ECOLE DES ANNALES: ORIGINE, CARACTÉRISTIQUES ET MÉTHODOLOGIE - L'HISTOIRE - 2025

L' École des Annales est une manière différente d'étudier l'histoire et un mouvement historiographique qui a émergé au XXe siècle. Cette école prend en compte les événements anthropologiques, sociologiques, économiques, géographiques et psychologiques lors de l'étude de l'histoire.

Traditionnellement, seuls les événements politiques et la chute de personnages importants étaient utilisés pour déterminer la fin de certaines époques historiques, comme la mort de Napoléon ou la chute de Jules César. L'École des Annales cherche à expliquer des époques plus étendues de l'histoire humaine, non limitées uniquement par les dirigeants.

Marc Bloch, l'un des fondateurs du magazine précurseur de l'École des Annales

Elle a débuté en France en 1929 en tant que magazine d'histoire, et elle est devenue une référence historiographique non seulement pour le pays gaulois, mais pour de nombreux historiens du monde entier. Cette école traite principalement de la période historique antérieure à la Révolution française, mais ne se limite pas exclusivement à cela.

Origine

L'école des Annales a commencé comme un magazine en 1929, publié à Strasbourg, France. Son nom a changé trois fois au cours de l'histoire, et c'est en 1994 qu'on lui a donné le nom qu'il porte maintenant: Annales. Histoire et sciences sociales.

Le magazine a été fondé par les historiens français Marc Bloch et Lucien Febvre, qui ont enseigné à l'Université de Strasbourg, et le magazine a été fondé dans cette ville française.

Ils se sont tous deux attachés aux vues sociologiques de leurs collègues de l'Université de Strasbourg pour créer une perspective différente sur l'histoire. Jusque-là, des termes militaires, diplomatiques et politiques étaient utilisés pour établir les différentes périodes d'importance de l'histoire.

Au lieu de cela, les travaux de ces deux auteurs ont été les pionniers de l'interprétation des changements à long terme dans l'histoire de l'humanité, au-delà des changements brusques qui ont été étudiés jusqu'à présent.

caractéristiques

Changements dans l'historiographie

Les réflexions des historiens de cette école se sont concentrées sur deux changements spécifiques. Le premier était l'opposition contre l'empirisme qui prévalait chez les historiens de l'époque. Cela impliquait de se concentrer sur les groupes sociaux et la mentalité collective des êtres humains.

Cela se reflète dans les croyances qui étaient tenues dans les civilisations anciennes du pouvoir qu'un roi pouvait avoir. C'était une croyance commune que beaucoup des anciens monarques pouvaient guérir des maladies ou avoir un contact direct avec Dieu. Ces croyances ont été maintenues pendant une longue période de temps.

Marc Bloch a étudié ces croyances et les a interprétées comme des mentalités de groupe présentes dans les civilisations pendant une grande partie de leur histoire. Cette approche à long terme a défini l'état d'esprit des historiens de l'École des Annales.

Objections contre le positivisme

La vision à court terme était associée à la mentalité scolaire positiviste. On attribuait à cette école l'idée que des changements dans l'histoire se produisaient à des moments précis, plutôt que de se dérouler au fil du temps.

La croyance de cette école était que le passé était trop lointain pour être utilisé comme référence. Cela a rendu les historiens moins objectifs dans leurs interprétations et, par conséquent, leurs idées ont perdu de leur véracité.

Attention aux mentalités de groupes spécifiques

En 1941, Lucien Febvre proposa l'étude de la mentalité de certains groupes, constatant que les émotions des gens avaient un effet important sur le développement de l'histoire.

C'est devenu l'une des principales caractéristiques du mouvement des Annales, car les émotions n'avaient jamais été considérées en termes historiographiques.

Méthodologie

La méthodologie de cette école se définit par trois étapes de réflexion depuis sa création en 1929 jusqu'à nos jours. Chacune de ces étapes présente une approche différente, qui est influencée par les historiens les plus importants de l'époque.

- La première étape est celle où la pensée de l'école s'oppose radicalement à la vision traditionnelle de l'histoire, et est dirigée par Bloch et Febvre.

- La deuxième étape est celle qui a façonné l'école des Annales comme école de pensée. L'idée conjecture et la méthode d'étude à long terme ont cherché à définir les changements à travers l'histoire. Cette étape était dirigée par les historiens Fernand Braudel et Ernst Labrousse.

- La dernière étape fragmente un peu plus la pensée historiographique de ses membres, et l'approche socio-économique de l'époque devient socioculturelle. Ce changement était dû au grand nombre d'historiens qui ont apporté leurs connaissances aux Annales. Contrairement aux deux autres phases, il n'avait pas d'exposants.

Représentants

Marc Bloch

La première contribution de Bloch liée à cette école était une étude dans laquelle il comparait les croyances "délirantes" de l'Angleterre et de la France sur les pouvoirs surnaturels que leurs rois avaient (comme la capacité de guérir les maladies). Il a mené l'étude à long terme et a cherché à identifier les causes de ce phénomène.

Il a été l'un des fondateurs du magazine Annales; en outre, il a conceptualisé de manière plus moderne ce qu'était le féodalisme à une échelle à long terme et sa relation avec l'histoire de l'humanité.

Lucien Febvre

Febvre était un historien expert à une époque légèrement plus moderne que celle de Bloch, mais sa compréhension de la linguistique a apporté à l'école une contribution fondamentale.

Il a travaillé avec la religion et a montré comment il était impossible d'être athée au 16ème siècle, en utilisant la linguistique de l'époque comme base.

Ernst Labrousse

Labrousse a défini les phénomènes collectifs qui se sont produits tout au long de l'histoire comme des conjectures. Autrement dit, il a expliqué que ces phénomènes n'étaient rien de plus que des tendances; une croyance qui est devenue courante et qui a ensuite été prise pour acquise par un grand nombre de personnes. Il a contribué principalement aux études d'histoire régionale pour les Annales.

Fernand Braudel

Braudel est considéré comme l'un des meilleurs historiens de tous les temps, et ses contributions ont été appréciées en tant que père de l'historiographie moderne.

Il a divisé l'histoire en trois périodes: le temps géographique, le temps social et le temps individuel. Cependant, il a assuré que ces trois temps étaient unis et complémentaires, pour donner une forme concrète à l'histoire.

Références

1. Historiographie - The Annales School of Thought, (nd)., 10 mai 2007. Tiré de h2g2.com
2. Annales d'histoire économique et sociale (1928-), Université de Toronto, (nd). Tiré de utoronto.ca
3. Annales School, Institute of Historical Research, 2008. Tiré de history.ac.uk
4. L'école des Annales, A. Burguiere, (sd). Tiré de cornell.edu
5. Annales School, Wikipedia en anglais, 23 avril 2018. Tiré de wikipedia.org