MARÍA DE MAEZTU: BIOGRAPHIE, STYLE ET ŒUVRES - LITTÉRATURE - 2025

María de Maeztu y Whitney (1881-1948) était une éducatrice, humaniste et politicienne espagnole renommée. Elle s'est constamment battue pour le droit des femmes à recevoir une éducation, étant une pionnière dans la formation académique du genre féminin.

Le travail de Maeztu se caractérisait par son caractère particulièrement pédagogique. Ses intentions et ses objectifs étaient orientés pour donner aux femmes la formation idéale pour qu’elles puissent se préparer correctement intellectuellement. En même temps, cela leur a ouvert les portes d'une participation responsable et égale.

Maria de Maeztu. Source: Voir la page pour l'auteur, via Wikimedia Commons

Les dons intellectuels de l'éducatrice lui ont donné la capacité d'être une oratrice brillante et une tempérance sans précédent. Elle était toujours sûre de ses objectifs et s'est battue pour une société plus juste et plus condescendante pour les femmes. L'éducation était sa bannière.

Biographie

Naissance et famille

María Maeztu est née le 18 juillet 1881 dans la ville de Vitoria. Elle était la fille de Manuel Maeztu et Rodríguez, un ingénieur de sang cubain et espagnol, et de Juana Whitney, qui était la fondatrice de la célèbre Académie Maeztu. L'écrivain avait quatre frères: Ramiro, Ángela, Miguel et Gustavo.

Éducation Maeztu

Les premières années de formation académique de María se sont déroulées dans sa ville natale de Vitoria. La mère a eu une participation notable; être la fille d'un diplomate britannique lui a permis d'être éduquée de manière optimale. En plus de tout ce qui précède, Maeztu a apprécié la connaissance de plusieurs langues.

Décès de son père et déménagement à Bilbao

Lorsque la future écrivaine avait dix-sept ans, son père est décédé à Cuba, ce qui a signifié tristesse et ruine pour la famille. La situation économique difficile a forcé la veuve à déménager avec ses enfants à Bilbao, avec une grande force de volonté elle a réussi à fonder une académie de langues, en particulier en anglais et en français.

En 1896, Maeztu commença ses études à l'Escuela Normal del Magisterio, obtenant son diplôme deux ans plus tard. Parallèlement à ses études, il a collaboré avec sa mère à l'académie. Quelque temps plus tard, il a obtenu l'opportunité d'enseigner dans la commune de Santander, dans une institution publique.

La formation académique de l'activiste s'est poursuivie. Elle s'est inscrite à l'Université de Salamanque en tant qu'étudiante non officielle pour étudier la philosophie et les lettres, ce qu'elle a conclu dans la ville de Madrid. En 1902, María avait déjà commencé à travailler comme enseignante, se distinguant par une méthodologie et une pédagogie différentes.

Les études de María Maeztu et Whitney sont devenues internationales. Il a complété sa formation d'enseignement et de pédagogie dans des universités d'Allemagne, de Bruxelles et des États-Unis, il a également étudié au Centre d'études historiques d'Espagne.

La Residencia de Señoritas et l'Instituto Escuela

La résidence internationale des jeunes filles était le projet le plus grand et le plus ambitieux de María Maeztu, elle fut directrice du centre pendant plus de vingt ans, de 1915 à 1936. Le but de l'institution était de fournir aux femmes espagnoles les outils nécessaires à leur développement dans le domaine universitaire.

Les femmes pouvaient entrer dans la résidence à partir de dix-sept ans. Ils ont participé aux rencontres et rassemblements qui ont eu lieu entre les intellectuels de l'époque. En plus de cela, les femmes ont bénéficié d'échanges culturels et académiques. María a su rendre l'équipe célèbre grâce à sa forte personnalité.

En ce qui concerne son travail à l'Instituto Escuela, l'objectif était d'étendre les fondements de la pédagogie à l'enseignement au niveau secondaire. Le plan principal de Maria en tant que pédagogue était que les enfants apprennent par la réflexion, vérifient les informations reçues et les exécutent en toute conscience.

Le nouveau Lyceum Club Femenino

Le pédagogue était «féministe», comme elle le disait elle-même. Elle est convaincue du devoir des femmes de participer en permanence au développement culturel. Il l'a fait à chaque action et l'a réaffirmé avec la création du Women's Club en 1926, actif jusqu'en 1939.

Le lycée était une nouveauté qui a émergé dans plusieurs pays européens. C'était une sorte de fraternité et un espace pour les femmes mariées avec des familles pour apprendre, socialiser et recréer sans se limiter exclusivement aux tâches ménagères.

Le club a commencé avec environ cent cinquante membres de divers types, avec le passage du temps, il s'est développé. Ses membres ont exercé des activités littéraires, artistiques, musicales, plastiques et industrielles. De plus, ils ont eu l'occasion d'assister à des conférences d'intellectuels renommés.

María Maeztu en politique et enseignement universitaire

Infatigable, c'est ainsi qu'était María, une femme capable d'affronter toutes les circonstances et toujours déterminée à montrer que les femmes pouvaient se produire dans tous les domaines, ainsi que les hommes. Elle a participé activement à la vie politique de son pays.

Famille Maeztu-Whitney. Source: Auteur anonyme inconnu, via Wikimedia Commons

Il a été membre de l'Assemblée nationale consultative dans le domaine de l'éducation pendant la dictature de Primo de Rivera. Pour cela, il avait le soutien et le soutien de son frère, l'essayiste, critique littéraire et politique, Ramiro de Maeztu.

Dans le domaine de l'enseignement universitaire, il a passé du temps, entre 1926 et 1929, à voyager à travers l'Amérique latine pour donner des conférences et des cours. Il a également représenté son pays dans plusieurs congrès à travers le monde et a occupé des postes d'enseignant tels que la Faculté de philosophie et de lettres de l'Université centrale de Madrid.

Exil et mort de María de Maeztu

La guerre civile espagnole de 1936 a également affecté le professeur. Tout d'abord à cause de l'exécution de Ramiro, son frère, et aussi parce qu'elle a été forcée de quitter la Residencia de Señoritas. Il a également dû quitter son pays pour ne pas subir de persécution.

Maeztu a passé une saison aux États-Unis, puis s'est rendue en Argentine, plus précisément dans sa capitale. À Buenos Aires, il établit sa résidence et se consacre à l'enseignement universitaire, dans la chaire d'histoire de l'éducation, métier qu'il exerce jusqu'à la fin de ses jours.

María a dû s'habituer à sa nouvelle vie, pour laquelle elle avait le soutien de ses amis. En vain, il a tenté de créer une résidence pour jeunes filles dans la capitale argentine, car il n'avait pas assez d'argent. En 1947, il retourna dans son pays natal, l'Espagne, pour assister aux funérailles de son frère Gustavo

María de Maeztu, 1919. Source: Bachrach., via Wikimedia Commons

La pédagogue est retournée à Buenos Aires et a poursuivi ses activités académiques à l'université. La mort la surprend le 7 janvier 1948, son corps est reçu en Espagne avec reconnaissance et honneurs. Aujourd'hui, il repose dans le panthéon familial de Navarre.

Style

Le style de María de Maeztu y Whitney était orienté vers le travail pédagogique et éducatif. Cela signifie que plus qu'une manière de traduire des idées au niveau de l'écriture, il l'a fait en action, dans la manière dont il enseignait les cours et dans les méthodes qu'il utilisait.

Bien que, bien sûr, son écriture était détaillée et raffinée, directe et simple, pour être comprise de la meilleure façon. Il a écrit de la meilleure façon qu'un pédagogue accompli pouvait, juste lire son travail et comprendre l'intériorisation qu'il a dû avoir de ses objectifs de vie pour atteindre une telle clarté.

Maria a soutenu que l'enseignement dispensé à son époque n'était pas le plus adéquat; l'étudiant devait être un participant actif de son éducation. Alors qu'il devait mémoriser pour apprendre des leçons, il était encore plus vrai qu'il devait être réfléchi et conscient de son apprentissage. Ces idées se reflétaient dans ses œuvres.

L'un de ses principaux principes pédagogiques était "Le vieil adage selon lequel la lettre avec du sang entre, mais elle ne doit pas être avec l'enfant, mais avec l'enseignant, est vrai." Cela signifiait que l'élève ne devait pas être maltraité pour qu'il apprenne, mais que l'enseignant devait tout abandonner en enseignant.

Son style s'inscrivait également dans la liberté d'être, de choisir, d'apprendre. Pour elle, il était plus important que l'élève interprète ce qu'il entendait, qu'il joue, qu'il vive avec ce qu'il apprend, qu'il se laisse guider par le professeur, mais qu'il ait ses propres critères.

Travail

L'œuvre de Maeztu n'était pas abondante, mais elle était importante pour l'époque où elle a été conçue, et elle résonne encore dans les maisons de formation qui reconnaissent son travail pédagogique. Voici les titres les plus marquants de son travail d'enseignant et d'humaniste:

- Pédagogie à Londres et écoles maternelles (1909).

- Le travail des femmes: nouvelles perspectives (1933, était une série de conférences tenues à l'École des infirmières de la Croix-Rouge espagnole le 8 avril 1933).

- Le problème de l'éthique: l'enseignement de la morale (1938).

- Histoire de la culture européenne. L'ère moderne: grandeur et servitude. Tentative de relier l'histoire passée aux circonstances du monde actuel (1941).

- Anthologie, 20e siècle. Écrivains espagnols de prose (1943).

conclusion

María de Maeztu y Whitney était une femme qui a créé des précédents dans l'histoire de l'Espagne et du monde. Sa passion dévouée pour l'enseignement et son empressement à «libérer» les femmes l'ont rendue digne d'honneurs et de reconnaissance, ce qui signifie l'importance d'éduquer avec amour, liberté et respect.

Maeztu a reçu la nomination de professeur extraordinaire de l'Université Columbia à New York en 1927. L'Université du Mexique l'a nommée professeur honoraire en 1930. En 1919, le Smith College aux États-Unis lui avait décerné le titre de docteur honoris causa.

Dans son pays, une reconnaissance a été créée par le gouvernement en l'honneur de son travail et de son héritage. La distinction est connue sous le nom de «Unité d'excellence María de Maeztu» et est décernée aux institutions publiques qui mènent un travail d'impact et de leadership qui influence le développement social.

Références

1. Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu. Espagne: les yeux du papier. Récupéré de: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). L'éducation des femmes, María de Maeztu (1881-1948). Espagne: les femmes dans l'histoire. Récupéré de: mujeresenlahistoria.com.
3. Maria de Maeztu. (2019). Espagne: Wikipedia. Récupéré de: wikipedia.org.
4. Maria de Maeztu. (2019). Cuba: Ecu Red Récupéré de: ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pédagogue et éducatrice. Espagne: les femmes avec la science. Récupéré de: mujeresconciencia.com.