Les sources audiovisuelles de l'histoire sont tous les matériaux qui combinent audio et vidéo qui sont utilisés pour connaître, analyser ou enseigner des faits de l'histoire. Les principaux sont les documentaires, les enregistrements et les films.
Les historiens ont utilisé d'autres types de sources dans le passé, en particulier des documents écrits, mais les technologies nées il y a environ 150 ans ont introduit d'autres types de ressources.
Ces sources comprennent des documentaires et des films. Même lorsqu'il s'agit de productions de fiction, celles-ci peuvent être utiles pour avoir un aperçu de leur pensée ou de ce qui se passait à l'époque en question, ou pour être utilisées par les enseignants pour enseigner à leurs élèves.
L'émergence de la photographie, du cinéma et de la télévision a ajouté de nouveaux outils à l'étude de l'histoire.
Il faut tenir compte du fait que ces images doivent être contextualisées pour être comprises et utilisées comme sources.
C'est parce qu'ils racontent souvent des faits grossiers et parce qu'ils ont été utilisés à de nombreuses reprises comme éléments de propagande au lieu de montrer la réalité.
Types de sources audiovisuelles
La photographie
Bien qu'il puisse sembler qu'une simple photographie n'offre pas beaucoup d'informations, si vous avez la bonne formation, elle servira à tirer des conclusions intéressantes sur le temps dans lequel elle a été prise.
Un simple portrait de groupe révèle la façon de s'habiller ou les différentes classes sociales qui existaient à un moment donné.
Ces informations se sont multipliées depuis l'apparition du photojournalisme, dédié à l'illustration d'événements.
Par exemple, des instantanés d'une guerre comme le Vietnam fourniront des données pertinentes sur le type d'armes utilisées ou sur les zones attaquées.
Enregistrements de films
Il ne s'agit pas de films de fiction, mais d'enregistrements réalisés pour créer des archives historiques ou refléter des événements importants.
Par exemple, pendant la Seconde Guerre mondiale, il était très courant que certains cameramen accompagnent les soldats et enregistrent une partie des événements.
Ce matériel a été utilisé comme propagande. Cependant, il est possible d'obtenir une grande quantité d'informations à partir d'images prises dans les rues de l'Allemagne nazie après la reddition, ou de celles qui ont capturé les troupes entrant dans les camps de concentration.
Documentaires
Les documentaires sont l'un des genres les plus appropriés pour être utilisés comme sources historiques.
Ils peuvent être divisés en deux types: les premiers cadres documentaires réalisés comme le reflet d'événements historiques.
Ce sont des tâches effectuées peu de temps après ou pendant l'action donnée. Bien que l'action de propagande doive être écartée, une partie de l'information peut être utilisée.
Les documentaires de l'allemande Leni Riefenstahl en sont un exemple. Son reflet de l'Allemagne nazie est une merveilleuse source pour comprendre ce qui s'est passé à cette époque.
Le deuxième type de documentaires comprend ceux qui sont créés comme une reconstruction de l'histoire. Ils sont extrêmement utiles dans l'enseignement car, outre les images, ils offrent une contextualisation et une explication des faits.
Films
Même les films de fiction sont utiles pour être utilisés comme sources historiques. Il existe des films comme The Birth of a Nation, réalisé par DW Griffith en 1915, qui reflète parfaitement les actions racistes du Ku Klux Klan aux États-Unis.
Les films sont un bon moyen d'intéresser les étudiants à l'histoire. Si le film est bon et a une base documentaire solide, vous pouvez en apprendre davantage sur l'époque dans laquelle il est basé.
Références
- Bresciano, Juan Andrés. Sources audiovisuelles historiques et dépôts télématiques. Récupéré de dehesa.unex.es
- Martínez-Salanova, Enrique. Leni Riefenstahl. Obtenu depuis uhu.es
- Rédacteurs de l'Encyclopædia Britannica. Education audiovisuelle. (20 juillet 1998). Récupéré de britannica.com
- Réseau BD Lis. Définition des matériaux audiovisuels. Récupéré de lisbdnet.com
- Randall G. Felton, Rodney F. Allen. Utilisation de matériaux visuels comme sources historiques. Récupéré de alaskool.org