ROBERT M. GAGNÉ: BIOGRAPHIE ET THÉORIE CONSTRUCTIVISTE DE L'APPRENTISSAGE - GEOGRAFÍA - 2025

Robert M. Gagné était un psychopédagogue américain connu pour ses travaux sur l'apprentissage humain. Sa théorie, souvent appelée «l'hypothèse Gagné», est l'une des plus importantes dans ce domaine de la science du comportement humain, et elle est encore utilisée aujourd'hui.

Robert Mills Gagné est né en 1916 et est décédé en 2002. Son ouvrage le plus connu est son livre Conditions d'apprentissage. Sa théorie principale est qu'il existe différents types d'apprentissage et qu'en fonction des conditions environnementales qui se produisent, l'un ou l'autre sera activé à tout moment.

Ce psychologue américain a travaillé dans de nombreux domaines. Par exemple, il a développé un système de formation pour les pilotes de l'armée de l'air. Il a également été l'un des pionniers dans l'application des nouvelles technologies au domaine de l'éducation, en créant des programmes informatiques et des contenus multimédias.

Après sa mort, diverses associations de psychologie à travers le monde ont reconnu ses mérites comme l'un des plus grands représentants du domaine de l'éducation. Dans cet article, nous parlerons à la fois de sa vie et de ses théories, qui sont toujours valables aujourd'hui.

Biographie

Premières années

Robert M. Gagné est né le 21 août 1916 à North Andover, Massachusetts. Déjà au cours de ses premières années, il s'est intéressé au comportement humain; et pendant ses années de lycée, il a décidé de poursuivre la psychologie en tant que profession. Dans son discours d'ouverture, il a déclaré que cette science devrait être utilisée pour soulager la souffrance des gens.

En 1937, il réussit à obtenir son diplôme de l'Université Yale, puis obtint son doctorat à Brown en 1940. Dans les deux universités, deux des plus prestigieuses du pays, Gagné étudia la psychologie avec un accent particulier sur le domaine de l'éducation. Pour sa thèse, il a étudié les processus de conditionnement opérant dans des expériences avec des rats.

Ses premières études de psychologie avec des personnes plutôt qu'avec des animaux ont été interrompues par la Seconde Guerre mondiale. Au cours de la première année du conflit, il est allé travailler à l'unité de recherche psychologique n ° 1 à Maxwell Field, en Alabama, où il était en charge de passer des tests d'aptitude pour sélectionner des candidats valides pour le pilote.

Plus tard, il a été affecté à l'école des officiers à Miami Beach; mais il fut bientôt promu sous-lieutenant et affecté à l'École de médecine aéronautique de Fort Worth, Texas. Cependant, sa passion reste la recherche et l'enseignement de la psychologie au niveau universitaire.

Peu de temps après, Robert M. Gagné a commencé à travailler comme professeur de psychologie (encore une fois spécialisé dans le domaine de l'éducation) dans diverses universités. Son premier emploi dans ce domaine a été à l'Université du Connecticut pour les femmes en 1940. À partir de ce moment, elle s'est rapidement développée dans ce domaine.

Carrière de recherche

Robert M. Gagné a commencé à enseigner à la Pennsylvania State University en 1945; et dans les années 1960, il a pris des postes d'enseignant à Princeton et Berkeley, en Californie.

Pendant ce temps, il a également continué à travailler en tant que chef de la recherche pour l'Armée de l'air, commençant sa carrière dans le développement de théories éducatives là-bas.

En 1949, ce psychologue a accepté une offre de rejoindre une organisation au sein de la Force aérienne qui deviendrait plus tard le Centre de recherche pour la formation du personnel de l'armée de l'air. Là, il accède au poste de directeur de recherche au Laboratoire de la perception et de la motricité.

Une fois arrivé à Princeton en 1958, ses recherches ont laissé de côté le champ de la perception et se sont concentrées sur l'acquisition de compétences en résolution de problèmes et l'apprentissage des mathématiques.

Après quelques années à ce poste, il rejoint en 1962 les American Institutes for Research, où il écrit The Conditions of Learning.

Dans ce livre, il expose sa théorie sur les différents types d'apprentissage qui, selon lui, existent. Son succès a été retentissant dans les cercles de psychopédagogie et il a acquis une renommée considérable dans ce domaine. En fait, il a dû publier plusieurs rééditions tout au long de sa vie.

Après cela, il a poursuivi ses recherches et a travaillé comme professeur, principalement à l'Université de Californie à Berkeley. Ses autres publications comprennent l'article scientifique Psychologie pédagogique et le livre Principles of Learning, dans lequel il a travaillé avec le psychologue LJ Briggs.

Théorie

Robert M. Gagné est surtout connu pour avoir développé une théorie constructiviste de l'apprentissage. Ce psychologue américain croyait que la connaissance est créée en raison de l'interrelation entre une personne et l'environnement dans lequel elle se trouve.

Ainsi, l'environnement est capable de produire des changements dans notre comportement, nos attitudes et nos pensées. De plus, ces changements se maintiennent dans le temps la plupart du temps, principalement parce que nous avons des expériences similaires à maintes reprises. Cependant, lorsque notre environnement change, nos connaissances changent également.

Motivation et émotion dans l'apprentissage

D'un autre côté, Gagné a aussi été l'un des premiers psychologues à parler de l'importance de notre état mental lorsqu'il s'agit de se souvenir d'une expérience ou d'une leçon.

Pour ce chercheur, les informations que nous recevons à travers nos sens ne seront stockées que si l'une des deux conditions est remplie.

La première condition possible est que la situation que nous vivons corresponde à d'autres situations similaires que nous avons vécues dans le passé. Lorsque cela se produit suffisamment de fois, notre cerveau stocke les informations et produit un changement dans notre comportement ou notre façon de penser ou de ressentir.

En revanche, l'apprentissage peut se produire lorsque la situation s'accompagne d'une forte charge émotionnelle. Dans ce cas, nous interprétons que ce qui nous arrive est important, et nous générons de nouvelles connaissances pour être en mesure de faire face à des situations similaires de la meilleure façon possible à l'avenir.

Ainsi, pour Robert M. Gagné, l'apprentissage n'intervient que s'il y a une motivation claire: soit la répétition constante de la même situation, soit l'apparition d'une circonstance qui génère beaucoup d'inconfort ou de plaisir et qui donc est considérée important.

Types d'apprentissage selon Gagné

Dans sa tentative de mieux comprendre le processus d'apprentissage, ce psychologue américain a tenté de créer une classification de tous les types de connaissances qu'il est possible de créer.

Ainsi, Gagné a parlé de cinq types de nouvelles réponses qui peuvent être générées lorsque nous rencontrons une situation qui l'exige.

Les cinq types d'apprentissage décrits par Robert M. Gagné sont les suivants: la motricité, l'information verbale, les capacités intellectuelles, les habiletés et stratégies cognitives et les attitudes. Ensuite, nous verrons en quoi chacun d'eux consiste.

Motricité

La motricité est l'un des premiers types d'apprentissage que nous faisons, et aussi l'un des plus courants. Des compétences telles que la marche, la conduite ou la pratique de tout type de sport appartiennent à cette catégorie. D'autre part, de nombreux autres apprentissages (comme l'écriture ou la parole) font également partie de la motricité.

Information verbale

Le deuxième type d'apprentissage concerne la mémorisation de données verbales, telles que des informations sur des lieux ou des événements historiques, des noms, des intrigues de films… Une grande partie du système éducatif est basée sur la génération de nouvelles connaissances de ce type.

Compétences intellectuelles

Les compétences intellectuelles comprennent tous les processus dans lesquels il est nécessaire d'utiliser notre intelligence pour résoudre un problème, interpréter la réalité ou créer ou comprendre des symboles. Par exemple, la lecture ou les mathématiques reposent entièrement sur ce type de connaissances.

Compétences et stratégies cognitives

Les compétences et stratégies cognitives ont à voir avec la capacité de choisir le comportement qui convient le mieux à une situation spécifique que nous vivons, à partir d'un répertoire de façons possibles d'agir.

Ils ont également à voir avec la façon dont nous interprétons les informations que nous recevons et avec la façon dont nous utilisons la logique.

Attitudes

Les attitudes sont des états mentaux qui déterminent la manière dont nous nous comportons envers une situation, un objet ou une personne. Il s'agit de la prédisposition que nous avons à agir d'une manière ou d'une autre, et comprend également les croyances que nous avons sur tout élément de ce qui nous entoure.

Comment fonctionne le processus d'apprentissage

Enfin, Robert M. Gagné a également tenté de comprendre les différentes étapes que traverse l'information avant de devenir de nouvelles connaissances. L'une des parties les plus importantes de sa théorie de l'apprentissage était précisément celle chargée d'en décrire les phases.

Ainsi, Gagné croyait que notre esprit devait passer par huit phases différentes avant de générer de nouveaux apprentissages: motivation, appréhension, acquisition, rétention, récupération, généralisation, performance et rétroaction. Ils sont tous également importants et l'ordre ne peut pas être modifié.

L'intention de ce psychologue américain était de comprendre le processus d'apprentissage des gens afin de concevoir des programmes d'enseignement plus efficaces. En fait, tout au long de sa carrière, il a appliqué ce qu'il découvrait pour améliorer ses méthodes pédagogiques et celles de ses collègues.

La théorie de l'apprentissage de Robert M. Gagné est toujours valable aujourd'hui et est l'une des plus importantes en psychologie de l'éducation.

Références

1. "Conditions d'apprentissage (Robert Gagné)" dans: Conception pédagogique. Récupéré le 13 janvier 2019 sur Instructional Design: instructionaldesign.org.
2. "Robert Mills Gagné" dans: Encyclopédie. Récupéré le 13 janvier 2019 sur Encyclopedia: encyclopedia.com.
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