MODÈLE PÉDAGOGIQUE ROMANTIQUE: HISTOIRE, CARACTÉRISTIQUES, AVANTAGES - VOCABULAIRE DE LA CULTURE - 2024

Le modèle pédagogique romantique est l'un des modèles d'enseignement contemporains apparus au XXe siècle. Ce modèle, comme le reste des méthodes pédagogiques apparues à cette époque, est apparu en réaction au modèle d'enseignement traditionnel qui considérait les étudiants comme des destinataires passifs de l'information.

Dans le modèle pédagogique romantique, la tâche fondamentale de l'enseignant est d'aider l'élève à développer ses capacités, ses capacités et ses qualités internes. De cette manière, le poids de l'éducation retombe sur l'étudiant lui-même, qui choisit lui-même ce qu'il veut apprendre en fonction de ses intérêts naturels, de ses valeurs et de ses connaissances antérieures.

Ce modèle éducatif a été proposé pour la première fois par Alexander Neill, théoricien de l'éducation et créateur de l'école britannique Summerhill. Cet éducateur était l'un des plus grands représentants de la pédagogie libertaire.

Histoire du modèle pédagogique romantique

Le modèle pédagogique romantique est apparu pour la première fois au Royaume-Uni grâce au travail d'Alexander Neill. Ce philosophe et pédagogue, né en 1883, a commencé à chercher un nouveau modèle éducatif qui permettrait aux enfants d'apprendre en toute liberté.

Ses idées reposaient sur la conviction que tout le monde est bon par nature et que les éduquer ne demande qu'à leur donner la liberté et à les guider dans le processus de découverte de leurs propres intérêts et forces.

Dresde en Allemagne

En 1920, Neill a déménagé à Dresde, une ville allemande, pour fonder sa première école en collaboration avec plusieurs projets existants dans la ville. Cependant, en raison de problèmes avec la direction des autres projets, son école a subi plusieurs changements de lieu. Il s'installe finalement en 1923, dans la ville de Lyme Regis en Angleterre.

Cette maison, appelée Summerhill, a été la première école au monde à suivre les principes du modèle pédagogique romantique. Cependant, en raison du succès qu'il a obtenu, plusieurs écoles ont été fondées au cours des prochaines décennies qui ont imité son fonctionnement.

Malgré un grand nombre de problèmes juridiques et opérationnels, ces types d'écoles fonctionnent encore aujourd'hui. Dans ces derniers, les enfants sont éduqués en toute liberté, sans qu'il soit nécessaire de suivre des cours obligatoires ou d'être évalués par notes.

Philosophie

Le modèle pédagogique romantique, basé sur les idées d'Alexandre Neill, est basé sur la prémisse que tout le monde est bon par nature. Par conséquent, le travail de l'éducateur n'est pas d'imposer des points de vue adultes aux enfants, mais de les aider à découvrir leurs propres vérités et à explorer leurs intérêts.

Contrairement à de nombreux autres courants éducatifs qui croient que les enfants doivent être éduqués pour devenir des citoyens civilisés, les promoteurs de ce modèle pensent que les enfants apprennent par eux-mêmes à être des adultes raisonnables et éthiques s'ils sont libérés.

Par conséquent, l'objectif principal des écoles basées sur le modèle pédagogique romantique est d'offrir aux enfants un espace sûr pour qu'ils explorent leurs intérêts, ainsi que suffisamment de temps pour accomplir cette tâche.

Importance des émotions

Neill pense que l'éducation émotionnelle des enfants est beaucoup plus importante que l'éducation intellectuelle. Pour cette raison, il était réticent à apprendre aux enfants à rivaliser les uns avec les autres et à les éduquer à la répression de leurs propres impulsions et aux valeurs puritaines.

L'une des plus grandes critiques de ce modèle est venue précisément du fait qu'il promouvait «l'amour libre». Selon diverses sources, les étudiants de la Summerhill School pourraient avoir des relations avec qui ils voulaient, y compris les enseignants.

Compte tenu de l'époque où les écoles de ce type ont été créées, ce comportement était considéré comme hautement immoral.

En raison de la grande importance accordée aux émotions dans ce système éducatif, l'objectif principal de cette pédagogie est le bonheur de chacun. Pour ses défenseurs, le bonheur consiste à explorer ses propres intérêts sans aucune restriction.

En ce sens, Alexander Neill n'était pas d'accord avec de nombreux pédagogues de son temps, qui voulaient changer le modèle autoritaire traditionnel pour un modèle plus empathique. Pour lui, toute sorte d'orientation de l'enseignant était une imposition et, par conséquent, réduisait la liberté des enfants.

Liberté illimitée?

Malgré l'importance que Neill accordait à la liberté étudiante, il ne pensait pas qu'elle devait être absolue.

La limite a été établie pour les comportements susceptibles de nuire à eux-mêmes ou à autrui. Par conséquent, l'un des rôles des enseignants était de protéger leurs élèves des dommages extérieurs, jusqu'à ce qu'ils soient capables de se débrouiller seuls.

D'autre part, les créateurs du modèle pédagogique traditionnel ne croyaient pas à l'hédonisme pur, c'est-à-dire à la poursuite de tout ce que l'on veut à tout moment. Par exemple, Neill était contre le fait de «gâter» les enfants, disant que dans un environnement de liberté, les enfants acquièrent la capacité d'autoréguler leurs désirs.

Avantages et inconvénients

Le modèle pédagogique romantique a fait l'objet de critiques et d'éloges intenses au cours des dernières décennies. Certains des plus importants sont les suivants:

avantage

- Les enfants peuvent choisir eux-mêmes ce qu'ils veulent savoir; par conséquent, ils sont plus intéressés par le processus d'acquisition des connaissances et retiennent mieux ce qu'ils apprennent.

- La spontanéité des enfants augmente, mais aussi leur capacité d'autorégulation et leur engagement envers eux-mêmes.

- Les enfants reçoivent une meilleure éducation émotionnelle et sont mieux préparés à faire face aux défis, car ils le font dès leur plus jeune âge.

Désavantages

- Étant un modèle éducatif aussi ouvert, les enfants qui quittent ce type d'écoles n'ont généralement pas les connaissances de base des programmes nationaux. En ce sens, ils pourraient être désavantagés par rapport aux autres enfants.

- Il y a un très grand manque d'enseignants prêts à mettre en œuvre ce modèle éducatif.

Références

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4. "Modèles pédagogiques" dans: Educar. Récupéré le 21 février 2018 sur Educar: educar.ec.
5. "Summerhill School" dans: Wikipedia. Récupéré le 21 février 2018 sur Wikipedia: en.wikipedia.org.