Les questions sur les connaissances sont celles qui explorent la mémoire et / ou la capacité à se souvenir de l'individu. Ils répondent à des questions spécifiques sur les événements historiques, la géographie, les dates ou les personnages d'intérêt.
Un exemple de question de savoir est quelle est la capitale du Mexique? Ces types de questions explorent la partie cognitive du cerveau. Plus spécifiquement, ils vous invitent à vous souvenir des données ou préceptes spécifiques dans leur forme originale, sans altérer les informations.
Les questions de connaissances font allusion à des événements historiques, des terminologies techniques, des classifications ou des catégories dans un domaine particulier, y compris des schémas et des méthodes de recherche.
Cette spécialité est dérivée de la taxonomie des objectifs éducatifs, également connue sous le nom de taxonomie de Bloom, établie par le psychologue américain Benjamin Bloom, au milieu du XXe siècle.
Ce processus est généré de la base aux échelons les plus élevés: les notions les plus simples sont acquises aux niveaux inférieurs et plus tard, toutes les connaissances acquises sont mises en pratique aux niveaux supérieurs.
Cette classification délimite les niveaux de complexité au sein du processus d'apprentissage standard, à travers trois dimensions essentielles: la dimension psychomotrice, la dimension affective et la dimension cognitive.
À son tour, la dimension cognitive est divisée en six domaines: la connaissance, la compréhension, l'application, l'analyse, la synthèse et l'évaluation.
Comment répondre aux questions de connaissances
Pour répondre aux questions de connaissances, il est nécessaire de mettre en pratique certaines compétences cognitives telles que: l'observation; bonne mémoire; capacité à se souvenir des dates, des lieux, des personnages; gestion des concepts universels, des méthodologies et des aspects techniques.
Le principal obstacle à la réponse aux questions de connaissance est l'utilisation exclusive de la mémoire, laissant de côté la capacité de compréhension et de déduction de l'individu.
Par conséquent, si vous n'avez pas une bonne mémoire, il est possible que certaines notions soient rapidement oubliées, ce qui entraîne un manque de connaissances.
Les questions de connaissances doivent être formulées en utilisant les verbes suivants: indiquer, citer, définir, énumérer, expliquer, déterminer, exposer, identifier, mentionner, décrire, souligner.
En outre, ils font généralement allusion à des questions telles que: quoi, quand, qui? et où?
Chaque question de connaissance doit recevoir une réponse telle qu'elle a été apprise, sans entraîner aucune modification de l'information.
Exemples de questions de connaissances
Voici quelques exemples de questions sur les connaissances:
- Énumérez trois facteurs de risque de cancer du sein.
- Quelle est la monnaie de la République tchèque?
- Qui était le libérateur du Venezuela?
- Dans quel pays la bataille de Waterloo a-t-elle eu lieu?
- Avec quels pays le Mexique est-il frontalier?
- Qui était l'inventeur de la télévision?
- Quand l'acte d'indépendance du Pérou a-t-il été signé?
- Où sont les îles Maurice?
- Qui était José Martí?
- Énumérez les planètes qui composent le système solaire.
- Qui est l'auteur de la théorie de la relativité?
- Combien d'années a duré la guerre de Cent Ans?
- Mentionner les phases du cycle de l'eau.
- Quel est le plus petit pays du monde?
- Qui est l'athlète avec le plus de médailles dans l'histoire des Jeux Olympiques?
Références
- Chiang, M. et Díaz, C. (2011). Généralités sur l'évaluation et l'élaboration de questions à choix multiples. Université de Concepción. Santiago du Chili, Chili. Récupéré de: docencia.udec.cl
- Sadker, M., et Sadker, D. (2012). Techniques d'élaboration des questions. Récupéré de: circle.adventist.org
- Taxonomie de Bloom (2016). Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Mexique. Récupéré de: sites.itesm.mx
- Taxonomie de Bloom des compétences de réflexion (1996). Université autonome de l'Etat du Mexique. Récupéré de: web.uaemex.mx
- Wikipédia, l'encyclopédie libre (2017). Taxonomie des objectifs pédagogiques. Récupéré de: es.wikipedia.org