles dans lesquels les infirmières apprennent à aider les patients du point de vue de leurs besoins.

Selon Henderson, dans un premier temps, une infirmière ne devrait agir pour le patient que lorsqu'il n'a pas les connaissances, la force physique, la volonté ou la capacité de faire les choses par lui-même ou d'effectuer correctement le traitement.

L'idée est d'aider ou de contribuer à l'amélioration du patient jusqu'à ce qu'il puisse prendre soin de lui-même. Cela comprend également l'assistance à une personne malade en l'aidant à mener à une mort tranquille et paisible.

Les 14 besoins sont expliqués ci-dessous:

1- Respirez normalement

L'échange gazeux du corps est essentiel pour la santé du patient et pour la vie elle-même.

L'infirmière doit se familiariser avec la fonction respiratoire de la personne et savoir identifier les éventuels inconvénients de ce processus.

Cela comprend l'aide à la bonne posture du corps, la surveillance des bruits étranges lors de la respiration et la surveillance des sécrétions nasales et du mucus.

Vous devez également surveiller la fréquence et le rythme respiratoires, vérifier que les voies respiratoires ne sont pas obstruées, observer la température et la circulation de l'air dans la pièce, entre autres.

2- Manger et boire correctement

Chaque organisme a besoin de fluides et de nutriments pour survivre. L'infirmière doit connaître le type de régime et d'hydratation, en fonction des besoins nutritionnels du patient et du traitement prescrit par le médecin.

Il doit prendre en compte l'appétit et l'humeur, les horaires et les quantités, l'âge et le poids, les croyances religieuses et culturelles, les capacités de mastication et de déglutition, entre autres.

3- Élimination normale des déchets corporels

Une partie du bon fonctionnement du corps est l'élimination normale des matières fécales, de l'urine, de la sueur, des mucosités et des menstruations.

Le niveau de contrôle et d'efficacité du patient par rapport à ses fonctions excrétrices doit être bien connu. Ce point comprend une attention particulière à l'hygiène des parties intimes.

4- Mobilité et postures appropriées

Un patient se sentira plus ou moins indépendant dans la mesure où il pourra se déplacer seul pour mener à bien ses activités quotidiennes.

L'infirmière doit aider la mécanique corporelle de la personne et la motiver à pratiquer une activité physique, des exercices et du sport.

Lorsqu'il le motive, il doit tenir compte des différentes limitations données par la maladie, le traitement, la thérapie ou les déformations particulières du corps.

5- Dormir et se reposer

Le repos est très important pour le rétablissement rapide de la personne. Chaque organisme retrouve sa force physique et mentale pendant son sommeil.

Le repos calme et ininterrompu du patient doit être une priorité, surtout la nuit.

Vous devez connaître les habitudes de repos et aussi les difficultés d'endormissement, telles que les sensibilités au bruit, à l'éclairage, à la température, entre autres.

6- S'habiller et se déshabiller normalement

Être capable de choisir et de porter les vêtements souhaités influence également le sentiment d'indépendance du patient.

Les vêtements représentent l'identité et la personnalité, mais protègent également contre les éléments et se soucient de la vie privée individuelle.

7- Maintenir la température corporelle dans des plages normales

La température corporelle normale est comprise entre 36,5 et 37 ° C. L'infirmière doit être consciente des facteurs qui influencent le fait que le patient ait chaud ou froid.

La thermorégulation du corps s'accompagne toujours de changements de vêtements, de l'utilisation de draps et de couvertures, de l'ouverture des fenêtres et des portes, de l'eau potable, de l'utilisation de ventilateurs ou de climatiseurs et même de la prise de douche.

8- Maintenir une bonne hygiène corporelle

L'apparence, la sensation et l'odeur du corps du patient sont des signes extérieurs de son hygiène.

Ce facteur n'est pas seulement une manifestation physiologique; en soins infirmiers, il est également considéré comme un facteur de grande valeur psychologique.

Lors du bain d'une personne, l'infirmière doit tenir compte de la fréquence de nettoyage du corps, des moyens et des ustensiles utilisés, du niveau de mobilité et d'indépendance du patient, entre autres facteurs.

9- Évitez les dangers dans l'environnement et évitez de mettre en danger autrui

Il est important qu'il soit très bien connu et évalué si le patient peut être laissé seul pendant longtemps, avec suffisamment de confiance pour ne pas se blesser en se déplaçant ou en essayant d'effectuer des activités, ni compromettre la sécurité des autres.

10- Communiquer ses émotions, ses besoins, ses peurs et ses opinions

L'infirmière doit être en mesure de promouvoir et de motiver une communication saine et adéquate du patient, afin de favoriser son équilibre émotionnel.

Il est important que la personne reste en interaction sociale avec les autres pour assurer également sa santé mentale.

11- Agir ou réagir selon ses propres convictions

Les valeurs et croyances particulières du patient doivent être respectées. Sur cette base, il prend ses décisions et exerce certaines actions ou pensées.

La culture et la religion font partie de l'identité de la personne. Ce facteur influence presque toujours l'attitude envers la mort.

12- Développer de manière à ce qu'il y ait un sentiment d'accomplissement

Il est important que l'infirmière encourage la patiente à atteindre ses objectifs et ses réalisations avec ses propres efforts.

Si un patient se sent productif et utile, il aura un sentiment d'épanouissement personnel qui influera sur son estime de soi et sa santé mentale.

13- Participer à des activités récréatives ou à des jeux

La santé du corps et de l'esprit passe également par des activités qui divertissent le patient.

L'infirmière doit connaître les goûts et les intérêts de la personne et la motiver à participer à des activités motivantes.

14- Apprendre, découvrir ou satisfaire la curiosité personnelle

Ce point est similaire au précédent, mais est basé sur le sens de la productivité mentale de la personne lors de l'acquisition de nouvelles connaissances.

Maintenir le patient à développer ses compétences, ses capacités et ses connaissances est favorable à la santé.

Dans le cas des enfants ou des jeunes patients, il est important qu'ils maintiennent leurs études académiques aussi actives que possible.

Références

1. Alice Petiprin. Besoin de théorie. Web sur la théorie des soins infirmiers. Récupéré de nurs-theory.org
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