GREGORIO TORRES QUINTERO: BIOGRAPHIE, MÉTHODE ONOMATOPÉIQUE, CONTRIBUTIONS - L'HISTOIRE - 2025

Gregorio Torres Quintero était un enseignant mexicain, un pédagogue et un développeur de méthodes éducatives qui se caractérisait par la création de la méthode onomatopée. Ses progrès dans l'enseignement ont été reconnus dans le monde entier et ses méthodes sont toujours valables 80 ans après sa mort.

Il est né à une époque mouvementée de l'histoire mexicaine et a connu la chute du Second Empire mexicain, l'établissement du Porfiriato et le retour de sa nation à l'idéologie démocratique après la chute de Porfirio Díaz. Ses réformes éducatives ont commencé avec l'étape des changements d'école à Colima (sa ville natale) et se sont répandues dans tout le Mexique.

La méthode onomatopéique pour l'enseignement de la lecture est sa création la plus applaudie pour son innovation pour l'époque, sans oublier l'efficacité qu'elle continue d'avoir aujourd'hui pour aider les plus jeunes à apprendre à lire.

Biographie

Gregorio Torres Quintero est né le 25 mai 1866 à Colima, au Mexique. Il est né dans une famille aux origines modestes et à faible capacité économique. Son père était un cordonnier qui travaillait dans la même ville où il est né.

Alors qu'il n'avait que 17 ans, il a commencé à étudier pour devenir éducateur. Compte tenu des ressources économiques limitées dont disposait sa famille, le gouvernement Colima lui accorda le privilège d'étudier dans l'institution la plus prestigieuse de formation des éducateurs du Mexique: l'École nationale des enseignants.

Il a terminé sa formation en 1891 et s'est consacré à exercer sa profession dès qu'il le pouvait, commençant une vie de succès personnels, mais surtout, de réalisations pour le domaine de l'éducation dans le monde entier.

Vie professionnelle

Pendant le gouvernement de Porfirio Díaz, il était enseignant à l'école qui portait le même nom que le dictateur. En outre, il a occupé un poste gouvernemental en tant que responsable des réformes éducatives et responsable de veiller à ce que toutes les institutions du pays fonctionnent de manière positive.

Lorsqu'il a obtenu le poste de chef de l'instruction publique, il a réussi à mener à bien son travail le plus important: la mise en œuvre de la méthode onomatopée dans tout le Mexique.

Cela permettrait aux enfants d'apprendre à lire plus facilement et serait reconnu dans le monde entier comme l'un des changements les plus révolutionnaires en matière d'éducation de l'époque.

Il a consacré toute sa vie professionnelle aux progrès de l'éducation mexicaine jusqu'à sa mort en 1934.

Méthode onomatopéique

La méthode onomatopée était une idée révolutionnaire, en termes éducatifs, que Torres Quintero avait.

Jusqu'au moment de l'histoire où il a été créé, les enfants apprenaient à lire par étude individuelle des syllabes. Avec cette méthode, il a été proposé de se concentrer sur les sons des lettres avant de demander aux enfants d'analyser les combinaisons entre elles.

Cette méthode a servi à compléter les enseignements pédagogiques d'Enrique Rébsamen, qui proposait de ne pas étudier les lettres en particulier, mais le son que chacun émet quand on le dit à voix haute.

La méthode onomatopée sert à aider les enfants à apprendre à lire et à écrire. La méthode en vigueur à l'époque analysait l'articulation des syllabes pour enseigner aux enfants. Cette nouvelle méthode reposait, en revanche, sur le système qu'utilisaient les sourds pour apprendre à s'exprimer.

La manière dont Torres Quintero a adapté sa méthode d'enseignement a été reconnue dans le monde entier et, à ce jour, la méthode onomatopée reste l'un des moyens les plus efficaces d'apprendre aux jeunes à lire et à écrire.

Contributions à l'éducation

Tout au long de sa vie, il a écrit plus de 30 textes et occupé plus de 6 postes d'enseignement, avec lesquels il a cherché à révolutionner le système éducatif mexicain.

En plus des sujets éducatifs et pédagogiques, Torres Quintero a également écrit des histoires pour enfants à des fins pédagogiques. Il s'est développé en tant qu'enseignant et éducateur dans les écoles les plus importantes pour la formation professionnelle et la formation des étudiants, sur tout le territoire mexicain.

Sa première grande réforme a eu lieu dans sa ville natale, quand il a restructuré le système éducatif de Colima avec la réforme scolaire de Colima.

Connaissances historiques

L'une des questions sur lesquelles il s'est concentré en tant que responsable de la modernisation du système éducatif mexicain était le changement radical que l'histoire devrait être donnée dans les écoles primaires.

Jusque-là, on présentait simplement aux jeunes des données et des noms de batailles à mémoriser, mais cela était combiné avec un système philosophique et difficile à comprendre.

Le changement proposé par Torres Quintero était la mise en œuvre d'un récit historique plus facile à comprendre pour les jeunes. L'idée du pédagogue était de modifier les cours d'histoire dans les écoles élémentaires mexicaines pour que tout soit expliqué comme une sorte d'histoire, car il n'était pas juste d'expliquer l'histoire aux enfants comme s'ils étaient des adultes.

Enseignement

L'une de ses principales plaintes contre le système en place à l'époque était la facilité avec laquelle les enseignants ont été remplacés par des manuels.

Il croyait fermement qu'un enseignant devait être présent non seulement pour transmettre des connaissances, mais aussi pour s'assurer que les connaissances étaient comprises par les élèves.

Torres Quintero considérait les enseignants comme une image irremplaçable dans l'éducation, quel que soit le système dont on parlait ou la méthode avec laquelle ils cherchaient à enseigner aux élèves.

Éducation primaire

La création de la méthode onomatopée n'était pas la seule contribution de Torres Quintero à l'enseignement primaire mexicain. Il a été l'un des pédagogues qui ont favorisé sa croissance et créé les bases de son développement dans ce pays d'Amérique centrale.

Ses idées étaient basées sur l'application de méthodes plus modernes et l'utilisation des progrès technologiques dans le processus éducatif au Mexique.

En fait, pour accroître l'efficacité des améliorations éducatives, Torres Quintero a collaboré avec le politicien et écrivain Justo Sierra Méndez, qui a été secrétaire à l'éducation publique sous le régime de Porfirio Díaz.

Références

1. Méthode onomatopéique de Gregorio Torres Quintero, (nd). Tiré de upnvirtual.edu
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (sd). Tiré de ecured.cu
3. Gregorio Torres Quintero, Pédagogie, (sd). Tiré de pedagogía.mx
4. Biographie de Gregorio Torres Quintero, Université nationale autonome du Mexique, (nd). Tiré de unam.mx
5. Gregorio Torres Quintero: sa vie et son œuvre (1866-1934), Génaro H. Correa, (nd). Tiré de books.google.com