PETER MCLAREN: BIOGRAPHIE ET CONTRIBUTIONS À L'ÉDUCATION - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

Peter McLaren (1948 - aujourd'hui) est un enseignant, considéré comme l'un des plus influents du monde de l'éducation, grâce aux fondations qu'il a posées dans ce domaine. Il a occupé des postes importants d'enseignant dans diverses universités aux États-Unis et au Canada. Il a également travaillé en Chine, dans le domaine de l'éducation.

L'Université Brock, l'Université de Miami, le Center for Education and Cultural Studies et l'Université de Californie à Los Angeles sont quelques-unes des institutions les plus importantes dans lesquelles il a travaillé.

Par Juha Suoranta, de Wikimedia Commons

Il est considéré comme l'un des fondateurs de la pédagogie critique. Ses écrits universitaires ont été reconnus pour leur importance pour l'éducation; Il a écrit et édité plus de 45 livres, ainsi que des centaines d'articles et de chapitres académiques.

Biographie

Premières années

McLaren est né le 2 août 1948 et était le fruit de la relation entre Frances Teresa McLaren et Lawrence McLaren, un vétéran de la Seconde Guerre mondiale; ils étaient tous les deux canadiens. Les premières années de son enfance, il a vécu à Toronto, au Canada.

Sa famille appartenait à la classe ouvrière jusqu'à ce que son père revienne de la bataille et se mette à vendre des téléviseurs, un travail qui lui a finalement permis de devenir le chef de Phillips Electronics.

Durant sa jeunesse, Peter McLaren était un lecteur avide de philosophie, de poésie, de littérature générale et de théories sociales. Il rêvait de travailler dans le monde des arts audiovisuels. De plus, il a éprouvé de l'admiration pour le poète et artiste William Morris.

Au cours de ses années d'études, il est venu développer des textes créatifs, activité pour laquelle il a reçu son premier prix alors qu'il était à l'école, après avoir créé une histoire de science-fiction.

Avant l'âge de 20 ans, McLaren a parcouru les États-Unis pour demander aux conducteurs sur les routes de l'emmener avec lui. Il est venu vivre à San Francisco et Los Angeles, villes où il a participé à de nombreuses manifestations et mouvements sociaux.

Après avoir rencontré des personnes influentes dans le monde de l'écriture, il a commencé à écrire des poèmes et des nouvelles.

Etudes universitaires

En 1973, il est diplômé de l'Université de Waterloo, située au Canada, après avoir étudié la littérature anglaise.

De plus, il a obtenu un baccalauréat en éducation après avoir étudié au College of Education de l'Université de Toronto. Il a obtenu une maîtrise en éducation de l'Université Brock et un doctorat de l'Institute for Education Studies de l'Université de Toronto, située en Ontario.

Dans cette dernière institution, il a développé une connaissance approfondie du travail de l'anthropologue Victor Turner, qui a réalisé un travail qui a réuni la théorie de la dramaturgie et l'anthropologie.

Carrière d'enseignement

Pendant cinq ans, il a enseigné dans une école primaire et secondaire. L'expérience l'a aidé à écrire l'un de ses livres les plus célèbres et pour lequel il a obtenu les premières positions dans la liste des best-sellers au Canada: Cries from the Corridor.

Quatre ans après avoir enseigné à la petite enfance, McLaren a commencé à travailler à l'Université Brock, où il a enseigné en tant qu'enseignant en éducation spécialisée, se spécialisant dans l'éducation urbaine et les arts du langage.

Après que son contrat n'ait pas été renouvelé dans cette école, il a décidé de déménager aux États-Unis. Une fois dans le nouveau pays, il a commencé à enseigner à l'Université de Miami; Il y resta huit ans, au cours desquels il rencontra l'universitaire Henry Giroux.

D'autre part, McLaren a travaillé comme directeur du Center for Education and Cultural Studies, où il a obtenu une reconnaissance académique à l'Université de Miami. Plus tard, l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA) lui a demandé de travailler à l'institution en 1993.

Il a également été professeur émérite d'éducation urbaine à l'UCLA et de leadership pour l'éducation à l'Université de Miami.

Contributions à l'éducation

Premiers emplois

Les premiers travaux de McLaren se sont concentrés sur des questions à la fois intellectuelles et empiriques. Dans ses projets, il a tenté d'étudier la formation identitaire dans les écoles d'une société néolibérale. Pour cela, il avait besoin de s'impliquer dans de nombreux projets critiques.

Son travail, dans ce premier cas, consistait à développer une analyse par les enseignants et les élèves sur la manière dont les significations transmises par les textes scolaires sont produites, ainsi qu'à découvrir les significations politiques et idéologiques qui étaient en eux.

Parmi ses objectifs figurait également la création d'une lecture alternative et de nouvelles pratiques pédagogiques.

Changement

À une étape de sa vie, McLaren s'est concentré sur la critique de l'économie politique, du capitalisme, du contact culturel, de l'identité raciale, entre autres. À partir de 1994, son travail était un peu détaché de la question de l'éducation.

Ce changement d'intérêt l'a conduit à travailler en Amérique latine, avec le gouvernement vénézuélien et des dirigeants syndicaux du Mexique et de Colombie, créant un intérêt particulier pour la critique marxiste de l'économie politique.

Pédagogie critique

McLaren a été reconnu pour être l'un des responsables de la formulation d'une pédagogie critique, qui est abordée par lui comme un effort pour développer, de diverses manières, une politique sur la vie quotidienne.

La pédagogie critique qu'il a développée a tenté de faire un lien entre la vie quotidienne des enseignants et des élèves, avec des structures économiques, culturelles, sociales et institutionnelles.

De plus, McLaren a développé cette philosophie pour essayer d'analyser la possibilité d'une transformation de la vie de la société, à la fois individuellement et personnellement. Avec cela, il a essayé de comprendre le développement des relations de pouvoir dans la classe et dans la communauté.

Autres contributions

McLaren a également été considéré comme une figure importante du domaine de l'éducation grâce à ses textes sur l'alphabétisation critique, la sociologie de l'éducation, les études culturelles, l'ethnographie critique et la théorie marxiste.

Leurs contributions ont permis de découvrir de nouvelles manières d'aborder le processus éducatif. Son livre Schooling as a Ritual Performance est devenu l'une de ses publications les plus importantes.

De plus, il est aujourd'hui reconnu comme l'un des représentants les plus reconnus de la pédagogie critique révolutionnaire. Son travail a généré une certaine controverse en raison de l'influence d'une politique de lutte de classe.

Plus de 45 livres sont connus, ainsi que des centaines d'articles et de chapitres académiques, dont il était l'auteur et l'éditeur; les écrits ont été traduits en plusieurs langues. La contribution qu'il apporta à l'éducation fut telle que l'Escuela Normal Superior de Neiva en Colombie nomma l'un de ses bâtiments en l'honneur de Peter McLaren.

Cries from the Corridor, l'un des textes dans lesquels il reflétait ses expériences d'enseignement, est devenu l'un des 10 livres les plus vendus au Canada en 1980. Cet ouvrage a lancé un débat dans le pays sur certains établissements d'enseignement et leurs principes..

Références

1. Peter McLaren, Université Portal Chapman, (nd). Tiré de chapman.edu
2. Peter McLaren, Educhatter, (nd). Tiré de educhatter.com
3. Pédagogie critique de Peter McLaren, site Web marxiste, (2003). Tiré de marxists.org
4. Peter McLaren, Wikipedia en anglais, (nd). Tiré de en.wikipedia.org
5. Peter McLaren, Wikipedia espagnol, (nd). Tiré de wikipedia.org